【題目】小紅同學發現媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分。媽媽告訴她所用的白色粉末就是以下三種商品中的一種。
商品 | |||
成分 | 碳酸鈉 | 碳酸氫鈉 | 碳酸氫鈉、有機酸 |
[提出問題]白色粉末是哪一種商品?
[查閱資料]
(1)20℃時碳酸鈉的溶解度為21.6g,20℃時碳酸氫鈉的溶解度為9. 8g。
(2)氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發生反應。
[提出猜想]
猜想1:_______________
猜想2:食用小蘇打
猜想3:快速發酵粉
[進行實驗]
小紅取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水,白色粉末溶解,無其他明顯現象,猜想__________不正確。為進一步探究這種白色粉末的成分,小紅又設計了下面三個實驗方案,并進行實驗得出了結論。
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
方案一 | 取白色粉末于試管中,加水完全溶解,加入稀鹽酸 | 有無色氣體產生 | 猜想2正確 |
方案二 | 取白色粉末于試管中,加水完全溶解,加入__________。 | 無明顯現象 | |
方案三 | 20℃時,在100克水中加入12克該白色粉末,充分溶解 | ___________ |
[實驗反思]
經過思考,認為方案一不能得出猜想2正確的結論,理由是__________________(用化學方程式表示)。
[實驗拓展]
若小紅同學想繼續對食用小蘇打的成分碳酸氫鈉的酸堿度進行探究,她可選用下列中的___________ (填字母)進行實驗。
A紫色石蕊溶液
B無色酚酞溶液
CpH試紙
DpH計
【答案】食用純堿 三 氯化鈣溶液 有少量白色固體未溶解 CD
【解析】
[提出猜想]
猜想1:食用純堿
猜想2:食用小蘇打
猜想3:快速發酵粉
[進行實驗]
取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水,白色粉末溶解,無其他明顯現象,猜想三不正確。因為快速發酵粉溶于水后與有機酸反應生成二氧化碳氣體,過程中產生氣泡;
方案一:取白色粉末于試管中,加水完全溶解,加入稀鹽酸,有無色氣體產生,碳酸鈉和碳酸氫鈉均可和稀鹽酸反應生成二氧化碳。
方案二:取白色粉末于試管中,加水完全溶解,加入氯化鈣溶液,無明顯現象,氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發生反應。
方案三:20℃時,在100克水中加入12克該白色粉末,充分溶解,有少量白色固體未溶解,已知20℃時 碳酸鈉的溶解度為21.6g,碳酸氫鈉的溶解度為9. 8g,猜想2正確。
[實驗反思]
方案一不能得出猜想2正確的結論,理由是稀鹽酸還可以與猜想1中的碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體,方程式為:;
[實驗拓展]
紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液只能測出溶液的酸堿性,無法測出具體的數值。故若小紅同學想繼續對食用小蘇打的成分碳酸氫鈉的酸堿度進行探究,她可選用可用pH試紙、pH計測量。故選CD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】預防新冠病毒傳染,從我做起。
(1)疫情期間,人們可通過攝入富含蛋白質和維生素的食物來增強體質。下列富含維生素的食物有___________
(填序號)。
①油菜②蘋果
③米飯
④豬肉
⑤紅燒魚
(2)戴口罩可預防飛沫傳染。如圖N95口罩所用材料中,屬于合成材料的是_________(填序號)。
(3)如圖為家中常見的清潔劑和消毒劑,正確的清潔和消毒,能有效的消滅病菌。
①清除以下物質,可使用潔廁靈的是__________(填選項)。
a.油污
b.鐵銹
c.水垢
②將潔廁靈與84消毒液混合使用,其有效成分會反應生成氯化鈉、水和一種有毒的氣體Cl2,請寫出反應的方程式___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用“”和“
”分別代表兩種不同單質的分子A2和B2,它們在一定條件下能發生化學反應,其反應的微觀示意圖如圖:請回答下列問題:
(1)每個生成物分子由_____個原子構成.
(2)反應物B2與生成物的分子個數比為(寫最簡比)_______ ;
(3)圖3表示的物質屬于________(填“純凈物”或“混合物”).
(4)由示意圖可以得到的一個信息是:在化學反應中,__________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列裝置如圖,回答有關問題:
(1)圖中標號儀器的名稱:①____________;②____________。
(2)利用圖甲中A、D裝置的組合可以制取某種氣體,實驗室制取該氣體的化學方程式為________________________________________________。
(3)實驗室通常利用圖甲中裝置B與_________(填字母)的組合制取二氧化碳,若用C裝置代替B裝置進行實驗,優點為______________,該裝置對反應物狀態和反應條件的要求是________________。為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體,除雜裝置(如圖乙)的導管按氣流方向連接的順序正確的是_________________(填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應該了解有關水的一些知識。
(1)節約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為。下列說法中正確的是_____________(填字母)。
A生活污水集中處理排放
B園林澆灌可采用噴灌、滴灌
C實驗室廢液未經處理直接排放
D提倡使用農家肥,禁止使用化肥和農藥
(2)如圖是水的電解實驗:玻璃管b中收集的氣體是____________(填化學式),該反應的化學方程式為_____________。
(3)區分軟水和硬水的物質是____________________,在生活中采用_______________的方法降低水的硬度。
(4)為預防新型冠狀病毒,公共場所可用0.5%的過氧乙酸[化學式為C2H4O3]溶液來消毒,欲將50g 20%的過氧乙酸溶液,稀釋為0.5%的過氧乙酸,需加入水的體積為___________(水的密度為1.0g/mL)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】七巧板拼圖是兒童愛玩的游戲。如圖表示由七塊板拼成的小房子,拼圖的規則是有一條邊相互接觸(包括部分接觸)的物質之間能發生化學反應(所涉及反應均為初中常見化學反應)。A~G分別是稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉、硝酸銀、銅、鐵七種物質中的一種,A是紫紅色固體,E的濃溶液有強腐蝕性,F屬于鹽。請回答下列問題:
(1)F的化學式是____
(2)G物質的一種用途是____
(3)A與B反應的化學方程式為______________
(4)小房子中物質之間的反應屬于復分解反應的是___(填反應物字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建模型和知識網絡是化學學習中重要的學習方法,李華同學利用左手構建酸的化學性質知識網絡,如圖所示。
請結合圖示回答下列問題:
(1)寫出一個符合圖中②的一種鹽的化學式____________;
(2)寫出一個符合圖中③的化學方程式_______________;
(3)圖中⑤的性質在工業上可用于___________(填用途)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( 。
A.向一定量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈣溶液
B.向等質量的鋁、鋅中分別加入足量的等濃度稀鹽酸
C.完全分解等質量等濃度的過氧化氫溶液
D.一定量的鎂在過量的氧氣中充分燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據圖所示的實驗回答問題:
(1)甲實驗驗證了氫氧化鈣具有__的化學性質.
(2)乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗.點燃鐵絲下端的火柴,待__時,將鐵絲深入集氣瓶內.集氣瓶內放少量水的目的是__.
(3)丙是實驗室制取二氧化碳的發生裝置.實驗時若向試管內加入的鹽酸過多,可能產生的后果是__.
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