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通過學習化學,我們了解了某些物質的性質以及物質之間的相互轉化關系。如圖中的物質均為初中化學常見的物質。其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質,丙是空氣中含量最多的物質;常溫下,丁為黑色固體,戊為紫色金屬;G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性,工業上用甲和丙化合制備G;農業上常用F改良土壤(如圖中部分反應條件已省略);卮鹣铝袉栴}:

(1)D為    ;G為     
(2)H和E反應生成C和戊的化學方程式為 :                             。
(1)CaO ;NH3;(2) CO + CuO Cu + CO2。

試題分析:根據題意,“丙是空氣中含量最多的物質”,故丙為氮氣;再由“常溫下,G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性,工業上用甲和丙化合制備G”,則G為氨氣,所以甲為氫氣;結合圖示,A在通電條件下分解生成氫氣和乙,則A為水,乙為氧氣;而乙能和紫色金屬戊(銅),反應生成H,所以H為氧化銅;再根據“農業上常用F改良酸性土壤”可知,F為氫氧化鈣,又圖示中D和A(水)反應生成F,所以D為氧化鈣;再由圖示,B高溫分解生成D氧化鈣和C,故B為碳酸鈣,C為二氧化碳;結合圖示,乙(氧氣)能與黑色固體單質丁生成C二氧化碳,則丁為碳;又C還可以與丁反應生成E,則E為一氧化碳;且一氧化碳E和氧化銅H能反應生成二氧化碳C和銅戊,帶入驗證,正確。
(1)根據上面的分析,D為氧化鈣,故化學式為CaO;G為氨氣,故化學式為NH3
(2)H和E反應生成C和戊,即為一氧化碳和氧化銅反應,生成二氧化碳和銅,故反應的化學方程式為CO + CuO Cu + CO2。
點評:在解此類題時,先要找準“題眼”,即有特征的物質或反應現象等,再根據題中的條件進行有目的假設,然后沿著假設進行推導,只要各步都滿足,假設就成立,如不滿足,可再假設,再驗證。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

家庭生活中一些常見物質的pH如下:
物質
食醋
牛奶
食鹽水
牙膏
肥皂水
pH
2~3
6~7
7
8~9
9~10
當我們被蚊蟲叮咬后,蚊蟲能在人的皮膚內分泌蟻酸(具有酸的性質),從而使皮膚腫痛。要減輕痛癢,應在叮咬處涂抹下列物質中的 (      )
A.食醋       B.牛奶       C.食鹽水      D.牙膏或肥皂水

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

現有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液五種物質。存在如圖所示的相互反應和轉化關系。圖中“——”表示兩端的物質間可以發生化學反應.“→”表示物質間存在相應的轉化關系。請回答:

(1)Y是             ,N是             
(2)請寫出X---Y的化學方程式:             ;這是             反應。(寫反應類型)
(3)M的用途是:                                         ;

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

實驗小組的同學研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應關系時,做了如下實驗,實驗中的所用物質均是初中化學常見的,且每一步均有明顯現象,實驗操作及部分現象如下圖所示。

回答下列問題:
(1)A溶液一定呈   性(填“酸”或“中”或“堿”)。
(2)氣體D的化學式為       
(3)步驟②的實驗現象為       。
(4)E溶液中的溶質可能是       
(5)B溶液的溶質由兩種元素組成,④中產生氣體的反應的化學方程式為      
(6)實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量,繼續加入E溶液,仍有C固體析出,已知A與E中的陽離子相同,則實驗后所得溶液含有的溶質為酚酞和         。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

某固體可能由Na2SO4、NaCl、Na2CO3、KNO3中的一種或幾種組成,現進行如下實驗:

試回答:
(1)白色沉淀A為              ;(填化學式,下小題同)
(2)原固體中一定含有                 ,一定不含有                 ,
可能含有                 
(3)為檢驗上述可能含有的物質是否一定存在,某同學又設計了如下實驗方案:
①取少量固體溶于水,加入足量的Ba(NO3)2溶液,充分反應后,過濾;
②取濾液加入Ag NO3溶液,觀察有無白色沉淀生成,由此得出結論。
在上述的實驗方案①中,加入足量的Ba(NO3)2溶液的目的是                                  ___。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

“碳捕捉技術”是指通過一定的方法,將工業生產中產生的CO2分離出來進行儲存和利用的工藝和技術。最近有科學家提出“綠色自由”構想:把CO2含量高的氣體吹入飽和K2CO3溶液中,生成KHCO3,然后利用KHCO3受熱易分解的性質,再把CO2提取出來,經化學反應使之變為甲醇(CH3OH)和水!熬G色自由”構想的技術流程如右圖:(注:分解池內的反應條件是加熱;合成塔內的反應條件為300℃、200kPa和催化劑)

(1)合成塔內反應的化學方程式為_____________________________;
(2)X溶液可循環利用,溶質是___________(填寫化學式)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列設計的實驗方案中不能達到目的的是
A.用灼燒聞氣味區分羊毛線和棉線
B.用稀鹽酸區分鐵粉和木碳粉
C.用酚酞溶液區分稀鹽酸和食鹽水
D.用嘗到味道的方法區分廚房廚柜中調味品食鹽和蔗糖

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質。其中A、D是黑色固體,B、C、E是無色氣體,B的相對分子質量小于C,D中含有使用最廣泛的金屬元素,它們在一定條件下的轉化關系如圖所示(其他反應物和生成物已略去)。
請回答下列問題:

⑴C是                     (填化學式);
⑵寫出E轉化成D的化學方程式                    ;
⑶寫出B在高溫條件下還原D的化學方程式              _;
⑷評述B物質的“利”與“弊”:                             (各舉一例)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列鑒別物質的方法錯誤的是
A.用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳
B.用酚酞試液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液
C.用水鑒別碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末
D.用熟石灰區別化肥硝酸鉀和硝酸銨

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