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【題目】下列屬于物理變化的是

A. 綠色植物光合作用吸收二氧化碳

B. 用糯米、高粱、葡萄等原料做酒

C. 灼燒方法來區分聚乙烯和聚氯乙烯

D. 分離液態空氣制氧氣和氮氣

【答案】D

【解析】

A、綠色植物光合作用吸收二氧化碳過程中有新物質生成，屬于化學變化，故A錯誤；

B、用糯米等原料做酒的過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化，故B錯誤；

C、灼燒方法來區分羊毛和化纖過程中有新物質生成，屬于化學變化，故C錯誤；

D、分離液態空氣制氧氣過程中只是物質的狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不列物質能與稀硫酸發生中和反應的是

A. 氧化銅B. 碳酸鋅C. 氫氧化鋇D. 鎂條

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列洗滌或除污過程利用乳化原理的是( )

A. 用酒精除去衣服上的碘B. 用洗潔精洗去餐具上的油污

C. 用汽油除去衣服上的油污D. 用刷子刷去杯子上的污垢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，由原子直接構成的是（ ）

A. 燒堿B. 金剛石C. 氯化鈉D. 氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小燒杯中盛有含紫色石蕊的鹽酸溶液，向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液至過量，燒杯中溶液的顏色變化順序是

A. 藍色—紅色—紫色B. 紫色—藍色—紅色

C. 紅色—藍色—紫色D. 紅色—紫色—藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關敘述合理的是（ ）

A.錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6％雙氧水
B.錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水
C.該裝置的優點是能控制反應的發生和停止
D.當發生裝置中液體與固體一接觸產生了氣泡即刻收集

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途中，利用其化學性質的是

A. 水用于滅火B. 大理石用作建筑材料

C. 干冰用于人工降雨D. 食醋用于清除水壺中的水垢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源，依據所學化學知識回答：

（1）利用如圖所示的裝置探究水的組成，通電一段時間后，試管a中收集到的氣體名稱是。該反應的文字符號表達式為。若在正極得到5毫升氧氣，則在負極產生g氫氣（氫氣的密度為0.0899 g/L）。
（2）鑒別一份井水是硬水還是軟水，常用的物質是。
（3）為了探究“水的凈化”過程，某化學興趣小組從環城河中取了水樣，觀察到水樣渾濁，呈淡黃色，有異味，還有固體小顆粒。他們對水樣進行如下處理：先加入活性炭除去水中的顏色和異味，再加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，過濾，除去水樣中的固體小顆粒，得到澄清的液體。
①加入的活性炭具有性。
②過濾時需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、。
③過濾時需要將圓形濾紙折疊處理。正確折疊順序是A→B→（選填“C”或“D”）。

④最后得到的澄清液體是（選填“純凈物”或“混合物”） 。
（4）愛護水資源從我做起，下列做法可行的有。
A.洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭
B.用洗菜、洗衣的水沖廁所
C.用洗衣機洗一、兩件襯衫
D.用殘剩的茶水澆灌某些花卉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會。
結論：石蠟的密度比水。
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是、、。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如下圖），約1S后取出，可以看到在處（填字母）的火柴梗最先碳化。
結論：蠟燭火焰的溫度最高。

（3）在探究蠟燭燃燒的過程中發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，以下做法不合適的是(填字母)
A.反復實驗，并觀察是否有相同現象
B.查找資料，了解蠟燭的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗無關，不予理睬
D.詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（4）芳芳認為蠟燭燃燒過程中既有化學變化，也有物理變化。而婷婷認為只有化學變化，你同意的觀點，理由是。

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