【題目】實驗是化學學習的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據電解水實驗回答下列問題:
(1)a試管中產生的氣體是_________,a、b試管中所產生的氣體體積之比為_____________;
(2)驗證b試管中所產生的氣體可用______________;由該實驗證明水是由_____________組成的。
【答案】氫氣 2:1 帶火星的木條 氫元素和氧元素
【解析】
電解水實驗探究水的組成,水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,與電源正極相連的一端產生氧氣,與電源負極相連的一端產生氫氣,氫氣與氧氣的體積比為2:1;檢驗氧氣用帶火星的木條,木條復燃,檢驗氫氣用點燃的方法,產生淡藍色火焰;電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。
根據以上分析,結合實驗裝置圖可知,a試管中收集的是氫氣,b試管中收集的是氧氣,則有:
(1)a試管中產生的氣體是氫氣,a、b試管中所產生的氣體體積之比為2:1;
(2)驗證b試管中所產生的氣體即氧氣可用帶火星的木條,若木條復燃,則說明試管中的氣體為氧氣;由該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】配平下面方程式:
(1)_____Cu2(OH)2CO3_____CuO+_____CO2+_____H2O
(2)_____KMnO4_____K2MnO4+_____MnO2+_____O2
(3)_____Al+_____Fe3O4_____Fe+_____Al2O3
(4)_____Al+_____H2SO4=_____Al2(SO4)3+_____H2
(5)_____Al(OH)3+_____HCl=_____AlCl3+_____H2O
(6)_____C22H46+_____O2_____CO2+_____H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質分類的方法依據不同的分類標準有不同的分法,但根據概念的范圍大小,不同類物質問存在有一定的關系.
(1)根據下圖以及所學知識分別判斷,純凈物和混合物屬于下圖中的_____________關系,純凈物和單質屬于下圖中的_______________關系。
(2)有以下物質:a 冰水混合物 b 粗鹽 c 錳酸鉀() d 液氧 e 二氧化碳 f 空氣 g 二氧化硫(
) h 大理石 i 鐵 j 碳酸氫鈉(
)請按要求填空:
①屬于混合物的是____________(填序號)
②屬于金屬單質的是______________(填化學式)
③含3種元素的化合物是_____________(填序號)
④含游離態氧元素的純凈物是_________________(填化學式)
⑤含氫元素的物質是____________(填序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號填空
(1)2個氮分子_____;
(2)亞鐵離子_____;
(3)地殼中含量最多的元素____;
(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用 H、C、O、Cu 四種元素中的一種或幾種元素,按要求填寫下列表格中空格的內容:
(1)請寫出由上述四種元素中的一種或幾種粒子,構成符合下列要求的粒子的化學符號 | |||
①兩個氧原子 | ②兩個氧氣分子 | ③兩個氧離子 | |
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①一種黑色的氧化物 | ②酒精 | ③能使澄清石灰水變渾濁的氣體 | |
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(2)用上述元素中的一種或幾種元素組成物質,寫出符合下列要求的一個化學反應方程式 | |||
①(氫氣燃燒發生的)化合反應 | ②(水通電發生的)分解反應 | ||
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)硫元素的質子數是_____,它屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學反應中容易_____(填“得到”或“失去”)電子.
(2)表中不同種元素最本質的區別是_____(填序號);
A 質子數不同 B 中子數不同 C 相對原子質量不同
(3)在第三周期中,各原子結構的共同之處是_____;該周期中,各原子核外電子排布的變化規律是_____.
(4)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由_____元素過渡到_____元素,并以稀有氣體元素結尾.
(5)縱列的原子核外電子排布的共同之處是_____.
(6)研究表明,第二周期從3號-9號元素的原子隨著核電荷數逐漸增大,原子核對核外電子的引力逐漸增大,因此原子半徑逐漸減小,從而可以推斷出第三周期11號-17號元素的原子半徑變化規律是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于物理變化和化學變化的下列說法中,正確的是
A. 物理變化沒有新物質生成,但是物質的狀態一定發生變化
B. 在化學變化的過程中一定同時發生物理變化
C. 固體物質在水中溶解的過程一定是物理變化
D. 變化時只要發生放熱等現象一定是物理變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計能夠實現其對應實驗目的的是
A. 驗證質量守恒定律
B. 測定空氣中氧氣的含量
C. 探究鐵釘銹蝕的條件
D. 探究燃燒的條件之一:溫度達到著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(用化學符號填空)空氣是一種重要的自然資源,空氣中的各種成分可以廣泛應用于生產和生活中。其中_____________約占空氣總體積的,是工業上生產硝酸和化肥的重要原料;空氣成分中體積含量
的氣體是___________:_______________雖然幾乎不與任何物質發生化學反應,但也有著非常廣泛的用途,如填充探空氣球等;空氣中的______________可以使放置在空氣中酥能的餅干逐漸變軟。
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