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【題目】2019年3月30日18時許，四川省涼山州木里縣雅礱江鎮立爾村發生森林火災，著火點在海拔3800余米左右。3月31日下午，撲火人員在轉場途中，受瞬間風力風向突變影響，突遇山火爆燃，多名撲火人員失去聯系。下列說法中錯誤的是（　　）

A.消防員所佩戴的頭盔使用一種特殊的塑鋼材料制成的，其中的鋼材屬于金屬材料

B.消防員的防火服是由一種新型的耐火纖維制成的，這種纖維具有隔水透氣的優點

C.消防員戴的含石棉成分的手套必須具有很好的隔熱效果

D.消防員所穿的由天然橡膠制成的靴子具有耐磨，不易老化的特點

【答案】D

【解析】

A、消防員所佩戴的頭盔使用一種特殊的塑鋼材料制成的，其中的鋼材是合金，屬于金屬材料，故A正確；

B、消防員的防火服是由一種新型的耐火纖維制成的，這種纖維具有隔水透氣的優點，故B正確；

C、為了方便救火和消防員的安全，消防員戴的含石棉成分的手套必須具有很好的隔熱效果，故C正確；

D、由天然橡膠制成的靴子具有不耐磨，易老化的特點，故D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產生了好奇心，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

（提出問題）這包干燥劑是否變質，成分是什么？

（猜想假設）猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

（實驗探究）(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現象，說明這包干燥劑不含__________。

(2)繼續向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現，說明這包干燥劑中含有__________。

(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。

實驗方案

方案一

方案二

方案三

實驗操作

實驗現象

溶液由無色變紅色

澄清溶液變渾濁

產生藍色沉淀

寫出方案二發生反應的化學方程式__________。

（實驗結論）(4)通過以上實驗探究，得出猜想__________成立。

（拓展遷移）(5)小組同學反思了生石灰干燥變質的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應該注意__________。(寫一條即可)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室凈化天然水的流程：

（一）原理

（1）請選用下列“關鍵詞”填寫在上述流程方框內空白處。_____、_____、_____

蒸餾　　 蒸發　　 結晶　　 吸附 過濾

（二）操作過程：

在過濾操作中要用到的儀器有鐵架臺（鐵圈）、_____、玻璃棒、燒杯（潔凈的）、膠頭滴管；在過濾后，同學們發現得到的濾液仍然渾濁，可能的原因有_________．

（三）遷移應用

沂源縣自來水公司自來水的處理過程如圖2所示：

（1）步驟②所起的作用是_____（填選項序號）

A 殺死水中的細菌 B 減少水中的氧氣　 C 使泥沙沉積至底部　 D 分解有毒物質

（2）假如你是水質檢驗員，用簡單的辦法檢驗水樣是否是硬水，可選用的試劑是_____；若檢驗后發現水硬度高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】爐灶清潔劑(如圖所示)是一種常用的家用油污清潔用品，可以除去抽油煙機燃氣灶上的油污。小明對家里的一瓶爐灶清潔劑進行了如下探究:

探究一:久置爐灶清潔劑的主要成分

[查閱資料]爐灶清潔劑的主要成分為氫氧化鈉。

[猜想與假設]猜想一:NaOH;

猜想二:Na2CO3;

猜想三:________。

[設計實驗]設計實驗.驗證猜想二正確。

實驗操作

實驗現象及結論

_______

_______

寫出實驗中發生反應的化學方程式_______。

探究二:爐灶清潔劑除油污的原因

[查閱資料]護灶清潔劑中的氫氧化鈉能與油污發生化學反應,生成可溶于水的物質。由此聯想到洗潔精也可以除油污，洗滌原理與爐灶清潔劑____ (填“一樣”或“不一樣”)。 請再舉一例不同于此處提到洗滌原理的例子:______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答問題。

（1）儀器a 的名稱是_____。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為_____。發生、收集裝置為_____（填一組裝置序號，下同）。

（3）實驗室制取氧氣前，應檢驗裝置的氣密性。檢驗 A 裝置氣密性的方法為_____。用右下所示裝置收集氧氣，氧氣應從_____（填“m”或“n”）端導入。

（4）氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液呈堿性。實驗室加熱氯化銨和熟石灰固體混合物可以制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。

①反應的化學方程式為_____，制取氨氣的發生、收集裝置為_____。

②檢驗生成氨氣的化學方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如圖所示的裝置，用于制取CO2，并對它的部分性質進行探究，按要求回答問題。

（1）寫出儀器甲的名稱_____。

（2）B裝置用于制取CO2，反應的化學方程式為_____。欲及時停止反應，應采取的操作是_____，待反應完全停止后，容器中的液面位置為_____（填“a”“b”或“c”）。

（3）若要收集到干燥的二氧化碳，需要將裝置B與裝置_____（填寫字母）相連接再收集。

（4）往C試管中通入CO2，當出現_____現象，表示石灰水中的溶質恰好完全轉化為沉淀。

（5）加熱固體碳酸氫鈉能產生CO2，其化學方程式是：，某同學采用該方法制取CO2，選擇A作為發生裝置，他的理由_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將盛有等質量、等質量分數且足量的稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤天平的左右兩盤,天平平衡。在左盤燒杯中加入10克碳酸鈣,若要使天平重新平衡,則右盤燒杯中應加入的物質是 (　　)

A.10克碳酸鈉B.5.6克氧化鈣

C.10克碳酸鎂和碳酸氫鈉D.10克鎂粉和銅粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有16g Fe2O3和CuO組成的混合物，進行如下實驗；把混合物全部加入到100g足量的硫酸溶液中，完全溶解。然后滴加150 g 16 %的氫氧化鈉溶液，沉淀質量不再改變。試計算所用硫酸溶液溶質的質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦等元素的相對原子質量的新值，為相對原子質量的測定做出了卓越貢獻。銦元素在元素周期表中的某些信息及原子結構示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�

A.銦元素的相對原子質量是 114.8

B.銦原子在化學反應中容易失去電子形成陰離子

C.原子結構示意圖中x=18

D.銦原子的質子數是49

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