【題目】閱讀下面科普短文。
豆制品是以大豆等豆類為原料,經加工而成的食品。
資料一:豆制品的制備
中國是大豆的故鄉,中國古代勞動人民利用豆類創制了許多廣為流傳的豆制品,以下為幾種豆制品的主要制作流程:
資料二:豆制品的營養
豆制品的營養主要體現在豐富的蛋白質含量上, 另外還含有鈣、磷、鐵等礦物質,以及維生素B1、B2等。豆制品中富含膽固醇,所含膽固醇與不飽和脂肪酸有較好的祛脂作用,且熱量很低。因此,肥胖和高血脂、高血壓等心腦血管疾病患者可多吃豆制品。豆制品還可預防便秘、骨質疏松和增強免疫力。
資料三:豆制品的弊端
豆制品具有豐富的營養,色香味俱佳,但攝入過多,也會損害身體健康。首先,豆制品含有較多非必需氨基酸,腎病患者應盡量禁食。其次,豆制品含有較多嘌呤,痛風病人應少食或不食。另外,胃病患者也應盡量少食用豆制品,以免刺激胃液分泌、產生腸道脹氣等。
總之,適量食用豆制品,才是科學飲食之道。
依據文章內容回答下列問題。
(1)由豆腐腦制得豆腐的過程屬于__________(填“物理”或“化學”)變化。
(2)豆制品中含有蛋白質、礦物質、________等營養物質。
(3)提倡肥胖和心腦血管疾病患者多吃豆制品的理由是___________。
(4)由于豆制品中含有________元素,因此可預防骨質疏松、佝僂病等。
(5)下列關于豆制品的說法正確的是_____________(填序號)。
A.豆制品是以豆類為主要原料,加工而成的食品
B.豆漿經過點漿、壓制后可制成腐竹
C.腎病患者應該盡量禁食豆制品
D.豆制品營養豐富,因此人人皆宜、多多益善
【答案】物理 維生素 豆制品中不含膽固醇,所含豆固醇和不飽和脂肪酸有較好的祛脂作用,且熱量很低鈣AC
【解析】
(1)由豆腐腦制得豆腐的過程中沒有生成新物質,發生的屬于物理變化; (2)由題干信息可知,豆制品中含有蛋白質、礦物質、維生素等營養物質;(3)豆制品中富含膽固醇,所含膽固醇與不飽和脂肪酸有較好的祛脂作用,且熱量很低,因此,肥胖和高血脂、高血壓等心腦血管疾病患者可多吃豆制品;(4)由于豆制品中含有鈣元素,因此可預防骨質疏松、佝僂病等; (5)A、豆制品是以豆類為主要原料,加工而成的食品,故正確;B、豆漿經過點漿、壓制后可制成豆腐,故錯誤;C、豆制品含有較多非必需氨基酸,腎病患者應盡量禁食,故正確;D、豆制品具有豐富的營養,色香味俱佳,但攝入過多,也會損害身體健康,故錯誤。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗一:根據下圖回答問題。
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應該選擇的氣體發生裝置是______ (填寫編號)。若選擇 F 裝置收集 氧氣,則氣體應從___________ (填“a”或“b”)口進入。實驗室用 B 裝置制取二氧化碳氣體 的優點是________________ 。
(3)圖 C 為實驗室用 5% 的過氧化氫溶液制取氧氣的裝置,裝置內發生反應的化學方程式 為________________ ,裝置中小試管的作用是___________ 。為配制 300g 溶質質量分數為 5%的過氧化 氫溶液需要溶質質量分數為 30%的過氧化氫溶液的質量是_________ g。
實驗二:雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成,其中蛋殼的主要成分是 CaCO3, 里面覆蓋一層蛋殼膜。嘉寶化學活動興趣小組的同學開展了以下探究活動:
(提出問題)蛋殼中的 CaCO3 含量是多少?
