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22、某校在做CO還原CuO的實驗時，各小組分別設計了以下四套實驗裝置．

請你從防止空氣污染、節約能源的角度分析：最不理想的實驗裝置是
A
，最合理的實驗裝置是
D
．
分析：做CO還原CuO的實驗時，由于所使用的CO氣體有毒，直接排放到空氣中會造成空氣污染；對比處置尾氣的方法，并從防止空氣污染、節約能源的角度分析與評價．
解答：解：A裝置中未有尾氣處理裝置，不能對尾氣進行處理，導致CO氣體直接排放而污染環境；
B裝置使用氣球對尾氣進行收集，有效地防止了空氣污染；
C裝置采取用酒精燈燃燒尾氣中CO而防止CO對空氣產生污染；
D裝置直接使用尾氣中的CO燃燒對反應進行加熱，既防止了空氣污染又可以節約能源；
根據以上分析，最不理想的實驗裝置為A，最合理的實驗裝置為D；
故答案為：A；D．
點評：通過對改進實驗方案意義的分析，完成對方案的評價，體現實驗的分析能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?無錫）鋼鐵是使用最多的金屬材料．在今年的化學活動周中，某校興趣小組的同學在老師指導下做了二個有關鐵的實驗．
實驗一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如下圖：

其中A是實驗室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發生裝置，反應的化學方程式是：H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
H2O+CO2↑+CO↑．請回答下列問題：
（1）B裝置中發生反應的化學方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
（2）C裝置無明顯現象，C裝置的作用是
證明二氧化碳已被完全吸收
證明二氧化碳已被完全吸收
．
D裝置中濃硫酸的作用是
干燥一氧化碳氣體
干燥一氧化碳氣體
．
（3）E裝置中的實驗現象是
紅色粉末變成黑色
紅色粉末變成黑色
．
（4）F裝置的作用是
證明反應生成了二氧化碳
證明反應生成了二氧化碳
、
尾氣處理
尾氣處理
．
實驗二：鋁粉和氧化鐵粉末反應（鋁熱反應）
實驗裝置如下圖：
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點燃鎂條后觀察到的現象：鎂條劇烈燃燒，發出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細沙中．
實驗后老師作了如下提示：實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應，屬于置換反應，該反應常用于焊接鋼軌．請寫出該反應的化學方程式
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
．該反應中單質鋁與一氧化碳有相似的
還原
還原
（填“氧化”或“還原”）性．
實驗后同學們對金屬與金屬氧化物間的反應產生興趣，激發了探究熱情．
提出問題：任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應嗎？
同學們在請教老師后設計了如下實驗方案并進行了探究．
實驗方案：
實驗組別 實驗操作 實驗現象 結論
實驗1 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		 黑色粉末變成
紅
紅
色

固體部分溶解，有氣泡產生，水溶液呈無色．		 Zn和CuO能發生置換反應．
實驗2 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		 發生爆炸，黑色粉末變成紅色．
固體部分溶解，有氣泡產生，水溶液呈
無
無
色．
鎂與氧化銅能發生置換反應
鎂與氧化銅能發生置換反應
實驗3 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱． 粉末無變化 Cu、Fe2O3不能反應．
實驗總結：金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應，有些不能反應．
反思拓展：金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應的規律和金屬與
鹽溶液
鹽溶液
的反應相似．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學研究性學習小組的同學在學習了《金屬和金屬材料》單元后，做了CO還原CuO的探究實驗．實驗發現CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末．請你參與該小組的研究過程并完成相關任務：
[研究課題]探究紅色粉末的主要成分
[查閱資料]
（1）有關物質的顏色CuO粉末：黑色，Cu2O粉末：紅色．
（2）CuO和Cu2O都能和稀硫酸發生反應，化學方程式為：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O      Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
[猜想與實驗]
（1）如果硬質玻璃管內紅色粉末為純凈物，小明同學猜想紅色粉末的成分是Cu，而你對紅色粉末的成分有不同的猜想，請設計簡單的實驗證明你的猜想：
 猜想 簡單實驗方案 現   象 CO和CuO反應的化學方程式
Cu2O
Cu2O
取少量紅色粉末放于試管中，向其中加入足量稀硫酸，振蕩
取少量紅色粉末放于試管中，向其中加入足量稀硫酸，振蕩
溶液變為藍色，仍有紅色固體
溶液變為藍色，仍有紅色固體
2CuO+CO
  △  
.
 
Cu2O+CO2
2CuO+CO
  △  
.
 
Cu2O+CO2
（2）如果硬質玻璃管內紅色粉末為兩種物質的混合物，要確定粉末中兩種物質的質量分數，還需要通過有關數據進行計算．下列數據中可以作為計算依據的是（填序號）
AC
AC
．
A．反應前CuO粉末的質量  B．通入CO的質量  C．反應后固體混合物的總質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校九年級（2）班學生在學習CO化學性質時，準備做CO還原CuO的實驗，張老師要求同學們自己設計實驗裝置．經匯總，同學們設計了如圖所示四套實驗裝置．

請根據下列要求回答有關問題：
（1）請你逐一點評每套裝置的優缺點：
你認為最不理想的實驗裝置是
裝置A
裝置A
，最科學的實驗裝置是
裝置D
裝置D
．
（2）要保證實驗的安全和成功，你認為要注意的實驗步驟有（你認為有多少則寫多少，不一定是3點）：
①
實驗開始前后應先檢查裝置的氣密性
實驗開始前后應先檢查裝置的氣密性
．
②
加熱CuO前應先通CO驅出裝置中的空氣
加熱CuO前應先通CO驅出裝置中的空氣
．
③
反應結束，還應通CO至試管冷卻，以免灼熱的Cu重新被空氣中的O2氧化
反應結束，還應通CO至試管冷卻，以免灼熱的Cu重新被空氣中的O2氧化
．

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科目：初中化學 來源：2011年云南省曲靖市越州一中中考化學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

某校化學研究性學習小組的同學在學習了《金屬和金屬材料》單元后，做了CO還原CuO的探究實驗．實驗發現CO與CuO加熱后黑色粉末變成紅色粉末．請你參與該小組的研究過程并完成相關任務：
[研究課題]探究紅色粉末的主要成分
[查閱資料]
（1）有關物質的顏色CuO粉末：黑色，Cu2O粉末：紅色．
（2）CuO和Cu2O都能和稀硫酸發生反應，化學方程式為：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O      Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
[猜想與實驗]
（1）如果硬質玻璃管內紅色粉末為純凈物，小明同學猜想紅色粉末的成分是Cu，而你對紅色粉末的成分有不同的猜想，請設計簡單的實驗證明你的猜想：
 猜想簡單實驗方案現   象CO和CuO反應的化學方程式
________________________
 Cu2O+CO2

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科目：初中化學 來源：2003年新疆烏魯木齊市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

某校初三（1）班學生在學習CO的化學性質時，做CO還原CuO的實驗，王老師讓同學們自己設計實驗裝置．四個組的同學設計了以下四套實驗裝置，請根據下列要求回答有關問題：
（1）在裝置B中，下列儀器的名稱是①______，②______．
（2）（6分）在裝置A中，加熱CuO處和Ca（OH）2溶液中，觀察到的現象分別是______，發生的化學反應的方程式是______ Cu+CO2

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