【題目】(第一組實驗)在試管中加入5mL久置的“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發現木條未復燃:②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產生,把帶火星的木條伸入試管中,發現木條仍未復燃;③如圖裝置進行操作,帶火星的木條復燃,
(1)燒杯中冰水所起的作用是_____________________。
(2)②中木條未復燃的原因是 _________________________。
(第二組實驗)Mg(OH)2是一種新型的阻燃劑,某同學用氨水在實驗室模擬制取Mg(OH)2 的過程:在一定溫度下,往一定量的氯化鎂中加入氨水(氨水易揮發),生成Mg(OH)2,再通過結晶、過濾,得到Mg(OH)2晶體。為探究獲得較高Mg(OH)2晶體轉化率的條件,該同學進行下述對比實驗,數據如下:
實驗編號 | 氯化鎂溶液濃度/g/L | 反應溫度/℃ | Mg(OH)2轉化率/% |
a | 20 | 30 | 27.06 |
b | 40 | 30 | 56.77 |
c | 40 | 40 | 69.64 |
d | 40 | 60 | 54.30 |
e | 60 | 60 | 50.60 |
①實驗b和c的目的是________________。
②在氯化鎂溶液濃度是40g/L的情況下,60℃時Mg(OH)2的轉化率比40℃時低的原因是________________。
③由實驗數據可知,能夠得到最多Mg(OH)2的條件是______g/L和_________ ℃
④為了提升設備利用效率和節約能源,可進一步優化反應條件,若再設計對比實驗,選擇的實驗條件(氯化鎂溶液濃度和溫度)還可以是____________(填選項)
A 60,70℃ B 45,45℃ C 38,40℃ D 40,35℃
【答案】冷凝水蒸氣 產生的氧氣中水蒸氣的含量太大 探究氯化鎂溶液濃度相同時,比較溫度對Mg(OH)2轉化率的影響 氨水易揮發,溫度越高,氨水揮發越快,參與反應的氨水越少,獲得的Mg(OH)2晶體越少 40 40 CD
【解析】
第一組實驗:
(1)如圖裝置進行操作,水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸氣;
(2)帶火星的木條未復燃,是因為產生的氧氣中水蒸氣的含量太大;
第二組實驗:
①實驗b和c的目的是只有反應溫度不同,故該實驗為探究氯化鎂溶液濃度相同時,比較溫度對Mg(OH)2轉化率的影響
②在氯化鎂溶液濃度是40g/L的情況下,60℃時Mg(OH)2的轉化率比40℃時低的原因是氨水易揮發,溫度越高,氨水揮發越快,參與反應的氨水越少,獲得的Mg(OH)2晶體越少 。
③由實驗數據可知,能夠得到最多Mg(OH)2的條件是40g/L和40℃。
④為了提升設備利用效率和節約能源,可進一步優化反應條件,若再設計對比實驗,選擇的實驗條件(氯化鎂溶液濃度和溫度)還可以是CD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一種含CaCO3與CaO的混合物,測得其中鈣元素質量分數為50%.取該混合物16g,經高溫煅燒后,將剩余固體投入足量水中,固體全部溶解生成Ca(OH)2,則生成的Ca(OH)2質量為( 。
A.3.7gB.7.4gC.14.8gD.22.2g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們總結了氧氣和二氧化碳的實驗室制法,并利用下列裝置進行練習和拓展.
Ⅰ、知識總結:
(反應原理)
(1)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學方程為___________,
(2)用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為_______________.
(氣體制備)
(3)氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發生裝置為______,用于大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的發生裝置C優于B的原因是_____________________.
(氣體收集)(4)實驗室收集CO2的裝置是______,選擇的理由____________.
(實驗步驟及注意事項)(5)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣主要的實驗步驟有:
①加熱 ②裝藥品并固定儀器 ③檢查裝置的氣密性
④用排水法收集氧氣 ⑤停止加熱 ⑥將導管從水槽中取出
正確的操作順序是_________________;A裝置中試管口略向下傾斜的原因是_________;
(氣體驗滿)(6)E裝置收集收集氧氣時,檢驗O2是否收集滿的方法是_____________.
