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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

(1)在水、鐵和氯化鈉三種物質中,由離子構成的物質是_____;

(2)在符號①Fe3+②H2O2③SO42﹣ 中,表示陽離子的是_____(填序號);

(3)某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如圖一所示:

①A、B、C中表示混合物的是_____(填序號);

②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學變化的是_____;從微觀角度分析,化學變化與物理變化的本質區別是_____。

(4)放電條件下,氮氣能和氧氣化合生成一氧化氮,一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮,二氧化氮溶于水生成硝酸;在高溫、高壓、催化劑的條件下,氮氣能與氫氣化合反應生成氨氣(C),進而生產出尿素(D)等其它的氮肥。請根據如圖二所示的物質的微觀示意圖回答問題。

①每個D分子是由_____個原子構成的;

②寫出A→B反應的化學反應式_____,基本反應類型為_____。

【答案】氯化鈉 A 是否有新的分子產生 。 8 2NO+O2=2NO2 化合反應 。

【解析】

(1)水是由水分子構成,鐵是鐵原子構成,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的。在水、鐵和氯化鈉三種物質中,由離子構成的物質是氯化鈉;

(2)陽離子帶正電荷,在符號①Fe3+H2O2SO42﹣中,表示陽離子的是Fe3+,故選

(3)①由微粒的構成可知,A中的物質是由不同種分子構成的,屬于混合物;B、C是由同種分子構成,屬于純凈物。故選A

②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,Ⅰ中的變化有新的微粒生成,有新物質生成,屬于化學變化,Ⅱ和Ⅲ中只是微粒的間隙發生成改變,沒有新物質生成,屬于物理變化,所以變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學變化的是Ⅰ;從微觀角度分析,化學變化與物理變化的本質區別是否有新的分子產生;

(4)①根據D 分子微粒的構成可知,每個D分子是由1個碳原子、1個氧原子、2個氮原子和4個氫原子,共8個原子構成;

由微粒的構成和變化可知,A→B的反應是一氧化氮和氧氣反應生成了二氧化氮,反應的化學反應式是:2NO+O2=2NO2,該反應由兩種物質生成一種物質,基本反應類型為化合反應。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】石灰石是我市主要礦產之一,小江同學為了尋找含碳酸鈣質量分數超過85%的石灰石,對一樣品進行了如下定量實驗。

實驗步驟

①將適量鹽酸加入燒杯中并稱重

②稱取少量石灰石樣品加入燒杯中,使之與過量稀鹽酸反應

③待反應完全后,稱重

實驗圖示

實驗數據

燒杯和鹽酸的質量為100.0g

石灰石樣品的質量為12.0g

燒杯和其中混合物的質量為107.6g

試通過分析計算(結果保留一位小數):

(1)該實驗中生成的二氧化碳的質量是___________。

(2)試通過計算推斷該石灰石樣品的純度是否符合要求?(樣品中的雜質不與鹽酸反應)

(3)若碳酸鈣質量分數超過85%的石灰石其含鈣的質量分數為a% ,則a的取值范圍是 (石灰石樣品中的雜質不含鈣)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計如下實驗裝置探究分子的性質實驗

I是按課本進行的一個化學實驗,乙燒杯放有酚酞溶液的目的是______________,此實驗說明分子______________________

但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進:裝置如圖Ⅱ,并進行如下操作:

B處放置滴有酚酞溶液的濾紙,用注射器注入少量濃氨水。一段時間后,觀察到B處的現象是__________________________________________

對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是___________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】理論知識在生產,生活中有廣泛的應用。

