【題目】鉻(Cr)為不銹鋼主要的添加元素,含量一般在12%以上鉻的表面生成一薄層致密的鈍態氧化物保護膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因
請回答下列問題:
(1)鐵生銹的主要條件是鐵與 ______和______直接接觸.
(查閱資料)一般情況下,兩種活動性不同的金屬在潮濕的環境中接觸時,活動性強的金屬首先被腐蝕造船①工業為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是 ______(填編號)
A銀塊 B銅塊 C錫塊 D鋅塊
②為了防止鐵生銹造成金屬資源損耗,生活生產中很多鐵制品是不銹鋼的,不銹鋼是一種 ______(填“合金”或“純金屬”).
(2)某化學興趣小組對Mg,Cu,Cr的金屬活動性順序進行了探究,過程如下:
(提出假設)對三種金屬的活動性順序提出的三種可能的假設:
a Mg>Cr>Cu b Cr>Mg>Cu c______
相同溫度下,取質量相等、表面積相同、光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別投入等體積等溶質質量分數的足量稀鹽酸中(反應中Cr顯+2價),現象如下:
金屬 | Cr | Mg | Cu |
與鹽酸反應現象 | 放出氣泡速率緩慢 | 放出氣泡速率較快 | ______ |
①完成表格空白處
②上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是______.
③從上述探究實驗可知,Cr ______(填“能”或“不能)”跟CuSO4溶液反應若反應,請寫出反應的化學方程式 ______.
④小明同學提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中鹽酸也能得出三種金屬的活動性順序,小李認為不可行,其理由是______
⑤小張認為只要選用三種試劑就可以得出三種金屬的活動性順序,其中有一種選用CrSO4溶液另兩種試劑是______、______.
【答案】水 氧氣 D 合金 Mg>Cu>Cr 無現象 Mg>Cr>Cu 能 Cr+CuSO4=CrSO4+Cu 只能證明鎂和鉻的活動性強于銅,不能證明鎂和鉻的活動性強弱 鎂 銅
【解析】
(1)鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸,故填:水;氧氣;
[查閱資料]①造船工業為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是鋅塊,故填:D;
②為了防止鐵生銹造成金屬資源損耗,生活生產中很多鐵制品是不銹鋼的,不銹鋼是一種合金,故填:合金.
(2)[提出假設]對三種金屬的活動性順序提出的三種可能的假設:a.Mg>Cr>Cub.c.Mg>Cu>Cr;c.Mg>Cu>Cr;故填:Mg>Cu>Cr;
①銅不與鹽酸反應,故沒有現象,故填:無現象;
②根據現象可以知道,鎂的活動性強于鉻,鉻的活動性強于銅,故填:Mg>Cr>Cu;
③鉻的活動性強于銅,故從上述探究實驗可知,Cr能跟CuSO4溶液反應生成硫酸鉻和銅,故填:能;Cr+CuSO4=CrSO4+Cu;
④用硫酸銅溶液代替鹽酸只能證明鎂和鉻的活動性強于銅,不能證明鎂和鉻的活動性強弱,故填:只能證明鎂和鉻的活動性強于銅,不能證明鎂和鉻的活動性強弱;
⑤要選用三種試劑就可以得出三種金屬的活動性順序,其中有一種選用CrSO4溶液,可以選用“兩金夾一鹽”,則另兩種試劑是鎂和銅,故填:鎂;銅。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:
請回答問題:
(1)工業上常采用途徑丁來制取氧氣,這種方法是_______(填“物理”或“化學”)變化.以綠色化學的理念,你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,________(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現化學實驗的綠色化追求.
(2)下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關問題
①寫出a、b儀器的名稱:a_______________,b_________________.
②實驗室采用途徑甲制取氧氣,應選用的發生裝置是_______(填編號),試管口要放______,目的是 ____________,該反應的文字表達式是_________。
③采用途徑乙制取氧氣的文字表達式是___________,如需隨時控制生成氣體的量并節約藥品,發生裝置最好選用__________(填編號),如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是____________。
④F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從______(填“c”或“d”)端通入.
