【題目】根據下圖所示實驗,回答下列問題。
(1)圖1實驗中,預先在集氣瓶中放入少量水,其作用是;待火柴快燃盡時,再將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中,“火柴快要燃盡時再伸入集氣瓶中”的目的是;該反應的化學方程式是。
(2)圖2中的實驗現象是 , 集氣瓶中水的作用是。
(3)圖3中反應的化學方程式為;集氣瓶中水的作用是;實驗中,打開止水夾后,觀察到實驗現象是。
【答案】
(1)防止熔融物濺落下來炸裂集氣瓶底,防止火柴消耗氧氣,3Fe+2O2 Fe3O4
(2)硫在氧氣中劇烈燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成,放出熱量,吸收二氧化硫,防止污染空氣
(3)4P+5O2 2P2O5,吸收五氧化二磷,防止污染空氣,燒杯內的水會進入集氣瓶內,進入水的體積約是集氣瓶體積的五分之一
【解析】(1)鐵絲燃燒時放出大量的熱,生成物濺落易炸裂瓶底;為防止火柴燃燒消耗集氣瓶中的氧氣,應該在火柴快燃盡時加入鐵絲,向瓶內插入鐵絲應該由上向下緩慢加入,以防放出的熱量使氧氣從瓶中逸出;該反應的化學方程式是:3Fe+2O2 Fe3O4;(2)硫在氧氣中劇烈燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成,放出熱量;集氣瓶中水的作用是:吸收二氧化硫,防止污染空氣;(3)紅磷在空氣中燃燒的化學方程式是:4P+5O2
2P2O5;集氣瓶中水的作用是吸收五氧化二磷,防止污染空氣;打開止水夾后,燒杯內的水會進入集氣瓶內,進入水的體積約是集氣瓶體積的五分之一.
所以答案是:(1)防止熔融物濺落下來炸裂集氣瓶底;防止火柴消耗氧氣;3Fe+2O2 Fe3O4;(2)硫在氧氣中劇烈燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成,放出熱量;吸收二氧化硫,防止污染空氣;(3)4P+5O2
2P2O5;吸收五氧化二磷,防止污染空氣;燒杯內的水會進入集氣瓶內,進入水的體積約是集氣瓶體積的五分之一.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解氧氣的化學性質的相關知識,掌握氧氣的化學性質:特有的性質:支持燃燒,供給呼吸,以及對書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于溶液的說法正確的是( )
A.溶液一定是無色透明的液體
B.飽和溶液降溫后都有溶質結晶析出
C.碘酒溶液中,碘是溶質,酒精是溶劑
D.水加入蔗糖后形成溶液,導電性明顯增強
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】濰坊大地人杰地靈,擁有燦爛悠久的歷史文化。下列工藝中包含化學變化的是
A.昌邑海鹽的曬制
B.昌樂寶石的雕刻
C.臨朐紅絲石的開采
D.青州云門春酒的釀造
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是學習化學的重要方法之一。
(1)實驗1:探究人體呼出氣體與空氣中二氧化碳含量。除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規格相同和澄清石灰水的濃度外,還要控制相同。該實驗的結論是。
(2)實驗2:該實驗目的是。
(3)實驗3:如圖所示,電子秤上的量筒中盛有蒸餾水,放置一段時間。天平示數(填“變大”“不變”或“變小”),從微粒的角度解釋其原因是。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年“世界水日”的主題是“不讓任何一個人掉隊”。下列做法能夠有效解決我國缺水問題并且符合可持續發展原則的是
①增加地下水開采量 ②直接利用工業和生活污水灌溉農田
③改變灌溉方式,推廣噴、滴灌技術 ④推廣節水器具
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關實驗現象的描述正確的是()
A.紅磷在空氣中燃燒,產生大量白霧
B.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.向氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液,產生藍色沉淀
D.氯化銨和熟石灰混合研磨生成氯化鈣、氨氣和水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某有機物6.0g在空氣中完全燃燒,共得到17.6g二氧化碳和10.8g水,則該化合物的組成元素是( )
A.一定只含有碳元素
B.一定只含有碳、氫兩種元素
C.一定含有碳、氫、氧三種元素
D.一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
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