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【題目】下列關于鐵釘生銹的說法不正確的是（ ）

A.①中的鐵釘底部生銹最嚴重

B.②中的蒸餾水煮沸的目的是除去水中溶解的氧氣

C.②中的植物油是為了隔絕空氣

D.①②③對比可探究鐵的銹蝕至少與氧氣和水有關

【答案】A

【解析】

A、①中的鐵釘頂部（即蒸餾水與空氣的接觸界面）生銹最嚴重；故選項錯誤，但符合題意；

B、②中的蒸餾水煮沸的目的是除去水中的溶解氧，防止蒸餾水中的氧氣干擾實驗；故選項正確，但不符合題意；

C、②中的植物油的作用是為了隔絕空氣中的氧氣，防止干擾實驗；故選項正確，但不符合題意；

D、①鐵釘能同時與氧氣和水接觸，容易生銹；②鐵釘只與蒸餾水接觸，不生銹；③鐵釘只與空氣（氧氣）接觸，不生銹；對比可探究鐵的銹蝕至少與氧氣和水有關；故選項正確，但不符合題意；

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校學生宿舍發生粉塵爆炸事故，起因是學生慶祝生日,在蠟燭仍未熄滅之際，有人互撒面粉，導致粉塵爆炸，釀成悲劇。請回答：

（1）堆積的面粉只是小火燃燒，不易發生爆炸，而撒面粉時增大了______________， 從而使面粉劇烈燃燒，引發爆炸。

（2）下列關于燃燒和爆炸的說法正確的是________________。

A 燃燒不一定會引起爆炸

B 在空氣中不燃燒的物質，在氧氣里也一定不燃燒

C 物質燃燒的劇烈程度與氧氣的量有關

D CO 和 N2 的混合氣體遇明火會發生爆炸

（3）發生爆炸后，消防員用高壓水槍滅火，該方法主要的滅火原理是___________________ 。

（4）為了研究其他的滅火方法，小明用生活中的泡騰片做了圖 1 的實驗。往水中加入泡騰片，觀察到產生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅。泡騰片的標簽如圖 2 所示。

①由圖1 實驗可知，該氣體具有的化學性質是________________________（寫一條）。

②寫出維C泡騰片中一種鹽的化學式________________________。

③將維 C 泡騰片投入水中，觀察到有大量氣泡產生，主要是因為檸檬酸和_____________發生反應，生成____________________，從而使蠟燭熄滅。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】往200 克含有稀硝酸和硝酸鈣的混合溶液中，加入21.2%的碳酸鈉溶液，所得溶液的pH 變化與加入碳酸鈉溶液的質量關系如圖（假設生成的氣體全部逸出），試分析計算：

（1）b點溶液中所含的溶質是　 　；

（2）c→d 段溶液的 pH 大于 7 的原因是　 　；

（3）反應結束時，生成沉淀的質量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉廣泛用于造紙、紡織、制革等工業，是一種重要的化工原料。我國侯德榜發明了將制堿與制氨結合起來的聯合制堿法，為碳酸鈉的工業化生產作出了巨大貢獻。

（查閱資料）侯氏制堿法中主要反應：

Ⅰ.NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl

Ⅱ.2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

（實驗探究）小明以粗鹽配制飽和食鹽水，并采用下列裝置模擬制備碳酸氫鈉，進而制得碳酸鈉。

實驗操作如下：

①關閉K1，打開K2通入NH3，調節氣流速率，待其穩定后，打開K1通入CO2；

②待三頸燒瓶內出現較多固體時，關閉K2停止通NH3，一段時間后，關閉K1停止通CO2；

③將三頸燒瓶內的反應混合物過濾、洗滌、低溫干燥，并將所得固體置于敞口容器中加熱，記錄剩余固體質量。請回答下列問題：

加熱時間/min

t0

t1

t2

t3

t4

t5

剩余固體質量/g

未記錄

15.3

13.7

11.9

10.6

10.6

（1）粗鹽中除了含有泥沙等不溶性雜質，還含有少量的MgCl2等。若要除去粗鹽中的MgCl2，可加入過量的NaOH溶液，寫出對應的化學方程式_____，再過濾，然后向濾液中加入適量_____，得到氯化鈉溶液。

（2）飽和NaHCO3溶液的作用是除去CO2中混有的HCl，反應的化學方程式為_____。上述實驗裝置圖中儀器X名稱_____。

（3）三頸燒瓶上連接的長頸漏斗的主要作用是_____，有同學認為應該在長頸漏斗內放置一團蘸有酸液的棉花，理由是_____；關閉K2停止通NH3后，還要繼續通一段時間CO2，其目的是_____。

