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4．如圖是小凡用手勢OK表示初中常見化學反應中生成水的不同方法，要求手指上的物質分別通過某種基本反應類型直接生成水（如圖中的H2CO3、O2），則物質X一定不是下列物質中的（　　）
A．H2O2B．Fe2O3C．Ca（OH）2D．CH4

分析 根據物質的性質以及物質間的反應、化學反應的類型進行分析解答即可．

解答 解：A、過氧化氫能分解生成水；
B、氧化鐵能與酸發生復分解反應生成水；
C、氫氧化鈣能與酸發生復分解反應生成水；
D、甲烷能生成水，但是不是復分解反應，符合題意；
故選D．

點評 本題考查的是化學反應的類型的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．丙烷（C3H8）是深圳大運會火炬使用的燃料．深圳某中學環保小組的同學選擇了如下裝置，對丙烷在氧氣中燃燒后的產物進行檢驗：

（1）經分析，丙烷燃燒后可能生成CO、CO2和H20三種氣體中的一種或幾種．
（2）將上述裝置按一定順序連接完整，使之盡可能檢測出丙烷燃燒后的產物．你設計的連接順序為：燃燒后生成的氣體→C→A→B→D．
（3）該小組的同學按合理的連接順序進行檢測．實驗過程中觀察到的部分現象如下：A裝置中的澄清石灰水變渾濁；C裝置中的無水硫酸銅變藍；D裝置中的澄清石灰水無明顯現象．分析可知，丙烷在氧氣中燃燒后的產物為CO2、H2O（填化學式）．
（4）A裝置中NaOH溶液的作用是完全吸收二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．曉琳同學想通過“稀鹽酸與碳酸鈣反應”化學實驗驗證明質量守恒定律，設計的實驗裝罝如圖所示：
（1）根據實驗目的，曉琳應該測量的數據是反應前、后（填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一）．整個反應裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質量．
（2）實驗步驟如下：①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數據．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現的現象之一是產生氣泡．
③當反應結束時，氣球已經完全鼓起，曉琳發現天平的指針向右偏（“保持不變”“向左偏”“向右偏”）．
（3）該化學實驗是否遵循證質量守恒定律？是．你認為出現該實驗現象的合理解釋最應該是下列各項中的D（填序號）．
A．該反應前后原子的種類、數目變少
B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C．生成氣體的反應跑到空氣中去了
D．氣球膨脹受到向上的浮力
（4）如果你進行該探究活動，若裝置不變，你將怎樣對藥品進行改變？可以把藥品換成稀鹽酸和氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．空氣中含有氮氣、氧氣、氬氣和二氧化碳…等成分，若將這四種成分分別歸屬為一類，應同屬于下列何者？（　�。�
A．元素B．純凈物C．混合物D．化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．我國科學院院士張靑蓮教授為相對原子質量的測定做出了阜越貢獻．他曾主持測定了銦、銥等幾種元素的相對原子質量新值．被國際原子量委員會采用為國際新標準．鋅在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關鋅元素的說法不正確的是（　　）
A．原子序數是30B．屬于金屬元素
C．原子中的質子數是30D．相對原子質量為65.38g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列各組常見的固體物質中，用水不能區分的是（　�。�
A．NaOH和NH4NO3B．無水CuSO4和Na2CO3
C．CaO和CaCO3D．NaCl和KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．燃料、二氧化碳是人類賴以生存的自然資源．
（1）為了保護環境．用煤作燃料的煤爐要適當增加進風口，將煤粉吹起使之劇烈燃燒．請解釋這種做法有利于節能的原因是使煤粉與氧氣充分接觸．
（2）有一種將CO2轉化的實驗流程如圖所示，該實驗流程中CO2轉化的最終產物為C、O2（填化學式，下同）．有一種可循環利用的物質是HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下表是一些常見物質的pH．下列有關說法正確的是（　�。�
物質食醋食鹽水牙膏肥皂水火堿溶液
pH3791013
A．堿性最強的是食醋B．蚊蟲叮咬后可涂火堿溶液
C．牙膏可使酚酞試液變紅D．肥皂水的堿性比火堿溶液強

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質久置于空氣中，不易變質的是（　�。�
A．過氧化氫B．碳C．燒堿D．生石灰

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