【題目】如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1)在B圖中將相關粒子圖形補充完整;
(2)反應物A中屬于單質的是(填化學式),反應后的物質B屬于(填物質類別);
(3)該反應的文字或符號表達式 , 該反應類型屬于 .
【答案】
(1)解:由質量守恒定律反應前后原子的種類及數目不變以及氫氣和氯氣反應生成了氯化氫可知,在B圖中補充兩個氯化氫分子,如圖:
(2)H2、Cl2;混合物
(3)氫氣+氯氣 氯化氫或H2+Cl2
2HCl;化合反應
【解析】解:(1)由質量守恒定律反應前后原子的種類及數目不變以及氫氣和氯氣反應生成了氯化氫可知,在B圖中補充兩個氯化氫分子,如圖: (2)由微粒的構成可知,反應物A中屬于單質的是氫氣和氯氣,化學式是:H2、Cl2 , 反應后的物質B是由不同分子構成的,屬于混合物;(3)該反應是氫氣在氯氣中燃燒生成了氯化氫,反應的文字或符號表達式:氫氣+氯氣
氯化氫或H2+Cl2
2HCl,該反應類型屬于化合反應.故答為:(1)見上圖;(2)H2、Cl2 , 混合物; (3)氫氣+氯氣
氯化氫或H2+Cl2
2HCl,化合反應.
(1)根據質量守恒定律反應前后原子的種類及數目不變將將B圖補充完整;(2)根據微粒的構成分析物質的類別;(3)根據氫氣在氯氣中燃燒的反應寫出反應的文字或符號表達式,根據反應的特點分析反應的類型.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關,請你用所學化學知識回答以下生活中的常見問題.
(1)市場上有“加鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品,這里的鐵、鈣、碘應理解為(填序號).
A.元素
B.原子
C.分子
D.離子
(2)“84消毒液”的主要成分為次氯酸鈉(NaClO),廣泛用于賓館、醫院、家庭等場所的衛生消毒,NaClO中Cl的化合價為
(3)氟化鈉常用作牙膏的添加劑,能有效地預防齲齒.如圖是氟原子的結構示意圖,則氟原子在化學反應中易(填“失去”或“得到”)電子.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示:
(1)寫成玻璃儀器名稱①②
(2)進行的是操作.
(3)在此操作中玻璃棒的作用是;濾紙邊緣要液面(填“離子”或“低于”)
(4)如果濾紙與漏斗之間有氣泡,可能造成的后果是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用化學用語回答下列問題:
(1)三個氮氣分子 .
(2)兩個鈉離子;
(3)地殼中含量最多的金屬元素;
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價;
(5)根據氯酸鉀的化學式是KClO3 , 推測出氯酸鈣的化學式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于空氣成分的說法錯誤的是( )
A.二氧化碳約占空氣體積的0.03%
B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C.氮氣用于磁懸浮列車、燃料、氣焊以及化工生產
D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】完成下面的實驗:
(1)a.某班同學用圖甲裝置測定空氣里氧氣的含量.
①先用彈簧夾夾住乳膠管.點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.能看到的現象是 ,該反應的文字表達式是 .
b.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況.實驗完畢,甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的 ,乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的
.下列對這兩種現象解釋合理的是
①甲同學可能使用紅磷的量不足,瓶內氧氣沒有消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
③乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內部分空氣受熱逸出
A.只有①③B.只有②④
C.只有①②③D.①②③④
c.若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功 (填“能”或“否”)?理由是 .
(2)丙同學對上述實驗進行了大膽改進,設計圖乙(選用30mL的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.
a.該實驗的操作步驟如下:
①冷卻后打開彈簧夾讀取注射器活塞的數據;②點燃酒精燈;
③撤去酒精燈;④將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管.
你認為正確的實驗操作順序是 (填序號)
b.圖乙實驗中,冷卻后打開彈簧夾注射器活塞將從10mL刻度處慢慢左移到約 mL刻度處才停止.
c.對照圖甲實驗,你認為圖乙實驗的優點是 (回答一點即可).
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