【題目】你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結合下列裝置圖回答問題。
(1)寫出圖中標號儀器①的名稱_________;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,則反應的符號表達式為______,已知過氧化鈉粉末與水反應生成氫氧化鈉和氧氣,則用此法制取并收集較干燥的氧氣時應選用的裝置組合是____(填字母標號);
(3)G裝置可用作排空氣法收集氧氣,此時氣體應從______(填a或b)口進入,此裝置驗滿氧氣的方法是_______;
(4)若實驗室用C裝置來制二氧化碳,寫出該反應的符號表達式_________,下圖甲裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_________,植物油上方原有的空氣對實驗結果_________(填“有”或“無”)明顯影響;
(5)下圖乙裝置中,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第_____(填序號)號棉球先變色,由此現象可知二氧化碳具有_______的物理性質,此棉球變色的原因是(用符號表達式表示)______。
【答案】錐形瓶 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 B、D (填字母標號) a 將帶火星的木條放在b導管口,若木條復燃,則氧氣已滿 CaCO3 + HCl → CaCl2 + H2O + CO2 隔絕二氧化碳與水,防止二氧化碳溶于水 無 4 (填序號) 密度比空氣大 CO2 + H2O → H2CO3
【解析】
(1)圖中標號儀器①的名稱為:錐形瓶;
(2)A裝置為固體加熱型發生裝置,且試管口有棉花,適宜加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應的符號表達式為:KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2;過氧化鈉粉末與水反應生成氫氧化鈉和氧氣,反應物是專題是固體與液體,反應不需要加熱,適合選擇固液混合常溫型發生裝置B;收集較干燥的氧氣應選擇向上排空氣法收集,故收集裝置應選擇D;
(3)由于氧氣的密度比空氣大,故G裝置收集氧氣時氣體應從a口進入,此裝置驗滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放在b導管口,若木條復燃,則氧氣已滿;
(4)大理石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的符號表達式為:CaCO3 + HCl → CaCl2 + H2O + CO2;要測量二氧化碳的體積只能用排水法,用量筒測量水的體積從而測二氧化碳的體積,為隔絕二氧化碳與水,防止二氧化碳溶于水,所以要在水的上方放一層植物油。植物油上方原有的空氣不會溶解在水中,所以油上方的空氣對實驗結果沒有影響;
(5)將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色,說明二氧化碳不能使石蕊變色;用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅,說明二氧化碳和水發生了化學反應;并且④比①先變紅,通過此現象說明二氧化碳的密度比空氣的大,二氧化碳與水生成碳酸(反應的符號表達式為:CO2 + H2O→H2CO3),碳酸使紫色石蕊試液變紅色。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。如圖是某化學反應的微觀過程示意圖,請回答相關問題。
(1)A中物質的化學式分別是:______________。
(2)請在B框內將相關粒子的圖形補充完整:______。
(3)如圖所示反應的化學方程式為:______該反應的生成物所屬類別是:________。
(4)如圖是氟元素和鈣元素在周期表中提供的信息,A、B、C、D為四種粒子的結構示意圖,請據圖回答下列問題
①D原子的結構示意圖中x的數值是______。
②圖A、B、C、D中,化學性質相似的原子是______。
③氟和鈣兩種元素最本質的區別是它們原子中的______不同。
④原子序數為17的元素位于元素周期表中第______周期,它屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素;在化學反應中,容易______(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】英國化學家波義爾和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗。關于這兩個實驗的說法正確的是( )
A. 兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量
B. 兩個實驗中,曲頸甑內汞的表面都變為黑色
C. 波義爾的實驗中,金屬加熱后質量增加,該現象不能用質量守恒定律解釋
D. 拉瓦錫的實驗中,玻璃鐘罩內液面逐漸上升,達到一定高度后不再變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】原煤(含硫元素)在氧氣中不完全燃燒會生成CO、CO2 和SO2。若測得CO、CO2、和SO2的混合氣體中碳元素的質量分數為24%,則其中SO2的質量分數可能是
A. 10% B. 30% C. 50% D. 70%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖是工業上分離液態空氣制取氧氣的微觀示意圖,分析圖示并結合有關知識,判斷下列說法中正確的是
A. 空氣比等質量的液態空氣體積大的原因是空氣中分子體積比液態空氣中分子體積大
B. 分離液態空氣制取氧氣的微觀實質是變化前后分子的種類發生改變,而原子種類不發生改變
C. 工業上根據氧氣和氮氣的密度不同分離得到氧氣
D. 液態空氣和空氣中分子都在不斷運動
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2013年中國消費者協會對部分裝修后房屋窄內環境狀況抽樣測試發現,近半數存在苯污染.苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味液體.密度比水。蝗苡谒,苯的沸點是80.1℃,熔點是5.5℃.在一定條件下.苯能跟氧氣、溴、濃硝酸或濃硫酸等物質發生化學反應,苯還能在空氣中燃燒生成二氧化碳和水.請回答下列問題:
(1)苯的一條物理性質 .
