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【題目】我國著名化學家傅鷹教授有一句名言化學給人以知識,化學史給人以智慧。在化學學習中,了解科學知識的發展歷程,可以促進我們正確理解科學本質。

1)火藥是中國古代四大發明之一,起源于古代煉丹術,首先運用于制造煙火,到了唐代黑色火藥(由硫黃、硝石、木炭混合而成)已用于軍事,現代的火藥種類繁多,應用更為廣泛。 在軍用照明彈、節日燃放的各類煙花中,均能看到其產生的耀眼白光,由此推測在上述火藥中可能添加了金屬______________(填一種金屬名稱)的緣故。該金屬在空氣中燃燒的化學方程式為_________________。

21862年,比利時化學家索爾維發明了氨堿法制純堿。1926年,我國著名化工專家侯德榜在氨堿法的基礎上,創立了更為先進的聯合制堿法(侯氏制堿法),即向濾出NaHCO3晶體后的NH4Cl溶液中加入食鹽,使其中的NH4Cl單獨結晶析出,用作氮肥,NaCl溶液則可循環使用。侯氏制堿法保留了氨堿法的優點,克服了其缺點,打破了當時西方國家對制堿技術的壟斷,促進了世界制堿技術的發展。試寫出加熱碳酸氫鈉晶體從而獲得純堿的化學反應方程式:______________,它屬于________(化合” “分解” “置換” “復分解之一)反應。

3)十八世紀,化學家們研究發現:某些金屬與酸反應都能生成一種無色氣體,該氣體被喻為“會制造水的物質”,對上述反應原理的認識加快了推翻燃素學說的進程。該氣體在空氣中燃燒“制造水”的化學反應方程式為________________________。

4)法國植物學教授米拉德在波爾多地區進行葡萄霜霉病疫情調查研究時,意外發現了一種能防治葡萄霜霉病的殺菌劑,經反復試驗研究,他終于發明了這種幾乎對所有植物病菌均有效力的滅菌劑(硫酸銅、生石灰、水按質量比11100配制),并于1885年將其公之于世。為了紀念在波爾多地區獲得的這一重大發現,米拉德將其命名為波爾多液,波爾多液(有效成分CuSO4)不能在鐵桶內配制,否則會降低藥效,其原因是_________________(用化學方程式表示)。

【答案】(或鋁) 2MgO22MgO(4Al3O22Al2O3) 2NaHCO3Na2CO3H2OCO2 分解 2H2O22H2O FeCuSO4=FeSO4Cu

【解析】

1)由于鎂燃燒發出了耀眼的白光,在軍用照明彈、節日燃放的各類煙花中,均能看到其產生的耀眼白光,由此推測在上述火藥中可能添加了金屬鎂,該金屬在空氣中燃燒生成了氧化鎂,反應的化學方程式為:。

2)加熱碳酸氫鈉晶體分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,化學反應方程式為:,符合一變多特征,屬于分解反應。

3)某些金屬與酸反應都能生成一種無色氣體,該氣體被喻為“會制造水的物質”,則該氣體是氫氣,氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,化學方程式為:

4)硫酸銅和鐵反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式是_____________。

【查閱資料】CaC12 滾液顯中性

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質的成分是什么?

【猜想與假設】針對疑問,甲組同學猜想如下:

猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________

猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學對以上猜想提出質疑,認為猜想IV不合理,其理由是_________________。

【實驗探究】為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現象

____________

__________

產生白色沉淀

實驗結論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想III是正確的。

【評價反思】(1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因____________。

(2)在分析反應后所得溶液中溶質的成分時,除了考慮生成物外.還需要考慮_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋅粒投入硫酸銅溶液中,除了有紅色固體生成外,還有一種無色無味的氣體產生。為確定氣體的成分,進行下列實驗探究。

(猜想與假設):依據____可知氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。

(查閱資料):

①SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。

②O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,淀粉遇I2變藍。

③H2CO等氣體能將氧化銅還原成銅。

(實驗驗證):

