【題目】化學與生產、生活密不可分，化學物質的應用非常廣泛，下列物質的應用是由化學性質決定的是
A．石墨用于制鉛筆芯 B．金屬銅作導線
C．氦氣用作焊接金屬保護氣 D．金剛石作鉆探機的鉆頭
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【題目】可溶性鋇鹽有毒。既不溶于水，又不溶于酸的硫酸鋇不但對人體無毒，還由于它不易被X射線透過，被醫療上作為X射線透視胃腸的內服藥劑—“鋇餐”。若誤食了溶于水的BaCl2,可用于解毒的藥劑是
A．糖水 B．食鹽水 C．硫酸鈉溶液 D．碳酸鈉溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習同學在做“氫氣在空氣中燃燒”實驗時，對生成物的成分產生了質疑：水和過氧化氫具有相同的組成元素，那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外，是否有過氧化氫生成呢？帶著疑問，該小組同學利用如圖所示實驗裝置進行了以下探究．
【提出猜想】氫氣在空氣中燃燒除生成水，還有過氧化氫生成．
【查閱資料】
（1）在一定條件下（低溫環境下），氫氣在空氣中燃燒除生成水外，還有過氧化氫生成．
（2）過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變藍色．
【實驗探究】
主要步驟 | 主要現象 | 實驗結論 |
①將注射器內的稀硫酸接入到盛有鋅粒的錐形瓶中 | 在鋅粒表面有 產生 | 反應的化學方程式為 |
②點燃經驗純后的氫氣，用底部結有并冰的小燒杯罩在火焰上方，用漏斗和試管收集所得液體．向試管 中加入 | 氫氣燃燒產生淡藍色火焰，試管中液體由無色變 色 | 氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成 |
【評價反思】實驗中將氫氣燃燒的火焰對著冰，冰的作用是 （填序號）．
①用冰有利于吸收氫氣燃燒產生的氣體
②用冰創設低溫環境，使部分氫氣燃燒產生一定量的過氧化氫
③有利于生成的過氧化氫和較低的溫度下溶入冰融化成的水中，便于收集
【拓展分析】除氫氣和氧氣反應會生成兩種氧化物外，金屬鈉也具有類似的化學性質：金屬鈉露置在空氣中與氧氣反應，生成氧化鈉；鈉在空氣中燃燒，生成過氧化鈉（Na2O2）．請寫出鈉在空氣中燃燒的化學方程式： ．此反應的基本類型是 反應．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的結構決定物質的性質，下列關于物質結構與性質的說法不正確的是
A．金屬鈉和鎂的性質不同，是由于鈉和鎂的原子結構不同
B．金剛石和石墨的物理性質不同，是由于碳原子的排列方式不同
C．CO和CO2的性質不同，是由于CO2比CO中的氧原子多
D．稀鹽酸和稀硫酸化學性質相似，是由于它們都是含有大量的H+
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，請回答．
（1）在 ℃時，甲、乙溶解度相等．
（2）甲中混有少量乙，若要提純甲可采取的結晶方法是 ．
（3）t2℃時，丙的飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為 ．
（4）將t3℃的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃，析出固體甲的質量 （填“一定”或“不一定”）大于乙．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組在探究硫酸銅的化學性質時，做了如圖所示的三組實驗．
（1）實驗一：探究硫酸銅溶液的酸堿性，用pH試紙測得pH＜7，則說明硫酸銅溶液呈 性．
實驗二：探究硫酸銅溶液與金屬的反應．觀察到試管A中有 現象時，說明鐵與硫酸銅溶液發生了反應；而試管B中無明顯現象，則銅、鐵、銀三種金屬活動性由強到弱的順序依次是 ．
實驗三：探究硫酸銅與堿溶液的反應．觀察到試管C中產生藍色沉淀，該反應的化學方程式為 ．
（2）小組同學將實驗三中所得混合物過濾，得藍色固體和無色濾液．對濾液中溶質的成分展開探究．
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么？
【猜想假設】濾液中溶質的成分有 種可能．
【實驗驗證】取少量濾液與試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅，則濾液中的溶質是 ．
【拓展遷移】小組同學欲將得到的藍色固體轉化成硫酸銅溶液，可向其中加入適量的 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖，據圖回答問題．
（1）指出②、④裝置中標號儀器的名稱：X ，Y ．
（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，需要選用的發生裝置是 （填裝置標號，下同），反應的化學方程式為 ．
（3）二氧化碳的收集裝置可選用 ，二氧化碳的檢驗裝置可選用 ．
（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體．要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發生、收集裝置依次是 ．
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