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【題目】下列圖像不能正確反映其對應變化關系的是(  )

A. 一定溫度下,向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體

B. 向硝酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液

C. 向等質量的金屬鎂和鋁中分別加入等質量且質量分數相等的足量稀硫酸

D. 向等質量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質量分數的稀鹽酸至過量

【答案】C

【解析】A. 一定溫度下,向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體時,溶質質量增多,溶質質量分數變大,當溶液飽和以后,再加入KNO3固體,溶質質量不再增多,溶質質量分數不再變大,正確;B. 向硝酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液,首先氫氧化鋇溶液與硝酸發生中和反應,2HNO3+ Ba(OH)2 == Ba(NO3)2 + 2H2O,當硝酸反應完以后,Ba(OH)2 + CuSO4== BaSO4↓+ Cu(OH)2 ↓,故一開始不生成沉淀,正確;C. 等質量的金屬鎂和鋁與等質量且質量分數相等的足量稀硫酸反應,Al與稀硫酸反應生成的氫氣質量多,錯誤;D. 向等質量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質量分數的稀鹽酸至過量,

CaO+ 2HCl == CaCl2 + H2O 2HCl + Ca(OH)2 == CaCl2 + 2H2O

56 111 74 111

氧化鈣與稀鹽酸反應生成的氯化鈣質量多,正確。故選C。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今天老師拿來兩瓶無標簽的試劑,一瓶是固體一瓶是液體。老師將二者取少量混合在試管里,便產生了一種無色氣體。我們對氣體進行了多種探究。

(1)①該氣體是那種物質?驗證它的方案如下:

此氣體可能是__________

________________

______________

產生該氣體的化學方程式可能是____________________________________

②我想制取該氣體,采用的發生裝置可選用下圖中的_____,收集裝置是____。(2)我猜想該無色氣體還可能是另一種氣體,制取該氣體的化學方程式是_____________________________。

(3)實驗室可用熟石灰和氯化銨兩種固體加熱反應制取氨氣,氨氣是一種極易溶于水、密度比空氣小的氣體。根據以上所述,實驗室制取氨氣應該選用的發生裝置是_________,收集裝置選用__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗,回答下列問題:

(1)從宏觀上觀察:如下圖所示,試管a和b中產生氣體的體積比約為_______________,b中產生的氣體是_________(填化學式)。

(2)下圖是電解水的微觀示意圖

由圖可知,化學變化的本質是__________________________________。

(3)電解水的化學方程式為____________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組進行粗鹽(含有泥沙)提純實驗,并用所得的精鹽配制100 g 20%的氯化鈉溶液。

實驗一:如圖1是甲同學進行粗鹽提純實驗的操作示意圖。

(1)操作①中的一處明顯錯誤是_________________________________________________________。

(2)操作⑤對應的實驗中,停止加熱的恰當時機是________________________。

(3)該同學實驗中缺少過濾操作,在此操作中玻璃棒的作用是________。

實驗二:乙同學用提純得到的粗鹽酸制100 g 20%的氯化鈉溶液。

(4)配制時,除如圖1、2提供的儀器外,還需要試劑瓶、鑷子和________(填一種儀器名稱)。

(5)若其他操作均正確,采用如圖2所示觀察方式量取水,則所配溶液的溶質質量分數________(“>”“<”“=”)20%。

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【題目】在一定條件下,氨氣容易液化而成為液氨。液氨可以燃燒,其燃燒的化學方程式為

4NH3+3O2 2X+6H2O。下列說法中正確的是( )

A. 液氨屬于混合物 B. NH3中N元素的化合價為–1價

C. X的化學式為NO D. 液氨具有可燃性,可用作燃料

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【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請根據實驗裝置(部分固定裝置已省略)回答問題:

(1)圖中標識①儀器的名稱是________

(2)實驗室既可以制取CO2,又可以制取O2的發生和收集裝置組合為:________(A—E中選),用該裝置制取CO2的化學方程式為:__________________________________

(3)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是________(填字母代號)。

ANH3 BH2 CO2 DCH4

(4)工業上常需分離COCO2的混合氣體。某同學采用裝置G也能達到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:

①關閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到________氣體(填化學式);②然后,_____________(填操作),又可收集到另一種氣體。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水與人類的生活和生產密切相關.

(1)操護水資源、珍愛水資源是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是____(填序號)。

A.大量使用化肥、農藥 B生活沔水直接排放 C.工業廢水處理達標后排放

(2)如下圖是簡易凈水裝置,其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_______

(3)如下圖凈水裝置,該凈水裝置能否將河水變成純水____(填“能”或“不能”)。

(4)裝置中用到活性炭,其作用是____ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗符合下圖所示變化趨勢的是( )

選項

實驗

橫坐標

縱坐標

A

向一定量氫氧化鈉

溶液中滴加稀硫酸

稀硫酸的質量

水的質量

B

加熱一定量氯酸鉀固體

反應時間

剩余固體中

氧元素的質量

C

向一定量飽和硝酸鉀溶液中加水

加水的質量

溶質的質量分數

D

向一定量鎂粉中加入稀鹽酸

稀鹽酸的質量

鎂元素的質量

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表中的每一格都是相應元素的身份證。請結合鎂元素的身份證信息填空(注意空格在圖片上)

(1)________________(2)________________(3)________________(4)________________

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