【題目】同學們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法,請回答下列問題:
(1)圖中儀器B的名稱為____________。
(2)裝配KClO3制備O2的發生裝置,上圖中還缺少的玻璃儀器是__________(寫名稱);該反應的化學方程式為__________________________。
(3)圖中的微型裝置F可用于實驗室制備O2,該裝置在操作上的優點是__________________。G是醫用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它作微型的O2干燥裝置,氣體應從_____(填選“a”或“b”)進入。
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【題目】美國普度大學研發出一種利用金屬鋁和金屬鎵的混合物制備氫氣的新工藝,流程如下圖所示:
(1)氧化鋁中的氧元素來自于__________。
(2)上述過程中,涉及到的非金屬單質有__________。
(3)氧化鋁可以借助太陽能電池重新變成氧氣與金屬鋁,該反應的反應類型是_____(填“化合反應”或“分解反應”)。
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【題目】根據下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是______,選用的收集裝置是______(填序號)。 驗滿的操作是______。如果用3.16 g高錳酸鉀制氧氣,理論上能收集到氧氣的質量為______。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,化學方程式是______,選用的發生裝置是______(填序號)。
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【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補鈣藥劑主要成分為碳酸鈣,現將100g鹽酸分成5等份,逐次加到用40g該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應),得到部分數據與圖像。請根據有關信息回答問題
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入鹽酸的質量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質量(g) | 35 | 30 | 25 | 20 | a |
(1)求碳酸鈣中各元素的質量比Ca:C:O=___________。(化成最簡整數比)
(2)a的數值為_______,該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質量分數是_______
(3)求該鹽酸中溶質的質量分數_______(寫出計算過程,計算結果保留一位小數)。
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【題目】在高效課堂中,老師和同學們一起對“滅火的原理”進行了探究學習。
(課堂歸納) 通過閱讀教材相關內容,我們歸納出燃燒的三個條件是:
①可燃物 ②__________ ③_______
(演示引導)
我們進一步學習滅火的原理。如圖所示,燒杯中有一支燃著的蠟燭,燒杯底部有一些碳酸鈉粉末, 向燒杯中倒入少量稀鹽酸,發現蠟燭迅速的熄滅,蠟燭熄滅所依據的原理___。
(小組探究)
點燃一長一短兩支蠟燭,同學們分小組對熄滅蠟燭的方法展開探究,并設計了如下實驗。
(1)小何說:“因為人呼出的是二氧化碳氣體,呼出氣體中不含氧氣,所以我可以將它們吹滅。” 小鄒對小何的說法提出了質疑,認為人呼出的氣體中含有氧氣,并設計如下實驗證明:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
將呼出的氣體通過灼熱的銅絲 | ________ | ________ |
你認為吹滅蠟燭所依據的滅火原理是___________________________________________。
(2)小麗說:“可以在燃著的蠟燭上罩一個大燒杯,過一會兒兩根蠟燭也會熄滅。”(如圖) 小苗說:“兩支蠟燭熄滅是有先后順序的,因為蠟燭燃燒會產生二氧化碳,二氧化碳的密度比空 氣大,所以短蠟燭先熄滅。” 小張說:“由于氧氣的密度比空氣大,上部氧氣少,所以長蠟燭先熄滅。” 同學們一起合作進行了實驗,實驗發現長蠟燭先熄滅。 小苗對小張的說法仍心存疑惑,認為氧氣的密度比空氣大不是長蠟燭先熄滅的主要原因,因此她 取短蠟燭一支,長蠟燭一支,分別點燃,罩在同一個大燒杯中,實驗發現仍然是長蠟燭先熄滅, 因此小苗發現長蠟燭先熄滅的原因是_________________。
(3)通過探究,小麗進一步提出采用與上述滅火原理不同的方法______________。
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【題目】將25g甲物質跟5g乙物質發生反應,所得混合物中含有10g甲物質,11g丙物質,還有另一種物質丁、若甲、乙、丙、丁的式量分別為30、20、44、18,化學式分別為A、B、C、D,則表示它們之間發生反應的化學方程式正確的是( )
A. A+B=C+D B. 2A+B=C+2D C. 2A+B=2C+D D. A+2B=2C+D
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【題目】某混合氣體中可能含有CO、CO2、SO2三種氣體中的一種或幾種。重慶外國語學校初三某班的同學對該混合氣體的成分進行了探究,
(查閱資料)
Ⅰ.SO2能使品紅溶液褪色,易與高錳酸鉀溶液反應而被吸收,此外能與氫氧化鈉溶液反應,也能使澄清石灰水變渾濁。
Ⅱ.CO和CO2均不能使品紅溶液褪色,也不與高錳酸鉀溶液反應。
(實驗探究)該班同學在老師指導下涉及并進行了如下實驗:
(現象與結論)
(1)裝置①的作用是___________,能證明氣體中含有CO的現象是_________
(2)裝置H中發生反應的化學方程式為__________
(反思與評價)
(3)若將裝置①和裝置②互換位置,____(填“能”或“否”)證明氣體中一定含有CO2。
(4)實驗結束后發現G中紅色粉末又變成黑色,原因可能為___________
(5)該實驗還缺少的裝置是?__________________
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【題目】下圖為元素周期表的一部分,請按要求填空:
(1)原子序數為3的元素屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學反應中易______(填“得到”或“失去”)電子。
(2)氮元素和磷元素的化學性質相似,是因為氮原子和磷原子的________相同。
(3)利用氫、鋇及上圖周期表中元素,按要求寫出相應物質化學式:
①寫出一種難溶性堿__________;
②寫出一種含三種元素的可溶性鹽_________;
③寫出一種可溶性堿____________;
④寫出一種難溶性鹽_____________。
(4)第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻。其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發生反應,生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應的化學方程式為__________。
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【題目】中國科學家屠呦呦女士在2015年獲得諾貝爾醫學生理學獎。她成功提取出的青蒿素(化學式),被譽為“拯救2億人口”的發現。下列有關青蒿素的說法正確的是(有關相對原子質量:H-1 C-12 0-16)( )
A. 青蒿素由42個原子構成
B. 青蒿素中氧元素質量分數最小
C. 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
D. 青蒿素中碳、氫、氧元素的質量比為15:22:5
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