(3)小明用收集好的氧氣進行鐵絲燃燒實驗,寫出該反應的文字表達式 ________;實驗時在集氣瓶中裝少量水,目的是為了防止 _______ 。
(4)實驗室中可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制得氨氣。氨氣極易溶于水,且密度小于空氣。實驗室中制取氨氣的發生和收集裝置為_____、____。(填序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)下圖是X、Y、Z三種固體物質的溶解度曲線圖,根據曲線圖回答下列問題。
(1)如果要配制相同濃度的Y、Z飽和溶液,需要把溫度控制在______℃。
(2)t1℃時,將X、Y、Z的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液仍然飽和的是________的溶液。
(3)t3℃時,將X、Y、Z的飽和溶液都降溫到t1℃,溶液中溶質質量分數由小到大的順序為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
(1)(經典賞析)拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實驗裝置如圖1)。該實驗中選擇使用汞的優點有_______________。
A 實驗過程中沒有污染
B 能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡
C 在汞槽中起到液封的作用
D 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
(2)(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的文字表達式_______________。圖2中集氣瓶底部水的作用為_______________。(填字母)
A 吸收有害物質 B 降溫,快速冷卻但是用該方法測出的氧氣含量常常低于21%。
(3)(提出問題)用該方法測出的氧氣含量為什么低于21%?
(進行猜想)①_______________;②_______________,裝置內氧氣有剩余。
(4)(實驗與交流)為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術定時測定了實驗裝置(如圖5)內的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖6所示。其中Y曲線表示的是_______________(填“溫度”或“氧氣的濃度”)。
(反思拓展)結合Y、Z兩條曲線,解釋如圖6中AB段氣壓變化的原因是___________。
(5)(實驗探究1)小明根據鐵生銹的原理(鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹)來測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3)通過7天測得的數據計算出空氣中氧氣的含量為19.13%。
(交流與反思)與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法的主要優點________(填字母)。
A 裝置內殘留的氧氣更少
B 反應更徹底,實驗結果更準確
C 鐵絲生銹比紅磷燃燒反應更快
(6)(實驗探究2)小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質又進行了實驗(裝置如圖4)。8分鐘后測得的數據如下表:請計算出空氣中氧氣含量_________(計算結果保留一位小數)。相對于實驗探究1,實驗探究2能加快反應速率的原因是________。
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內空氣 | 燒杯內蒸餾水 | 燒杯內剩余蒸餾水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
(7)(拓展延伸)銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應生成銅綠[其主要成分為:。請你預測:若將圖3中的鐵絲換成足量的銅絲,能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量_____________,預測依據是_____________(填字母)。
A 空氣中含量只有約0.03%,銅不能將裝置內約21%的氧氣幾乎耗盡
B 銅絲反應比鐵絲快
C 反應更徹底
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】汽車尾氣含有氮氧化物和一氧化碳等有毒氣體,在催化劑的參與下對尾氣處理的微觀過程如圖下列說法不正確的是
A. 圖中單質的化學式為
B. 該反應使有害氣體轉化為無害氣體
C. 生成單質和化合物的質量比為7:11
D. 催化劑在反應前后化學性質不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎。以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段,請你參與探究
【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等;
【猜想假設】猜想1:不相等;猜想2:_____
【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量;
______________________
【反思評價】究競哪種猜想正確?通過討論,同學們發現甲組中有氣體溢出,導致指針向右偏轉。得到啟示:在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時,凡有氣體生成或反應一定要在_____中進行。
【優化裝置】同學們打算對甲組左盤中的反應裝置進行如下三種改進,查閱資料后發現最佳裝置是B,則猜想B中氫氧化鈉具有的化學性質是_____。
【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想2正確。最終得出結論:_____的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。
【解釋應用】
解釋:化學反應前后,原子的種類、數目、質量均不變,所以質量守恒。
應用:硝酸銨(NH4NO3)固體在不同溫度下發生不同的分解反應,則下列各物質不可能是該反應產物的是_____(填序號)。
A NH3 B.H2O C.SO2 D.N2。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是我們賴以生存的寶貴資源,是由多種物質組成的自然資源。
Ⅰ.設計實驗檢驗空氣中的氧氣和二氧化碳
(進行實驗)補全實驗內容
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
① | 將空氣持續通入澄清的石灰水中 | ______ | 空氣中含二氧化碳 |
② | 取樣,將________伸入該空氣中 | _________ | 空氣中含氧氣 |
Ⅱ.下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。請按要求回答相關問題:
(1)空氣屬于______(填“純凈物”或“混合物”),X是空氣中含量最多的氣體,其化學式_______。
(2)圖中分離空氣的過程屬于________變化(填“物理”或“化學”)。
(3)空氣中含有的少量稀有氣體的化學性質_______(填“活潑”或“穩定”)。
(4)①天然氣的主要成分是CH4,天然氣屬于______再生資源(填“可”或“不可”)。
②CH4能做燃料是因為具有________性,若不完全燃燒有黑煙,黑煙是______
③由CH4在該流程中的作用表明:化學反應中發生物質變化的同時也會伴隨有________變化(填“能量”或“元素種類”)。
(5)根據流程寫出NH3合成尿素的化學反應表達式______________。
Ⅲ.某化學興趣小組同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。
(常規測定)
如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定的方法.