（4）根據實驗記錄，計算t2時NaHCO3固體的分解率（已分解的NaHCO3質量與加熱前原NaHCO3質量的比值），請寫出計算過程_____。

（拓展延伸）小華設計如圖的實驗裝置測定某純堿樣品（含少量雜質NaCl）中碳酸鈉的質量分數：取一定量的樣品與足量稀硫酸反應，通過排飽和碳酸氫鈉溶液測定生成CO2的體積，計算樣品中碳酸鈉的質量分數。

（已知常溫常壓下CO2的密度是1.977g/L）

（1）如果樣品質量為5.3g，則實驗中選用的量氣管規格最合適的是_____（填字母）。

A 500mL B 1000mL C 1500mL D 2000mL

（2）若實驗中測得碳酸鈉質量分數偏小，下列可能的原因是_____。

a．裝置漏氣

b．讀取數據時量氣管的液面低于水準管的液面

c．反應結束后燒瓶中有CO2殘留

d．讀取數據時仰視讀數

e．稀硫酸加入燒瓶占據體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是甲、乙兩同學對有關鎂與鹽酸反應的系列研究。

研究一：鎂與鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化：

（1）實驗時需將鎂條進行打磨，其目的是_______________。

（2） 反應中試管外壁發燙，說明鎂與稀鹽酸反應是_______反應（填“吸熱”或“放熱”）。

（3）實驗測得鎂片產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示，則t1～t2時間內反應速率逐漸加快的主要原因是_______。

研究二：反應后所得溶液的酸堿性探究

（發現問題）

（1）反應后甲同學用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發現pH小于7，說明甲同學所得溶液呈_____________性，（選填“酸”“堿”或“中”）。

（2）反應后乙同學的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色，說明乙同學所得溶液呈________性。對此現象，乙同學重復如上實驗，得到同樣結果。

（提出猜想）

甲同學：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7。

乙同學：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色；猜想Ⅱ：鎂與熱水反應使酚酞變紅色。

（實驗與思考）

為驗證猜想，甲、乙兩同學均需測定___________溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性。乙同學為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變為紅色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點燃該氣體，發現能燃燒，請根據實驗現象寫出鎂與熱水反應的化學反應方程式_____________。

（結論）

鎂與稀鹽酸反應，鎂反應完全后所得溶液顯酸性；

鎂與稀鹽酸反應，鎂過量時所得溶液顯堿性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類生活離不開金屬資源。

（1）焊錫與其組成它的純金屬相比具有_____________的特性，可用來焊接電子元件。

（2）自行車表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鐵與_____________接觸而生銹。

（3）工業上用一氧化碳和磁鐵礦石來煉鐵的化學方程式為______________。

（4）向硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾得到濾渣和無色濾液，在濾液中的溶質為________________，濾渣中一定含____________。 請寫出一條有關的化學反應方程式______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】哈爾濱大劇院是哈爾濱有史以來規模最大、水準最高、功能最完善的標志性文化設施。它的建成將進一步彰顯“音樂之都”的風貌。下列有關敘述錯誤的是( )

A.其獨特的藝術造型已使其成為冰城的又一座文化新地標

B.建設時使用了大量的節能燈具，體現了低碳理念

C.其外部圍護結構為不銹鋼殼體而不是普通生鐵，主要是利用了不銹鋼的抗銹蝕性能比生鐵好

D.用鐵礦石煉鐵是化學變化，進一步冶煉出的鋼不是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類和類比是學習化學常用方法。

（1）化學是一門以實驗為基礎的科學，下面是我們在初中化學課本經歷的實驗：

A

B

C

D

根據化學方程式提供的信息將上述實驗平均分兩類，選出的一組實驗是_____。你的分類依據是_____。

（2）已知H2、CO、C是初中常見的還原劑，請根據它們還原氧化銅的方程式中各元素化合價的變化情況，分析在反應中作為還原劑的是_____，該反應的氧化劑中發生改變的元素，其化合價的變化情況是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包不純的固體燒堿，其中可能含有Na2SO4、MgSO4、Ba（OH）2、NaCl中的一種或幾種，取少量燒堿樣品，按下圖所示步進行實驗：

由此可推知該固體燒堿中一定含有_____；一定不含有_____。

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