【題目】實驗與探究:同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A-F為裝置編號)
(1)寫出如圖裝置B中儀器①的名稱_________。
(2)用A、E裝置的組合可以制取氧氣,反應的表達式為_______________。
(3)B裝置在裝藥品之前需檢查氣密性。在不與其他裝置連接時,請說明其檢驗方法及氣密性良好的標志_______________。
(4)制取氧氣有如下實驗步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品,固定裝置;④排水法收集氣體;⑤從水槽中取出導管;⑥熄滅酒精燈;⑦連接儀器。正確的操作順序是_________。(填字母序號)
A⑦②③①④⑤⑥ B①⑦③②⑤④⑥ C⑤⑦③②①④⑥ D⑦②③①④⑥⑤
(5)乙炔微溶于水,密度比空氣小。實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速率,以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂。要得到較純凈的乙炔氣體,圖中最適合的制取裝置是____________。
(6)裝置F可用于氣體的收集檢驗、除雜等,關于該裝置的使用,下列說法正確的是________。(填字母序號)
A瓶內裝滿空氣,氣體從b端通入,收集氫氣
B瓶內裝滿水,氣體從a端通同入,收集氧氣
C瓶內裝有適量澄清石灰水,氣體從a端通入,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
D將帶火星的木條放在a導管口檢驗氧氣是否收集滿
【答案】長頸漏斗 (
) 用彈簧夾夾住膠皮管,關閉彈簧夾,向長頸漏斗中加水,使長頸漏斗中液面高于錐形瓶內液面,如果液面差能保持穩定,說明裝置氣密性良好,否則裝置漏氣 A CE B、D
【解析】
(1)如圖裝置B中儀器①的名稱長頸漏斗;
(2)用A、E裝置的組合制取氧氣,所用藥品是高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物,由于試管口沒有棉花,所以所用藥品是氯酸鉀和二氧化錳的混合物,氯酸鉀地二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀、氧氣,反應的表達式為:(
);
(3)檢查裝置B氣密性的方法是:用彈簧夾夾住膠皮管,關閉彈簧夾,向長頸漏斗中加水,使長頸漏斗中液面高于錐形瓶內液面,如果液面差能保持穩定,說明裝置氣密性良好,否則裝置漏氣;
(4)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,先組裝儀器,然后檢驗裝置氣密性,裝藥品,加熱制取氧氣,實驗結束,先撤導管,然后熄滅酒精燈,所以正確的順序為:⑦②③①④⑤⑥,故選A;
(5)實驗室制取乙炔的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,該反應必須嚴格控制加水速率,以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂,乙炔微溶于水,密度比空氣小,排水法收集到的乙炔較純凈,所以圖中最適合的制取裝置是CE;
(6)A 氫氣密度比空氣小,所以瓶內裝滿空氣,氣體從a端通入,收集氫氣,故A錯誤;
B 氧氣不易溶于水,密度比水小,所以瓶內裝滿水,氣體從a端通入,收集氧氣,故B正確;
C、檢驗氧氣中是否混有二氧化碳,瓶內裝有適量澄清石灰水,氣體要與澄清石灰水充分接觸,氣體從b端通入,故C錯誤;
D、氧氣密度比空氣大,收集氧氣要從b通入,所以將帶火星的木條放在a導管口,檢驗氧氣是否收集滿,故D正確。故選BD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗探究
(1)實驗方法:如圖所示:在A燒杯中盛有濃氨水,在盛有20mL水的B燒杯中加入5~6滴酚酞溶液,從B燒杯中取少量溶液置于試管中,向其中滴加濃氨水,用一個大燒杯罩住AB兩個小燒杯。
(2)實驗現象:①過一會兒,觀察到的現象:試管中的現象______________,②AB燒杯中的現象_________________。
(3)你的猜想:_____________________________。
(4)討論交流:與小組同學交流你的看法:往裝有酚酞溶液的試管中加濃氨水這樣操作的目的________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某石油化工廠化驗室的實驗員用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產品中的殘余硫酸,測得實驗數據如下表所示。
實驗序號 | 消耗NaOH溶液的質量 | 洗滌后溶液的pH |
① | 30g | pH<7 |
② | 40g | pH=7 |
③ | 50g | pH>7 |
若一定量石油產品中殘余硫酸的質量為100 g,請計算該殘余硫酸的溶質質量分數(寫出詳細的計算過程)。__________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】媒體近日報道:市面上部分方便面遭到塑化劑污染,長期接觸塑化劑可引起血液系統、生殖系統損害,其中,塑化劑(DMP)分子式為C10H10O4求:
(1)DMP是由___________種元素組成的,它的一個分子中含有__________個原子,其中碳、氫、氧原子個數比為________;(最簡比)
(2)DMP的相對分子質量為________;
(3)DMP分子中C、H、O三種元素的質量比為___________;(最簡比)
(4)DMP分子中氧元素的質量分數為__________。(寫出具體的計算過程,結果精確到0.01%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】影響化學反應速率的因素很多。下列圖像表達的化學反應過程,與實際情況不相符的是( )
選項 | A | B | C | D |
化學反應 | 等質量的鎂片和鋁片分別與足量相同的稀硫酸反應 | 等質量相同的過氧化氫溶液分別在有、無 | 等質量不同濃度的鹽酸分別與足量相同的鋅片反應 | 等質量形狀不同的大理石分別與足量相同的稀鹽酸反應 |
圖像 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列裝置,結合所學知識回答下列問題。
(1)儀器的名稱是___________ 、②的名稱是_______________。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的方程式__________________。若用 C收集氧氣,氣體應從_______口進入(填“b”或“c”);
(3)實驗室制取二氧化碳的發生裝置是_________。制取的二氧化碳中常混有少量的氯化氫氣體,可將氣體通過裝置________(填序號)除去雜質,寫出相應的化學方程式 _____。其中,D裝置的作用是 _______。
(4)如圖F是驗證二氧化碳性質的實驗,觀察到的現象為________。說明CO2的性質是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】.初三某化學興趣小組同學依據教材實驗對化學反應前后質量變化進行了探究.
(查閱資料)碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體.
(實驗裝置設計)甲、乙、丙小組同學分別設計如圖裝置:
(討論與探究)
(1)甲小組實驗中,化學反應的方程式是:_____,該實驗可觀察到現象是_____ 如果玻璃管上端沒有系小氣球,將可能出現的后果是_____。
(2)請根據乙組和丙組設計的““質量守恒定律””的實驗裝置進行探究,并按要求完成乙組和丙組。乙組實驗可觀察到天平的指針向_____(填“左”或“右”)偏 ;請你解釋產生該現象的原因是_____。丙組過氧化氫溶液分解反應前后各物質質量總和的測定,得出參加化學反應的各物質的質量總和_____(填“大于”、“等于”或“小于”)反應后生成的各物質的質量總和。
(3)(實驗分析)請從原子的角度解釋化學反應前后質量守恒的原因_____.
(4)(反思與交流)通過對以甲、乙、丙小組實驗的探究,你得到的啟示是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關CuSO4制備途徑及性質如圖所示。
已知:(1)Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O。
(2)在一個化學反應中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低。
下列說法不正確的是
A.途徑②比途徑①更好地體現綠色化學思想
B.理論上途徑①中80g銅與200g98%濃硫酸反應可得到160g硫酸銅
C.反應③分解所得混合氣體X的成分是SO2和SO3
D.Y可以是葡萄糖
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是( )
A. 反應結束時間較長的是高錳酸鉀
B. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
C. 若加入少量的二氧化錳,能使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D. 用相同質量的反應物制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
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