【題目】根據下列裝置回答：
（1）儀器a的名稱是。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選擇的一組裝置是（填編號），該反應的化學方程式為。
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式為。選用裝置C制取二氧化碳的優點是。
【答案】
（1）鐵架臺
（2）AD或AF,2KClO3 
2KCl＋3O2 ↑
（3）CaCO3＋2HCl＝CaCl2 ＋H2O＋CO2 ↑,可控制反應的發生或停止
【解析】（1）儀器a的名稱是鐵架臺；（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選擇的一組裝置是AD或AF。 該反應的化學方程式為 2KClO3 2KCl＋3O2 ↑。（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO3＋2HCl＝CaCl2 ＋H2O＋CO2 ↑。選用裝置C制取二氧化碳的優點是可控制反應的發生或停止。
【考點精析】根據題目的已知條件，利用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號．
口算題卡加應用題集訓系列答案
綜合自測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，下列說法不正確的是( )
A.水是一種最常用的溶劑B.凈水時可用明礬作為絮凝劑
C.pH < 7 的降雨稱為酸雨D.用肥皂水可區分硬水和軟水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“藍天保衛戰”旨在傳遞低碳理念,提高公眾環保意識。我省出臺了《甘肅省打贏藍天保衛戰,三年行動作戰方案》,其中有一項保障措施就是構建全民行動格局,作為中學生的你，認為下列做法不正確的是
A.提倡使用私家車出行
B.垃圾分類處理
C.隨手關燈
D.使用無磷洗衣粉
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的生存、發展都離不開化學。
（1）用相應的化學符號填空
① 人體胃液中含有的酸的陰離子；② 2個銨根離子；
③ 注射液中的葡萄糖；④ 生理鹽水中的溶質。
（2）如圖表示靖江市家用燃料使用的發展歷程（括號內表示主要成分），結合所學知識回答下列問題。
①上述燃料的使用都能產生二氧化碳，導致溫室效應增強。如果？處是氫氣，請說出氫氣目前還不能作為燃料被廣泛應用的一條原因：。
②丙烷燃燒的微觀示意圖如圖所示：該反應前后不變的粒子是（填化學符號）。
③已知在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數。20 L天然氣（CH4）充分燃燒消耗O2的體積可能是。
A．10 L B．15 L C．40 L D．50 L
④煤燃燒時排放出SO2等污染物，可能導致降雨的酸性增強，將煤燃燒后的煙氣通入吸收塔，用石灰水吸收其中的SO2 ， 石灰水需要“噴淋”的目的是（填“增大”或“減小”）與煙氣的接觸面積，充分吸收SO2。
⑤在汽車尾氣系統中安裝催化轉化器，可將有毒的CO、NO轉化為無毒的CO2、N2 ， 該反應中化合價發生變化的元素是（填元素符號）。
⑥2016年年初，諾貝爾化學獎獲得者喬治·歐拉教授率領團隊，首次采用基于金屬釕的催化劑，將從空氣中捕獲的二氧化碳直接轉化為甲醇燃料，轉化率高達79%。二氧化碳轉化為甲醇的化學方程式可表示為CO2+3H2 
CH3OH+。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學符號表示：
（1）2 個鈉原子____________；（2）2個氮分子__________ ；
（3）氯離子 _____________ ； （4) 氧化鎂____________ ；
（5）標出SO2中硫元素的化合價_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注。
（1）政府組織了人工降雨活動。下列物質可用于人工降雨的是 ____（填序號）。
①食鹽 ②干冰 ③面粉 ④木炭粉
（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將河水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化，此裝置中小卵石的作用是________。
（3）為了防止水的污染，①抑制水中所有動、植物的生長；
②不任意排放工業廢水；③禁止使用農藥和化肥；④生活污 水經過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是___（填序號）。
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
（4）我們應大力提倡節約用水，請你寫出一種節水措施______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“藥金”是鋅和銅的合金，因外形似黃金而得名。下列廚房用品可用來鑒別“藥金”為假黃金的是（ ）
A. 食鹽水 B. 白醋 C. 料酒 D. 醬油
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：
【查閱資料】鐵的活動性比銅強。
【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：
猜想一:R>Fe>Cu； 猜想二：_________； 猜想三：Fe>Cu>R
【收集證據】為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。
主要操作 | 主要現象 | 實驗結論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ____________ | 猜想一正確 |
乙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質質量分數都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率_________(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中____________ |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式____________________。
【交流反思】三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。
【歸納總結】他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：
(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；
(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；
(3)盒屬與_________是否反應。
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