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【題目】1999年科學家盧瑟福用氦原子核轟擊氮原子核，結果得到氧、氫兩種原子．某學生說：“這是一種生成新物質的變化-化學變化，元素可以通過化學反應來制取”你認為這位學生的說法正確嗎？______為什么？____________

【答案】不正確 化學反應前后元素種類不改變．

【解析】

根據化學反應前后元素種類不改變判斷。

化學反應前后元素種類不改變，而用氦原子核轟擊氮原子核，結果得到氧、氫兩種原子，元素的種類發生了改變，故答案：不正確；化學反應前后元素種類不改變。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于物理變化的是（　　）

A. 金屬生銹B. 石蠟熔化C. 燃放煙花D. 食物腐敗

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【題目】化學實驗室中常用重鉻酸鉀（K2Cr2O7）配制玻璃儀器的洗滌液，其中鉻（Cr）元素的化合價為

A. +4B. +5C. +6D. +7

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【題目】如圖物質間轉化關系。A、E為黑色固體，且A在反應①前后的化學性質和質量均不改變；B和C組成元素相同且均為無色液體；F為能導致“溫室效應”的氣體；A、B、C、F均為氧化物；D、E、H均為單質；D和H為無色氣體。 請回答：

（1）寫出的化學式：B、 F；操作x是。
（2）反應①中A物質的作用是；
（3）反應①的符號表達式為： ， 該反應的基本類型是；
（4）G是汽水里的一種成份，向其中滴加紫色石蕊試液變色；

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【題目】我國科學家發現用亞硒酸鈉（Na2SeO3）能消除加速人體衰老的活性氧．亞硒酸鈉中硒（Se）元素的化合價為（　　）

A. +2B. +4C. +5D. +6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與我們的生活有著密切的聯系．現有①氯化鉀②鹽酸③淀粉④熟石灰⑤濃硫酸，選擇適當物質填空(填序號)．

(1)可用作鉀肥的是___；

(2)米和面中含有的糖類物質主要是___；

(3)人體胃液中含有的酸是___；

(4)可用來做某些氣體干燥劑的是___．

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【題目】學習化學離不開化學實驗。

（1）寫出上圖中標號儀器的名稱：① ， ②。
（2）用甲裝置作為制取氧氣的發生裝置時，使用的藥品是高錳酸鉀，寫出該反應的化學方程式： ， 試管口放一團棉花的作用是；用乙裝置制取氧氣后，欲從反應后的混合物中分離出二氧化錳，可采取的方法是 ， 在分離回收二氧化錳的操作中，除使用鐵架臺、燒杯、漏斗等儀器外，還必須用到的玻璃儀器為 ， 其作用是。
（3）實驗室中用乙、丙組成的氣體制備裝置，不僅可以用來制取氧氣，還可用于制取CO2氣體，請用化學方程式表示制取CO2的反應原理 ， 證明二氧化碳已集滿的方法是。
（4）興趣小組同學在實驗室制取CO2時利用戊裝置也收集到一瓶氣體，小組同學針對該操作展開討論，形成的以下觀點中，你認為正確的有。
A.因為CO2能溶于水，所以收集的氣體不可能是CO2
B.因為CO2能溶于水，用該方法收集會造成藥品的浪費
C.用該方法能收集CO2 ， 說明CO2不可能無限度的溶于水中
D.用該方法能收集CO2 ， 可能是因為產生CO2的速度大于CO2溶解的速度

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【題目】
（1）化學用語是我們學習化學的重要工具，結合下圖中的信息回答問題。

圖1 是硅元素在元素周期表中的信息， 下列說法中錯誤的是（ ）
A.硅原子的相對原子質量為28.09g
B.硅原子的質子數為14
C.硅元素為非金屬元素
D.硅原子核外電子數為14
（2）圖2中A、B、C分別為鎂、氖、氯三種元素相關粒子的結構示意圖，其中與 化學性質相似的原子是(填字母)，與圖3所示粒子屬于同一種元素的離子是(填離子符號)，粒子(填字母)對應的元素在元素周期表中位于第三周期。

（3）A、C形成的化合物的化學式為。
（4）化學的學科特征是在分子、原子水平上研究物質的變化。下圖為過氧化氫分解的微觀示意圖，請根據圖示回答問題。

反應后“X”所表示的粒子模型是。
A.
B.
C.
D.
（5）寫出上圖所表示的化學反應的化學方程式：。

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【題目】在“構建節約型社會”的今天，下列做法符合這種精神的是

A. 電視機只用遙控器關機而未斷開電源

B. 洗手的時候，用洗手液搓手時水龍頭不必關

C. 教室中使用電燈做到人走燈滅

D. 一次性筷子方便衛生，應大力推廣使用

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