1)將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,無現象,則該氣體中無SO2。小明同學認為沒有必要做這個實驗,只要根據無色無味的氣體就可推導出該氣體一定不是SO2,他的依據是______

2)用下列所示實驗檢驗氫氣和氧氣:

A中觀察到 _____,證明無O2;B中觀察到 ____,證明該氣體是H2。

(實驗反思):(1)大家認為丙同學在加熱之前,應對氣體先_____________以確保安全。

2)由上述實驗可知,硫酸銅溶液顯 ______性(填)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為某反應的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是( 。

A. 該反應屬于置換反應

B. 參加反應的兩種分子個數比為1:1

C. 1X分子中含有3個原子

D. 1X分子中含有3種不同的原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人工智能(AI)芯片是未來發展的核心與根本,中國芯須由中國造2018 年我國華為自主研發的麒麟 980 芯片綜合性能將遠優于美國高通驍龍芯片。 芯片是用純度極高的單質硅制成的,右圖為硅元素在元素周期表中的 信息及其原子結構示意圖,下列有關說法錯誤的是( )。

A.硅的原子序數為 14B.硅元素位于第三周期

C.硅元素屬于非金屬元素D.硅的相對原子質量為 28.09 g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某地質勘探大隊要測定某大理石樣品中碳酸鈣的質量分數,他們進行了如下實驗:在燒杯中放入25.0 g大理石樣品,向其中逐漸加入溶質質量分數為10%的稀鹽酸,實驗測得燒杯中難溶固體物質的質量與所滴入稀鹽酸質量的關系曲線如圖所示。(已知:大理石中的其他雜質不溶于水,且不與酸反應。)

請根據題意回答下列問題:

1)在滴入稀鹽酸的過程中,能觀察到的明顯現象有:____________,_____________。

2)當滴入10%的稀鹽酸至圖中A點時,燒杯中溶液里的溶質是(寫化學式)______________

3)當25.0 g大理石樣品與稀鹽酸充分反應后,理論上最終生成二氧化碳的質量為_________g

4)試計算:該大理石樣品中碳酸鈣的質量分數?__________________(計算結果精確至 0.1%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )

A.要配置相同質量分數的甲、丙兩種物質的飽和溶液,應該將溫度控制t1

B.t2時,將30g甲物質加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液中溶質的質量分數是37.5%

C.要從甲物質的飽和溶液中獲得晶體甲,可采用降溫結晶的方法

D.將丙物質的飽和溶液轉化為不飽和溶液可以采用加水或降溫的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】類比法是化學研究物質的重要方法之一。草酸(H2C2O4)的化學性質與碳酸相似。向草酸中滴加紫色石蕊試液,溶液會變成__________色,加熱溶液,溶液顏色___________。已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,生成三種氧化物。某學習小組對此展開探究:

假設1:生成物中有水。

根據草酸中含有_________元素,可推測生成物中含有水。

假設2:生成物中有二氧化碳。

將生成的氣體通入澄清石灰水,若有_______________現象,可判斷假設成立。

假設3:生成物中有一氧化碳,用如圖裝置進行實驗證明(黑色粉末為氧化銅)。

1A中反應的化學方程式是____________________。

2)下列對該實驗分析正確的是____________(填字母)

A 硬質玻璃管中黑色粉末變紅。

B 實驗開始時先點燃酒精燈再通入氣體。

C 實驗結束后先熄滅酒精燈再停止通氣體。

3)從環保的角度看,實驗裝置存在缺陷,請選擇合適的方法進行改進__________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖所示的實驗回答問題

1)甲實驗中漏斗的末端要_____。

2)乙實驗驗證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時,除了要檢驗兩種氣體樣品的體積相同外,還要控制_____相同。

3)丙實驗用pH試紙測定白醋的酸堿度時,先用蒸餾水潤濕試紙則測得結果與實際值相比_____(選擇偏大、偏小相等)。

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