(2)苯的一條化學性質是 .
(3)寫出苯在空氣中燃燒的文字表達式: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知:Cu+H2SO4(濃) CuSO4+SO2+H2O,SO2是大氣污染物。為探究銅和濃硫酸的反應,某同學設計如圖實驗,觀察到蘸有紫色石蕊溶液的脫脂棉團變紅。下列關于該實驗的說法正確的是
A. 鼓氣球鼓入空氣的目的是為反應提供O2
B. 該裝置便于控制銅和濃硫酸反應的發生和停止
C. 脫脂棉團變色的現象說明SO2和CO2化學性質類似,溶于水都能生成堿性物質
D. 氫氧化鈉溶液是為了吸收SO2,減少空氣污染
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上加熱,發現表面變黑,他們對黑色物質來源展開探究。
(猜想假設)猜想1:黑色固體是酒精燃燒生成。
猜想2:黑色固體是銅與空氣反應生成。
(查閱資料)
(1)酒精等含碳物質在氧氣不充足時會燃燒生成炭黑,炭黑難溶于水,與稀硫酸不反應。
(2)氧化銅加熱時能溶于稀硫酸生成藍色溶液
(進行實驗)
實驗步驟和方法 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗一:取一小段光亮銅片,放入試管內,然后用試管夾夾持試管,放在酒精燈的外焰部位加熱。 | 銅片表面_______(“變”或“不變”)黑。 | 猜想1不正確 |
實驗二:另取一小段光亮銅片用金屬鋁嚴密包裹,壓緊不留空隙,放在酒精燈的外焰部位加熱一段時間后,打開包裹的鋁箔,觀察現象。 | 剛打開包裹的鋁箔時銅片不變黑;一段時間后銅片變黑。 | 猜想2正確 |
實驗三:再取一小段光亮銅片,在酒精燈火焰上加熱變黑。然后把附著黑色固體的銅片投入到有稀硫酸的試管中,加熱。 | 盛黑色固體全部溶解消失,溶液____。 | 猜想2正確 |
(反思拓展)
(1)請用符號表達式表示黑色物質的來源:_______;反應過程的微觀示意圖可簡單表示如下,請在反應中方框內畫出正確的圖示。_______
(2)實驗二用金屬鋁箔將銅片嚴密包裏的目的是_______;
(3)實驗方案的設計主要有從反應物和從生成物兩個角度。上述實驗主要從反應物角度設計的是______(填序號)
a.實驗一 b.實驗二 c.實驗三
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是人及一切生物生存所必需的。
(1)海洋蘊藏著豐富的資源。
①海水中含有的氯、鈉、鎂、鉀、硫、鈣、溴、碳、鍶、硼和氟等化學元素占海水中溶解物質總量的99.8%以上。以上元素中,屬于非金屬元素的共____種;
②海洋中的礦產資源還包括如K2S、Na2S等常見的硫化物,硫化物概念類似于氧化物,請描述硫化物的概念_______。
(2)生活中人們接觸到的水一般是天然水。
①自然界中的水都不是純水,可用_________鑒別軟水、硬水。
②將水樣經過沉降、過濾、_________、殺菌消毒等步驟,可初步凈化為自來水。
③如圖表示自來水消毒過程中發生的一個反應的微觀過程:
物質D中氯元素的化合價為________。
④下列關于水的說法不正確的是_________。
A.水的天然循環主要是通過物理變化完成的。
B.硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物。
C.在自來水廠凈化水的過程中,發生的變化都是物理變化。
D.保護水資源要合理使用化肥和農藥,為了節約用水,可以用工業廢水直接澆灌農田。
E.家用活性炭凈水器不能將硬水軟化。
⑤通過太陽能電池電解水獲取氫能是綠色能源發展的方向。寫出電解水的文字表達式____。
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