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【題目】根據下列實驗示意圖回答相關問題：

（1）A實驗中集氣瓶內預先裝少量水的目的____________________；

（2）B實驗中的錯誤是___________________________________；

（3） C實驗中的錯誤是______________________________，稱取氯化鈉的實際質量為________g。

【答案】防止濺落的熔化物炸裂瓶底 長頸漏斗下端管口伸到液面上 稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了 12

【解析】

（1）火星四射，熔化濺落的生成物，溫度較高，如果無水，則會炸裂瓶底；

（2）長頸漏斗應伸入液面以下，防止了氣體從長頸漏斗逸出，要形成一個密封體系；故B實驗中的錯誤是：長頸漏斗下端管口在液面以上；

（3）C實驗中的錯誤是：稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了；根據“藥品質量=左盤砝碼質量-游碼”，則15-3=12克，故稱取氯化鈉的實際質量為12克。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現在下列實驗裝置，如圖1所示。回答問題：

（1）儀器①的名稱是____________，用于加熱的儀器是_____________________。

（2）若用B裝置制氣體，加入液體的位置在_________處（填裝置中的字母）。

（3）實驗室用鐵銹替代二氧化錳5%的雙氧水溶液反應，發現也能快速產生氣體，且反應結束后過濾出的鐵銹可重復使用。請寫出該反應的化學方程式________________________，鐵銹在該反應中的作用是____________。

（4）現需制取0.05mol氧氣，需要過氧化氫的物質的量為__________（要求寫出計算過程）。若用溶質質量分數為5%的過氧化氫溶液制取上述氧氣，需要溶液的質量為_________g.

（5）若實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選擇的發生裝置為_________（填字母），反應的化學方程式為________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應制取，觀察不到氣泡產生時，發現固體還有剩余，化學興趣小組的同學對此進行探究（雜質不溶于水且不與酸反應）。

（提出問題）不再產生氣泡的原因是什么？

（猜想假設）猜想一：鹽酸已經完全反應

猜想二：剩余固體中無碳酸鈣

猜想三：生成物或雜質附著在大理石表面，阻礙反應繼續進行

（實驗探究一）反應后溶液中是否有鹽酸。

實驗步驟

現象

結論

取上述反應后的清液，測溶液pH

測得溶液

說明溶液顯_____性，由此得出猜想一不成立的結論。

（質疑）有同學認為此結論不夠嚴謹，還應考慮生成物對溶液酸堿性強弱的影響。

（補充實驗）

①取干凈的燒杯，另配制_____溶液，測得溶液。

②取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續通入，發現溶液變為_____色。

③另取潔凈的試管，加入適量水，持續通入至飽和，測得溶液。

以上三個補充實驗中，能對質疑作出合理解釋的是_____（填實驗編號），由此可知，探究一種生成物不會使溶液的_____，猜想一不成立，反應后的溶液中有鹽酸。

（實驗探究二）剩余固體中是否有碳酸鈣。

實驗步驟

現象

結論

先振蕩反應容器，使剩余固體和液體充分接觸

仍無氣泡產生

結論：假設_____不成立。

再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸

又有氣泡產生，到不再產生氣泡時，仍有固體剩余

綜合探究實驗一與探究實驗二，可得出影響反應能否進行的因素之一是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁元素與人類關系密切．

（1）鋁是地殼中含量最高的_____元素．

（2）元素周 期 表中 鋁 元素 的 信 息如圖所示，其原子的核外電子數為_____．

（3）鋁元素在自然界中主要以Al2O3存在，Al2O3屬于_____（填字母序號）．

A 單質 B 氧化物 C 堿 D 鹽

（4）工業用電解熔融Al2O3的方法冶煉鋁，化學方程式為2Al2O34Al+3O2↑，該反應屬于基本反應類型中的_____反應．

（5）鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和_____性．

（6）藥品“氫氧化鋁[Al（OH）3]”片劑能與胃酸（主要成分為鹽酸）發生中和反應，治療胃酸過多癥，該反應的化學方程式為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的鹽，通過實驗驗證、探究它們的化學性質．

