【題目】如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應”的實驗裝置。
(1)完成該實驗,能看到A中的現象是__________________________________。
(2)實驗過程中,在裝置末端的導管口放一燃著的酒精燈(燈焰處于導管口),這樣做的目的是______________________________________。
(3)通過B裝置可檢驗A中的生成物含有CO2,該反應的化學方程式為____________。
(4)若改通CO2氣體再進行此實驗,通過對比會得出CO和CO2化學性質的不同點。
①請寫出其中的一點______________________________________。
②試從微觀的角度分析CO和CO2化學性質不同的原因是________________________。
(5)某鋼鐵廠每天需消耗4900t含Fe2O3 76%的赤鐵礦石用于煉鐵,求該廠理論上可日產含Fe98%的生鐵的質量_________(根據化學方程式列式計算) 。
【答案】 紅色粉末變黑色 點燃尾氣中的CO,防止污染空氣 CO2 + Ca(OH)2=CaCO3↓ + H2O CO具有可燃性,CO2沒有 分子的構成不同 2660t
【解析】本題考查了一氧化碳還原氧化鐵的反應原理、實驗步驟與注意事項以及有雜質的計算等。
(1)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,所以完成該實驗,能看到A中的現象是:紅色粉末變黑色;
(2)一氧化碳有毒需要尾氣處理,所以在裝置末端的導管口放燃著的酒精燈(燈焰放在導管口),目的是:點燃尾氣中的CO,防止污染空氣;
(3)氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:CO2 + Ca(OH)2=CaCO3↓ + H2O;
(4)CO和CO2化學性質的不同點是:CO具有可燃性,CO2沒有,從微觀的角度分析CO和CO2化學性質不同的原因是:分子構成不同;
(5)設理論上可日產含Fe 98%的生鐵的質量為x
Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
160 112
4900t×76% x×98%
=
x=2660t
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【題目】2017年世界地球日的主題為“節約集約利用資源,倡導綠色簡約生活﹣講好我們的地球故事”。下列生活中做法符合這一主題的是( 。
A.倡導使用節能型生活器具
B.為了上網方便,電腦長時間待機
C.大量網購一些閑置物品
D.大量使用一次性碗筷、杯子和鞋套
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【題目】下表中的物質、主要成分的化學式及用途三者對應關系正確的是( )
選項 | 物質 | 主要化學成分 | 用途 |
A | 石灰水 | CaO | 可改良酸性土壤 |
B | 天然氣 | CO | 可作燃料 |
C | 大理石 | CaCO3 | 可作建筑材料 |
D | 98%的濃硫酸 | H2O | 可作某些氣體干燥劑 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】已知固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解,生成氧氣.如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度.已知a為固體氯酸鉀,b為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀,且a和b的質量相等,當分別同時加熱a和b至完全反應時,能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】電解水的實驗裝置如圖所示,根據圖回答:
(1)電源中A端是電源的 極(填“正”或“負”).
(2)試管d中的氣體是 .
(3)若收集到c氣體22.4mL,則理論上應收集到d氣體大約 mL.
(4)該反應的化學方程式是 ,電解水時發生改變的粒子是 ,電解水時沒有改變的粒子是 .
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【題目】同學們在做人體吸入空氣與呼出氣體的探究實驗時,部分同學向收集有呼出氣體的集氣瓶中加入適量澄清石灰水并振蕩后,發現澄清石灰水并未渾濁。此時下列做法中錯誤的是( )
A.檢查收集呼出氣體的裝置和實驗方法是否有錯誤
B.檢查澄清石灰水是不是失效
C.再次實驗,看是不是還會出現相同實驗現象
D.向老師請教這個實驗的實驗現象和結論,然后填寫實驗報告
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法可行的是( 。
A. 把紅磷改為蠟燭,測定空氣中氧氣含量
B. 把銅片換成隔熱塑料片,探究燃燒條件
C. 用量筒代替燒杯,直接稀釋溶液
D. 用生日小蠟燭代替粗蠟燭,探究二氧化碳的有關性質
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