(1)紅磷燃燒的化學方程式:______________;
(2)上面的實驗同時證明了氮氣的化學性質有______________(寫一條)。
(實驗改進)小華同學經過思考,沒有使用止水夾,設計出了如圖2所示的實驗裝置。
實驗過程:
(1)經檢查,裝置的氣密性良好;
(2)在集氣瓶里裝進a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃時白磷即可燃燒),按圖2示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,玻璃棒的作用為______________;(注:集氣瓶內的長導管已接近瓶底)
(3)把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,現象為______
(4)待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c。從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內水面的變化現象是______________;
(5)已知c=60mL,a=10mL,b=19mL,計算氧氣的體積分數為______________。
實驗反思:
(1)實驗前集氣瓶里要裝進 “a 體積的水”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二主要是______________;
(2)在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現象的出現,會導致實驗最后產生的實際值小于理論值的是______________;
A 裝置氣密性不好 B 實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水
C 集氣瓶沒有冷卻到室溫 D 用紅磷代替白磷(紅磷的著火點在240℃左右)
(實驗拓展)
(1)小軍同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖3所示 ),你認為改進后的優點是:_____;
(2)暖寶寶貼(主要成分為鐵粉,木炭,食鹽)的熱量來源是鐵粉的緩慢氧化,可設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計),下列說法正確的是
A 該實驗原理是利用鐵粉生銹消耗氧氣
B 通過本次實驗數據測的空氣中氧氣的體積分數為18%
C 若實驗測得空氣中氧氣體積分數偏低,可能是暖寶寶貼的使用數量不足
D 必須等溫度計的讀數恢復至實驗前溫度后才能記錄量筒內剩余水的體積
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題。
(1)請寫出有標號的儀器的名稱:a _______ b ________ c________
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應選用的發生裝置是__________(填序號),裝入藥品前應先_________;但該裝置還需要改進的地方是_____________________。若不作改進,則選用的藥品是_____________。若用B或C裝置制取氧氣,則反應的符號表達式為_______________。
(3)如果用上面的D裝置收集氧氣時,如何知道已收集滿?_____________。若得到的氧氣不純,可能的原因是_____________________(寫一種即可)。 若用F裝置進行排空氣法來收集氧氣,則驗滿的方法是____________。
(4)B、C裝置均可用于制取二氧化碳,兩者相比,B裝置的優點是___________;如用圖E所示的輸液袋(懸掛式)收集一袋二氧化碳氣體,則氣體從______端進。
(5)若用F裝置來檢驗二氧化碳,則瓶中盛放的藥品是_____________,二氧化碳從_____端通入。瓶內發生反應的符號表達式是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用下列反應的編號填空:
A.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 B.甲烷+氧氣
二氧化碳+水
C.過氧化氫水+氧氣 D.鐵+氧氣
四氧化三鐵
(1)屬于化合反應的是___________________;
(2)屬于分解反應的是_____________________;
(3)既不是化合反應,又不是分解反應,但屬于是氧化反應的是___________________;
(4)既是化合反應又是氧化反應的是_________________。
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