(查閱資料)a.蛋殼經過科學檢測其中含 CaCO3 的質量分數約為 82%~85%,含蛋白質質量分數 14-17%。b.蛋殼膜中蛋白質含量約為 90%~93%。
(設計方案) 方案一:用“灼燒法”,將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關數據進行測定。
方案二:用“酸處理法”,將蛋殼與稀鹽酸反應后再進行吸收轉變為碳酸鋇進行測量處理。
(進行實驗)(實驗步驟略)
方案一:稱取 12.0 g 蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中,灼燒至質量不再減少,再稱量剩余固體的質量 為 7.16 g。
方案二:用下圖所示的連接實驗裝置,稱取 12 g 蛋殼樣品進行實驗(假設其他成分均不與 HCl 反 應,裝置內試劑均足量。)
(4)該實驗裝置的主要缺陷是_____。
(數據處理)
(5)方案一:產生的 CO2 質量_____g,蛋殼中的 CaCO3 的質量分數為_____%。(保留一位小數)
(6)方案二:根據方案二的實驗內容,請用文字或圖表說明該方案的數據處理方法:_____。
(評價反思)
(7)方案二中裝置 C 的作用是_____。
(8)方案一測定值與科學檢測的數據有較大誤差,主要原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小蘇打的主要成分是碳酸氫鈉,其中往往含有少量的氯化鈉,化學興趣小組的同學要通過實驗來測定某品牌小蘇打樣品中碳酸氫鈉的質量分數。
(1)準確稱取9.0g小蘇打樣品放入燒杯中,逐滴加入質量分數為5%的稀鹽酸至恰好不再產生氣泡為止,共消耗稀鹽酸73.0g,燒杯中沒有殘留不溶物。計算樣品中碳酸氫鈉的質量分數。(寫出計算過程)____
(2)請你設計一個與上述實驗原理和操作方法均不相同的實驗,測定小蘇打樣品中碳酸氫鈉的質量分數_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組進行如下兩個實驗:
(1)探究鹽酸與氫氧化鈉反應是否放熱:取適量稀鹽酸于燒杯中,測其溫度后,加入適量的氫氧化鈉固體充分反應后再測溫度,發現溫度明顯升高。于是得出結論該反應放熱。你認為該結論是否正確?_____理由是:_____。
(2)配制50g溶質質量分數為6%的NaCl溶液:需要稱量NaCl固體____g。用量筒量取水時如圖所示操作則所配制溶液的溶質質量分數_____(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸亞鐵(FeCO3)可用于制作補鐵藥物,以下是用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、SiO2等)為原料制備碳酸亞鐵的生產流程示意圖:
(資料)40以上時,(NH4)2CO3易分解。
(1)操作的名稱為________。
(2)寫出生成FeCO3的化學方程式:______________。
(3)加入(NH4)2CO3后,該反應必須控制的條件是:_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(17分)某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實驗。設計了如下方案進行實驗:
(1)寫出所標儀器的名稱:① 、② 。
(2)描述A中發生的現象: 。
(3)根據我們所學的知識,你認為A裝置和 裝置相連并產生什么現象時就足以
說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽? ;寫出該裝置中發生反應的化學方程式: 。
(4)該同學想要收集一瓶純凈的該氣體,進一步驗證它的性質。連接上述裝置的順序
是:(填寫各接口字母) 。其中,C裝置的作用是: ;寫出有關反應的化學方程式: 。
(5)寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學反應方程式: 。
并說出它的一個重要用途 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】t℃時,向10 g水中逐漸加入硝酸鉀晶體至飽和,則此過程中該溶液滿足下圖a、b兩個變量的變化關系的是
A. a-溶解度,b-溶質質量
B. a-溶質的質量分數,b-溶質質量
C. a-溶質質量,b-溶劑質量
D. a-溶解度,b-溶劑質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中①、②分別是鍶元素、鈣元素在元素周期表中的部分信息,A、B、C是三種粒子的結構示意圖。請回答下列問題。
(1)鍶元素的相對原子質量為_____,鈣元素的原子序數為_____。
(2)鍶元素與鈣元素最本質的區別是_____。
(3)A、B、C三種粒子中,屬于原子的是_____(填字母,下同)。與B化學性質相似的粒子是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一碳化學是以分子中只含一個碳原子的化合物(如CO2、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學。下圖為利用合成氣(CO和H2)合成新型燃料二甲醚(CH3OCH3)及冶煉鐵的部分生產過程。下列有關說法不正確的是:( )
A. 催化反應室中發生的反應有利于減緩溫室效應;
B. 還原反應室中發生的反應都屬于置換反應
C. 上述生產過程中,可參與循環的物質有水和二氧化碳;
D. 由合成氣制二甲醚的反應符合綠色化學的特點(“零排放”,即原子利用率為100%);
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