【題目】下圖所示為X、Y、Z三種固體物質(不含結晶體水)的溶解度曲線,下列說法不正確的是
A. X中含有少量Y,應采用降溫結晶的方法提純X
B. t2℃時,三種物質的溶解度的大小關系是Y>X=Z
C. t3℃時,將X溶液降溫到t1℃,X溶液的溶質質量分數變小
D. t3℃時,將等質量X、Y、Z的飽和溶液分別降溫到到t1℃,所得溶液質量大小關系是Z>Y>X
【答案】C
【解析】在溶解度曲線圖上，橫坐標是溫度，縱坐標是溶解度。溶解度是一定溫度下，100g溶劑里達到飽和時，所溶解的溶質的質量。A. 由題中信息可知X的溶解度受溫度較大，且隨溫度降低而迅速減小，Y的溶解度受溫度影響較小，所以X中含有少量Y，應采用降溫結晶的方法提純X，正確；B、由圖可知t2℃時，三種物質的溶解度的大小關系是Y>X=Z，正確；C、t3℃時，將X的飽和溶液降溫到t1℃，X溶液的溶質質量分數變小，不飽和溶液，降溫時，不確定是否改變，錯誤；D、t3℃時,將等質量X、Y、Z的飽和溶液分別降溫到到t1℃，X、Y析出晶體，X的溶解度減小較多，X析出晶體多，Y的溶解度減小較少，Y析出晶體少，，而Z在降溫時溶解度增大，不析出晶體，溶液質量不變，所得溶液質量大小關系是Z>Y>X，正確。故選C。
愉快的寒假南京出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質，在一定的條件下充分反應，測得反應前后各物質在所有物 質總質量中的質量分數如圖所示。下列說法正確的是（ �。�
A.丙一定是該反應的催化劑
B.該反應既不是化合反應也不是分解反應
C.甲的質量一定等于丁和乙的質量之和
D.該反應中，甲和乙的質量變化之比為 9:8
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【題目】如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是
A.a 管的電極是負極，b 管的電極是正極
B.在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性
C.a 管的氣體能被點燃，b 管的氣體使燃著的木條燃得更旺
D.反應一段時間后，a、b 玻璃管中產生的氣體質量比約為 2：1
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【題目】下圖是甲轉化為丙的微觀過程。下列說法錯誤的是
A.反應前后原子種類和個數不變B.轉化①②中都有元素的化合價發生改變
C.轉化①為化合反應D.乙、丙兩種物質均為氧化物
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【題目】在下列粒子:①氫原子、②氧原子、③氫分子、④氧分子、⑤水分子中,保持水的化學性質的粒子是__________（填序號,下同）；通電分解水的變化過程中的最小粒子是__________；通電分解水反應后生成新物質的粒子是__________；當水變成水蒸氣時，_________粒子沒有發生變化,水由_______構成。電解水的文字表達式_______
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【題目】化學實驗是學好化學的基礎,某校學生進行了以下化學實驗:
Ⅰ.甲小組利用下列幾種發生裝置和收集裝置制取O2。請回答下列問題：
(1)寫出標號①的儀器名稱_______
(2)實驗室用雙氧水和和二氧化錳制取并收集較純的氧氣時,選用的裝置是________(填字母),二氧化錳的作用是________。寫出該反應的化學方程式_________________________。
(3)將右側E和F裝置連接,可測量氧氣體積,氧氣應從_______(填“a”或b)口通入。
Ⅱ.乙小組的同學對一包在空氣中敵口放置了一段時間的堿石灰的成分進行探究。
【提出問題】這包久置的堿石灰樣品的成分是什么?
【查閱資料}】①堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成,通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體。②熟石灰固體溶解度小,溶于水放出的熱量少,可以忽路不計。
【提出猜想】該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、 Na2CO3、 CaCO3和_______等五種物質。
【實驗探究】小組的同學設計實驗并進行驗證,過程如下:
①小明取部分該堿石灰樣品于試管中,加少量水后無放熱現象,說明這包堿石灰樣品中不含CaO和_______。繼續加足量水,振蕩,靜置后有白色沉淀。
②從小明的試管中取上層清液于另一試管中,向其中滴加過量BaCl2溶液,有白色沉淀生成。
③把過程②所得物質過濾,向濾液中滴加無色酚酞溶液,溶液變成紅色。
【思考分析】①上述實驗步驟①中所得白色沉淀為_______。
②證明上述實驗步驟②中加入的BaCl2溶液已過量的方法是___________________。
③若向上述實驗步驟③中改滴紫色石蕊試液,觀觀察到的現象為 _______________。
【解釋結論】該堿石灰樣品中一定含有的物質是_____________________________。
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【題目】碳在自然界中很常見，用途廣泛，在工業上通常用于冶煉金屬，達孜區中學的化學興趣小組為了探究其化學性質設計了如下的實驗裝置。請回答下列有關問題。
（1）實驗中圖A處的試管中發生的現象是______________，該反應的化學方程式為_________________；屬于____________反應（填基本反應類型）。
（2）實驗中圖B處的試管中發生的現象是________________，該反應的化學方程式為_________________。
（3）實驗中給酒精燈罩一個網罩的目的是____________________。
（4）從這個實驗可以得出碳具有 _____________性。
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【題目】元素在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯系，是學習化學的一種重要思維方式。如圖A~E是幾種微粒的結構示意圖，根據所學知識回答下列問題。
（1）如圖A、B、C、D元素中，屬于金屬元素的是______（填元素符號）；
（2）由B元素和D元素組成的化合物的化學式為_______；
（3）E粒子帶3個單位正電荷，則X=_____，離子符號為_____；
（4）F為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是_________。
A原子序數Z＞Y BX和Y處于同一主族 C原子核外電子層數：Y=Z
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。
Ⅰ．美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。
(1)該轉化屬于____(填“物理”或“化學”)變化；其催化劑是兩種___(填“金 屬”或“非金屬”)。
(2)在能源領域，一氧化碳是液態氫的一種重要補充物。氫是一種___(填“化石能源”或“清潔能源”)；為減少溫室氣體排放，可大力開發和利用的新能源還有___(至少一種)。
(3)甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料。若其燃燒產物與乙醇相同，則其化學方程式為____。
Ⅱ．日本核災難后，清潔煤電受到追捧。我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術，使液態二氧化碳成為最終產品。
(1)以二氧化碳為原料可生產更環保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是___(用離子符號表示)。
(2)該技術的重要一步是在低溫條件下用化學溶劑吸收煙氣中的二氧化碳�？刂频蜏貤l件的原因是___。
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