(氣體檢驗)(7)檢驗瓶中氣體是否為CO2的方法是_______.反應方程式為________
Ⅱ、知識拓展
(8)請仔細觀察下列裝置的特點并回答相關問題:
①實驗室若用如圖裝置收集氧氣,則氧氣應從______(口進入(填“a”或“b”);
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體,應選用圖______裝置(填裝置序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題。
(1)寫出儀器①的名稱_____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發生裝置是_____(填序號),反應的化學方程式為_____,若用D裝置收集氧氣,當觀察到氣泡_____冒出時,便可開始收集。
(3)實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是_____(填序號),反應的化學方程式是_____。圖E是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發生裝置,該設計除了廢物利用的優點外,請另寫一個優點:_____。
(4)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗,反應的化學方程式為_____。
(5)某化學興趣小組在老師指導下制取、干燥、收集氨氣,并探究氨氣的一些性質.
(查閱資料)
a.氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
b.氨水是氨氣(NH3)的水溶液,具有堿的性質。
c.堿能使無色酚酞溶液變紅。
圖為合成氨的模擬實驗裝置圖(玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物)。
步驟:①檢查氣密性;②使鋅粒和稀硫酸反應一段時間;③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱(NH4Cl + NaNO2NaCl + 2H2O + N2↑ );④到產生氮氣較快時,再點燃玻璃管下方的酒精燈進行加熱。
①反應開始前使鋅粒和稀硫酸反應一段時間的目的是:_____。
②當錐形瓶中出現_____現象,表示有氨氣生成。
③寫出玻璃管中生成氨氣的化學方程式_____。
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【題目】元素周期表中第35號元素的原子結構示意圖如下圖所示:
(1)上圖中x=_______。
(2)該元素屬于______________元素。(填“金屬”或“非金屬”)
(3)下圖表示的微粒中,具有相對穩定結構的有____________(填序號),與第35號元素化學性質相似的是________(填序號)。
(4)該元素的元素符號為Br,則該元素所形成的離子的符號為:______________。
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【題目】化學用語能準確簡潔地記錄、表達交流化學信息,請你用正確的化學用語填空。
(1)2個鐵原子______,3個硫酸根離子______。
(2)保持氧氣的化學性質的最小微粒______。
(3)高錳酸鉀中錳元素的化合價______。
(4)鐵在氧氣中燃燒的化學反應方程式________。
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【題目】物質X在4.8g氧氣中恰好完全燃燒,反應方程式為:X + 3O2RO2 + 2SO2,測得RO2和SO2的質量分別為2.2g和6.4g,下列判斷中正確的是
A.參加反應的X的質量為4.3gB.X的相對分子質量為76
C.X中含有C元素、S元素和O元素D.產物為氣態時都是空氣污染物
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,依據下列方案進行實驗,不能達到實驗目的的是( )
A.測定空氣中氧氣的含量B.檢驗氧氣是否收集滿
C.驗證物質燃燒需要氧氣D.探究鐵生銹的所有條件
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料廣泛應用于生產生活中。
(1)常溫下大多數金屬都是固體,但體溫計中的金屬卻是液體,該金屬是________(填符號)。
(2)鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進一步氧化。這種氧化物的化學式為________。
(3)生鐵和鋼是兩種鐵合金,從組成上看,二者的________不同。
(4)我國是最早采用濕法冶銅的國家。文獻記載“膽銅法”:用鐵與“膽水”(含CuSO4)反應獲得銅,鐵與“膽水”反應的化學方程式為_____。
(5)某同學根據工業煉鐵的原理設計了如圖所示裝置進行實驗(氫氧化鈉溶液可以吸收生成的二氧化碳但不和一氧化碳反應)
①實驗開始時,應先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳?____。
②加熱一段時間后,A裝置玻璃管內的現象________,反應的化學方程式為________。
③你認為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置________。(填是或否)
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