【題目】某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行研究
編號 | KClO3質量/g | 催化劑 | 催化劑質量/g | 收集50 mL O2所需時間/s |
實驗1 | 5 | — | — | 171 |
實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實驗4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實驗:
(1)設置實驗1的目的是____________。
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________。
(3)寫出KClO3分解的化學方程式:______________。
(4)由實驗1和實驗4可知,KCl_____________(選填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續收集50 mL O2,所需時間明顯少于171 s,解釋原因:________________。
(5)要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50 mL O2所需時間外,還可以測量___________。
(6)某同學探究“氧化鐵末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑?”實驗步驟和現象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙氧化鐵粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢,發現加入氧化鐵粉末的試管中反應較快。
②將反應較快的試管內固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量。
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗,現象與步驟①的完全相同。
步驟③的實驗目的_____________。該學生認為通過上述實驗已證明氧化鐵可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟,請指出來_____________。補充上述所缺的實驗步驟后可得出結論:氧化鐵在過氧化氫分解反應中起___________作用。
【答案】對比實驗 MnO2 2KClO32KCl+3O2↑ 有 生成的KCl加快了反應 相同時間內收集氣體的體積 驗證反應后氧化鐵的化學性質是否改變 缺少稱量加入一藥匙氧化鐵的質量 催化
【解析】
催化劑是指能改變反應速率(一般是加快),自身化學性質和質量在反應前后不變的物質。
(1)通過對比才能知道實驗2、3、4中加入藥品后有無催化作用,設置實驗1的目的是作對比實驗;
(2)除了加入藥品不同外,其他條件都相同,根據對比可知,收集相同體積的氧氣,實驗2所用時間最短,即二氧化錳的催化效果最好;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;
(4)由實驗1和實驗4可知,氯化鉀有催化作用;維持加熱條件不變,用實驗1再繼續收集收集50mL氧氣,所需時間明顯少于171s,是因為氯酸鉀分解生成的氯化鉀對反應起了催化作用;
(5)要比較氯酸鉀分解反應中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mL氧氣所需時間外,還可以測量相同時間內收集氧氣的體積;
(6)步驟③的實驗目的是驗證反應后氧化鐵的化學性質是否改變。該學生認為通過上述實驗已證明氧化鐵可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟,還要驗證反應后氧化鐵的化學性質是否改變。補充上述所缺的實驗步驟后可得出結論:氧化鐵在過氧化氫分解反應中起催化作用。
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【題目】向盛有稀硫酸的小燒杯中慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量,有關量的變化情況見下圖(橫坐標表示氫氧化鋇溶液的質量,縱坐標表示小燒杯中量的變化)。其中錯誤的是( )
A. A B. B C. C D. D
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【題目】A、B兩種物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法錯誤的是
A.A、B兩種物質的溶解度都隨溫度升高而增大
B.t1°C時,A. B兩種物質的飽和溶液中,溶質質量分數相等
C.t2°C時,A的溶解度大于B的溶解度
D.t2°C時,100gA的飽和溶液中含溶質A的質量為30g
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【題目】A-H是初中化學中常見的物質,A、D、G為單質,其余物質均為化合物。其中D是一種紅色固體單質; E是一種有特殊氣味的液體,通過某反應可同時生成H和F。
試推斷:
(1)物質B的化學式:_____。
(2)物質E的一種用途:_____。
(3)反應②的基本反應類型:_____。
(4)寫出下列反應的化學方程式A→D+H_____。
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【題目】(1)化學用語是學習和研究化學的工具,請用化學用語填空:
①兩個氫分子 ;②氦氣 ;
③亞鐵離子 ;④ 標出氨氣中氮元素的化合價 。
(2)在O2、CO2、H2O2 三種物質中都含有 ,三種物質的一個分子中都含有 。
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【題目】如圖為探究化學反應前后物質總質量關系的實驗裝置圖.請根據要求回答:
(1)將圖甲所示滴管中的鹽酸滴入盛有大理石的小試管中,有氣泡產生,該反應的化學方程式為______.
(2)實驗過程中,該體系(如圖甲)中發生的化學反應有______(填“一個”或“多個”).
(3)待完全反應,天平保持平衡(如圖乙).從微粒的觀點解釋化學反應前后物質總質量保持不變的原因是:反應物的______(填“分子”或“原子”)重新組合轉變成生成物的過程.
(4)該裝置中的錐形瓶為何要塞上橡膠塞?答:______.
(5)小明認為:實驗時,即使錐形瓶中未盛裝石灰水,實驗前后天平也將會保持平衡.老師在贊許小明觀點的同時,指明了如果不使用石灰水可能會存在一定問題.該問題是______.
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【題目】水是生命之源,在日常生活、生產中廣泛運用。請回答下列有關水的問題。
(1)我國有關部門規定,經凈化處理進入用戶的飲用水含鐵<0.3mg/L,含銅<1.0mg/L,其中的“鐵、銅”指的是_________(填字母)。
A原子
B分子
C元素
D物質
(2)有些地區村民用地下水作生活用水,人們常用_________檢驗地下水是硬水還是軟水,用加明礬來凈水,加明礬的作用是________,生活中可用_________的方法降低水的硬度。
(3)在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗,回答下列問題:
①從宏觀上分析:圖示a管中產生的氣體是____________(寫化學式)。
②從微觀上分析:下 列說法錯誤的是____________(填字母)。
A水是由水分子構成的
B水是由氫原子和氧原子構成的
C每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的
D電解水的過程中,分子和原子種類均不變
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【題目】如圖所示是A、B兩種固體物質的溶解度曲線。請回答下列問題:
(1)在t1℃時,A的溶解度_____(填“大于”或“小于”)B的溶解度。
(2)在t2℃時,_____(填“能”或“不能”)配成溶質質量分數為40%的A的溶液。
(3)A的飽和溶液中含有少量的B,若要提純A,最好采用_____的方法。
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