(1)空氣由多種氣體組成,它屬于_____(選填“混合物”或“純凈物”)。植物的光合作用是空氣中的_____主要來源。

(2)酒精(C2H5OH)是一種清潔能源,它屬于___(選填“可再生”或“不可再生”)能源。酒精燃燒的化學方程式為________。

(3)鍋里的油一旦著火,可用鍋蓋蓋滅,其原理是____

(4)沼氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為____。①我國部分地區家庭使用的暖瓶的瓶膽,使用不長時間壁上就會形成很厚的水垢,其主要成份是__________,這說明該地區的水中含有較多的 可溶性鈣鎂化合物,這種水叫_____水,生活中可以用_______區別硬水和軟水。通過____可降低水的硬度;如果用稀鹽酸除去上述水垢,則反應方程式為______。

②活性炭由于具有很強的______性,可以清除冰箱內的異味。

③“干冰”不是冰,其化學式是_______,可以用于人工降雨。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】日,我國發布新修訂的《環境空氣質量標準》,新標準增加了檢測指標.是指大氣中直徑小于或等于微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質量的影響很大.

計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括________(填序號)

下列關于的說法錯誤的是________(填序號).

①燃放煙花爆竹會產生;

是造成灰霾天氣的“元兇”之一的顆粒大小與分子大小差不多;

除了對汽車尾氣的檢測,還有哪些措施對的治理能起到積極作用,請舉兩例:________;________

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【題目】從微觀的角度了解物質及其變化,有助于更好地認識物質的組成和變化的本質。

(1)下表為部分元素的原子結構示意圖

元素名稱

元素符號

H

He

O

F

Na

S

原子結構示意圖

①表中氧原子的核電荷數x=______

②元素在周期表中的周期序數等于該元素原子具有的電子層數。上表所列的6種元素中,位于第一周期的元素有______種。

③氟原子得到一個電子所形成離子的離子符號為______。

(2)如圖為金屬鈉與水反應的示意圖(鈉離子和氫氧根離子構成氫氧化鈉)

寫出該反應的化學方程式:____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學學習中,我們常用實驗探究的方法學習常見物質的組成、性質等知識,下面A、B、C三個都是研究物質組成的實驗圖,按要求回答下列問題:

A. B. C.

(1)A實驗通過觀察干冷燒杯內壁的現象,得出甲烷組成中一定含有_________元素。

(2)B實驗是通過證明生成物的組成來推斷水的組成,理論依據是_________定律。

(3)C實驗是利用可燃物消耗瓶內的氧氣,來推測空氣中氧氣的含量,該實驗中選用的可燃物是_________;從研究方法來看,A實驗與__________(填“B”或“C”)實驗方法相同。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】石墨烯是一種革命性材料,具有優異的光學、電學和力學特性。圖為金剛石、石墨和石墨烯的結構模型圖,圖中小球代表碳原子。下列說法正確的是(  )

①石墨烯是一種新型化合物

②三種物質分別在足量的氧氣中完全燃燒的產物相同

③金剛石和石墨烯是組成相同但結構不同的兩種物質

④石墨烯有超強的導電性和導熱性,說明石墨烯的化學性質和金屬相似

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②③④

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【題目】某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究。

(1)設計圖1所示實驗,錐形瓶中發生反應的化學方程式為_____;請推測靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是__________

(2)某同學用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩住(如圖2所示),觀察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。

(提出問題)導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?

(猜想與假設)假設1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳濃度過高導致其先熄滅;

假設2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。

(設計實驗)甲同學按圖2裝置進行實驗,點燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時間后,發現貼在燒杯內上部的濾紙條先褪色(石灰水能使酚酞變紅,碳酸鈣不能使酚酞變紅),說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的二氧化碳濃度_____(填“高”或“低”)。

(3)為進一步驗證假設1,乙同學收集一瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅,根據實驗現象可知,假設1_____(填“合理”或“不合理”),原因是___________。

(4)丙同學使用傳感器測得密閉裝置內蠟燭從燃燒到熄滅的過程中(80 s時蠟燭熄滅),裝置內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3。則可得出蠟燭燃燒的條件是______

(5)結合已有知識和上述實驗分析,乙同學的實驗中,蠟燭完全熄滅后瓶內含有的氣體有_____ (至少填三種)。

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