【題目】如圖中的①、②分別是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A,B,C,D分別是四種粒子的結構示意圖．請你回答： 
（1）氧原子的核電荷數為 ， 鈣元素的相對原子質量為；
（2）C粒子屬于（“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；圖D中X=；
（3）A,B,C,D中屬于同種元素的粒子是（填序號）；
（4）A粒子的化學性質與B,C,D中哪一種粒子的化學性質相似（填序號）．
【答案】
（1）8；40.08
（2）陰離子；89
（3）B、C
（4）B
【解析】解：（1）根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為8，表示原子序數為8；根據原子序數=核電荷數，則氧原子的核電荷數為8．漢字下面的數字表示相對原子質量，鈣元素的相對原子質量為40.08．（2）C粒子質子數=16，核外電子數=18，質子數＜核外電子數，為陰離子．原子中核電荷數=核內質子數，18=2+8+X，X=8．（3）根據決定元素種類的是核電荷數（即核內質子數），因為B、C的核內質子數相同，所以B、C屬于同種元素的粒子．（4）決定元素的化學性質的是原子的最外層電子數，A粒子B粒子的最外層電子數相同，A粒子化學性質與B粒子化學性質相似．所以答案是：（1）8；40.08；（2）陰離子；8；（3）B、C；（4）B．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】芝麻醬具有豐富的營養．右圖為某品牌芝麻醬商標的一部分． 
（1）人們為了維持生命和健康，必須從食物中攝入六大類主要營養物質，右圖中沒有標出的營養物質是 ．
（2）圖中鈣、鐵、硒是指（填字母序號）．
A.分子；
B.原子；
C.單質；
D.元素
（3）芝麻醬中含鐵量比豬肝高出一倍多，因此食用芝麻醬可以預防的疾病是 ．
（4）沾有芝麻醬的餐具用加入洗潔精的水更易洗凈，這是利用了洗潔精的作用．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定某含雜質7%的黃銅樣品中銅的質量分數（黃銅主要成分為銅和鋅，并含有少量雜質）．雜質中不含銅、鋅元素，雜質不溶于水，不與其他物質反應，受熱也不分解）．某化學小組進行了如下實驗： 
（1）該黃銅樣品中銅的質量分數是多少？
（2）向過濾后所得溶液中加入87.4g水，則最終所得溶液之中溶質的質量分數是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合下列裝置圖回答問題：
（1）寫出上圖中有標號儀器的名稱：a、 b、。
（2）實驗室中既可用來制取O2 ， 又可用來制取H2和CO2的發生裝置是（填字母代號）。若用該裝置制取氧氣，其反應的化學方程式是。
（3）若將裝置A和C連接制取氧氣，為防止加熱過程中試管炸裂，應注意的操作是；停止加熱時的操作是（填字母代號）。
a、先移出導管，再熄滅酒精燈 b、先熄滅酒精燈，再移出導管
（4）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是（填字母代號）。
a、HCl b、CO2 c、O2 d、NH3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在過氧化氫分解產生氧氣的實驗中，小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | 總結 | |
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 | 有少量氣泡產生，帶火星木條不復燃 | 過氧化氫在常溫下分解產生氧氣，但是反應 ① ． | 二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現象 | 二氧化錳加入水中不產生氧氣． | |
實驗三 | 向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳， | ④ | 二氧化錳能加快過氧化氫分解產生氧氣的速率． |
（1）請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是 ．
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面：在實驗前后進行了兩次對二氧化錳的稱量，其目的是證明 ．
第二方面：傾倒掉“實驗三”反應后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，又有大量氣泡產生，由此說明
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】制取調味品味精的主要原料是谷氨酸，谷氨酸的化學式為C5H9O4N，它由 種元素組成，其中一個谷氨酸分子中含有 個氫原子，一個谷氨酸分子共有 個原子構成．
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