（查閱資料）

①Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

②2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O

③Ca（HCO3）2 易溶于水．

④CaCl2 溶液分別與 NaHCO3、Na2CO3 溶液等體積混合現象（表中的百分數為溶液中溶質的質量分數）：

NaHCO3

Na2CO3

0.1%

1%

5%

0.1%

CaCl2

0.1%

無明顯現象

有渾濁

有渾濁

有渾濁

1%

無明顯現象

有渾濁

有渾濁，有微小氣泡

有沉淀

5%

無明顯現象

有渾濁

有沉淀，有大量氣泡

有沉淀

（進行實驗）

序號

實驗裝置

主要實驗步驟

實驗現象

實驗 1

向2支試管中分別加入少 量Na2CO3 和

NaHCO3 溶液，再分別滴加鹽酸

2 支試管中均有氣泡產生

實驗 2

向Ⅱ中加入試劑a，向Ⅰ中 加入少量Na2CO3或 NaHCO3 固體，分別加熱一段時間

Na2CO3 受熱時Ⅱ中無明 顯現象

NaHCO3 受熱時Ⅱ中出現渾濁

實驗 3

向Ⅱ中加入試劑 a，向Ⅰ中 加入少量 5%的 NaHCO3 溶 液，再滴加 5%的 CaCl2 溶 液

Ⅰ中出現渾濁，有氣泡產 生Ⅱ中出現渾濁

（解釋與結論）

（1）實驗1中，NaHCO3與鹽酸反應的化學方程式為_____．

（2）實驗2中，試劑a為_____．

（3）實驗3中，NaHCO3 與 CaCl2 反應的化學方程式為：2NaHCO3+CaCl2═_____+_____+_____+H2O

（反思與評價）

（1）實驗 2 中，加熱 NaHCO3后，試管Ⅰ中殘留固體成分可能為_____（寫出所有可能）．

（2）資料④中，NaHCO3溶液與 CaCl2 溶液混合的現象中，有些只觀察到渾濁、未觀察到氣泡，原因可能是_____．

（3）用2種不同的方法鑒別Na2CO3和NaHCO3 固體，實驗方案分別為：

①_____．

②_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】美國兩位科學家利用碘元素，借助放射學進行了“G蛋白偶聯受體”研究，揭開了“細胞如何感知周圍環境”之謎，獲得了2012年諾貝爾化學獎．如圖一是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結構示意圖．請回答：

（1）由圖一可知碘元素屬于_______ （填“金屬”或“非金屬”）元素， 碘元素的相對原子質量是_________，碘元素的質子數_________；

（2）根據圖二中的信息可知，碘原子在化學反應中易___________(填“得”或“失”)電子而形成碘離子，碘離子屬于______(填“陰”或“失”)離子，其符號是 ______。

（3）如圖3中微粒與碘元素化學性質相似的是__________（填字母），屬于穩定結構的是 ________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關重要。下面提供幾種微量元素的相關信息，請認真分析并回答下列問題：

（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有_____ 種。

（2）鐵原子核外電子數為_____。

（3）氟原子在化學反應中容易_____(填“得到”或“失去”)電子，形成_____(填“陽”或“陰”)離子。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】隨意丟棄的廢舊電池會造成環境污染，廢舊電池中的許多物質是可以回收利用的。請根據廢舊電池中的物質（如圖所示），回答下列問題：

（1）干電池是把________能轉化為電能。寫出干電池正極材料主要成分的化學式________；

（2）上述材料中屬于金屬材料的是________（寫一種即可）；

（3）取干電池內的填充物溶于水，過濾，濾渣成分是MnO2和C，為了得到比較純凈的MnO2，可采用的簡單方法是________；

（4）MnO2在實驗室利用過氧化氫溶液制取O2時起的是________作用；

（5）糊狀物的成分之一是氯化銨，請寫出該物質中陽離子的符號________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如下圖所示（“→”表示反應一步實現，部分物質和反應條件已略去）。下列選項不能實現圖示轉化的是（ ）

選項

甲

乙

丙

A

H2SO4

H2

H2O

B

C

CO

CO2

C

CuSO4

Cu(OH)2

CuCl2

D

NaOH

NaCl

NaNO3

A.AB.BC.CD.D

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