【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①;②;
(2)向氣體發生裝置內加入藥品前,必須;
(3)a實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的制取裝置是;b實驗室若用雙氧水制氧氣的反應文字表達式為 , 反應中,MnO2起作用,加快了H2O2的分解.
【答案】
(1)鐵架臺;集氣瓶
(2)檢驗裝置的氣密性
(3)AD或AE;過氧化氫 水+氧氣;催化
【解析】解:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:鐵架臺,集氣瓶;(2)據實驗注意事項,向氣體發生裝置內加入藥品前,必須檢驗裝置的氣密性;(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,為固體加熱反應,發生裝置選擇A,氧氣的密度比空氣大,不溶于水,收集裝置選擇D或E;反應的文字表達式為:過氧化氫 水+氧氣;MnO2為催化劑,起催化作用.
所以答案是:(1)鐵架臺,集氣瓶;(2)檢驗裝置的氣密性;(3)AD或AE、過氧化氫 水+氧氣、催化.
【考點精析】通過靈活運用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法,掌握發生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據物質的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對比是學習化學的重要方法.下列關于 與CO的比較錯誤的是( )
A.一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B. 能溶于水,CO難溶于水
C. 可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D. 會造成溫室效應,CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水。
(1)圖1實驗說明水是由組成的;通電一段時間后,正極端玻璃管與負極端玻璃管所收集的氣體體積比約為。
(2)若用圖2所示裝置來凈化天然水,其所起的作用是(選填序號)。
A.能殺菌消毒
B.能得到純水
C.能把硬水變為軟水
D.能使天然水變澄清
(3)圖3中,自來水廠使用的凈水方法有(選填序號)。
A.沉淀
B.過濾
C.煮沸
D.蒸餾
E.吸附
(4)若要檢驗本地區的自來水是否為硬水,常選用的物質是。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示,下列說法正確的是( )
A.丙可能是單質
B.在該反應中丁一定沒有參加化學反應
C.該反應是化合反應
D.甲和乙的質量之和一定等于生成丙的質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取干燥的二氧化錳和氯酸鉀的混合物31克放入干燥的大試管中,加熱到質量不在減少為止,冷卻后稱量固體質量為21.4克.計算:
(1)能制得氧氣多少克?
(2)原混合物中氯酸鉀的質量是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在Na2SO4、NaCl、NaNO3的混合溶液中,含有Na+、SO42﹣、 、NO3﹣ , 已知其中Na+、SO42﹣、NO3﹣的個數比為8:1:2,則溶液中Na2SO4、NaCl、NaNO3的“分子”個數比為( )
A.1:1:1
B.1:4:2
C.1:2:4
D.1:3:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列實驗現象的描述中,正確的是
A. 木炭在氧氣中燃燒產生白煙 B. 硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰
C. 銅片在空氣中加熱其表面會變紅色 D. 點燃的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應該了解有關水的一些知識.
(1)洪澤湖是我國著名的淡水湖.某同學對洪澤湖的水樣進行了相關的研究.
洪澤湖水屬于(填“純凈物”或“混合物”),為了檢驗湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入 , 攪拌.在日常生活中,常采用的方法降低水的硬度.
(2)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于浪費水的是( )(填字母編號);
A.洗手擦香皂時不關上水龍頭
B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所
D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(3)學習化學以后,我們對水有了一些新的認識.
①知道了水的微觀結構.構成水的粒子可表示為(填序號).
②了解了水的宏觀組成.水中氫元素、氧元素的質量比是 .
③認識了水的化學性質.寫出下列化學反應方程式:水中通直流電水中通入二氧化碳 .
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