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（2007?大連）下列框圖中是某品牌“潔廁靈”標簽上的部分文字．
--能輕松消除瓷面污漬、水垢、水銹、尿垢等
--勿與漂白類化學品混用
--勿用于酸敏感的大理石、金屬等（1）請推測該潔廁靈呈（填“酸”或“堿”）
酸
酸
性．要在家中驗證此結論，可采用的一種方法是
在少量純堿中加入潔廁靈，有氣泡產生
在少量純堿中加入潔廁靈，有氣泡產生
．
（2）根據上述信息，可推知“潔廁靈”的一條化學性質是
能與水垢發生反應
能與水垢發生反應
．
（3）從環�；虬踩嵌确治�，使用潔廁靈時應注意的事項之一是（不能與框圖中內容重復）
不可以直接和污水排放（或不應該直接用手接觸）．
不可以直接和污水排放（或不應該直接用手接觸）．
．
分析：（1）根據標簽信息推測潔廁靈呈酸性，利用氫離子與碳酸根離子反應的現象進行檢驗；
（2）從潔廁靈會污染水資源，具有腐蝕性進行分析．
解答：解：（1）根據標簽上的信息：勿用于酸敏感的大理石金屬等可知，潔廁靈呈酸性；利用氫離子與碳酸根離子反應生成使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳，在少量純堿中加入潔廁靈，有氣泡產生，說明潔廁靈呈酸性；
（2）根據該物質能與水垢等物質反應可得其化學性質；
（2）環保：不可以直接和污水排放，因為會污染水資源，安全：不應該直接用手接觸（有腐蝕性）
故答案為：
（1）酸，在少量純堿中加入潔廁靈，有氣泡產生；
（2）能與水垢發生反應；
（2）不可以直接和污水排放（或不應該直接用手接觸）．
點評：該題目以“潔廁靈”的使用說明為載體，要求學生通過閱讀獲得信息，并對信息進行分析，需要運用已有知識進行推理、判斷和歸納，側重考查學生通過已有知識探究新知識的能力，同時滲透環保意識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?大連）某同學對水的有關知識進行了下列總結：
①水是由氫元素和氧元素組成的；
②水是無色、無味的液體；
③水在通電條件下能分解，水能與二氧化碳等物質反應；
④水資源短缺已成為制約經濟發展的重要因素之一．
其中正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?大連）通常情況下，平均每人每天需要消耗氧氣約0.9kg，呼出二氧化碳約1.0kg．在1.0kg的二氧化碳中含氧元素質量約0.73kg．假設人體吸入的氧氣只用于糖類[以淀粉為例，化學式為（C5H10O5）n]和油脂[以油酸甘油酯為例，化學式為C57H104O6]的完全氧化．根據糖類和油脂的分子構成，解釋消耗氧氣的質量大于呼出二氧化碳中氧元素質量的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2007?大連）某活動小組根據煉鐵的反應原理進行模擬實驗，在高溫下用一氧化碳還原氧化鐵，待紅色氧化鐵完全變成黑色粉末是停止加熱，繼續通入一氧化碳冷卻至室溫．為檢驗生成物，取適量黑色粉末加入足量的硫酸銅溶液，充分反應后，黑色粉末中只有少量的紅色固體產生．
為探究一氧化碳還原氧化鐵后黑色粉末的組成，查閱到相關資料：鐵的氧化物都能與鹽酸、硫酸反應，且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．
（1）他們提出了猜想①請你結合所學知識補充余下的兩個猜想．
猜想①：該黑色粉末由鐵粉和氧化亞鐵組成；
猜想②：
該黑色粉末由鐵粉和四氧化三鐵
該黑色粉末由鐵粉和四氧化三鐵
．
猜想③：
該黑色粉末由鐵粉、氧化亞鐵和四氧化三鐵組成
該黑色粉末由鐵粉、氧化亞鐵和四氧化三鐵組成
．
（2）為了驗證猜想①，他們去適量黑色粉末加入足量鹽酸，看到黑色粉末完全消失并有氣泡產生．該實驗能否驗證猜想①？并說明理由．
（3）設計實驗驗證你補充的猜想
猜想序號 實驗操作 可能的現象和結論
②
取少量黑色粉末，用磁鐵反復吸引
取少量黑色粉末，用磁鐵反復吸引
如果黑色粉末全部被磁鐵吸引，證明該猜想正確
如果黑色粉末全部被磁鐵吸引，證明該猜想正確
③
先取少量黑色粉末，永磁鐵反復吸引；
再向被吸引變的黑色粉末中加入足量的硫酸銅溶液．
先取少量黑色粉末，永磁鐵反復吸引；
再向被吸引變的黑色粉末中加入足量的硫酸銅溶液．
如果黑色粉末只有部分被吸引，證明含有氧化亞鐵；
如果黑色粉末仍有部分剩余，則證明含有四氧化三鐵．
如果黑色粉末只有部分被吸引，證明含有氧化亞鐵；
如果黑色粉末仍有部分剩余，則證明含有四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源：2010年河南省中招臨考猜題化學試卷（五）（解析版） 題型：填空題

（2007?大連）根據下列現象，說明分子具有的性質
（1）常溫下，一定量的氣體受壓時體積變�。�；
（2）常溫下，敞口容器中的水會逐漸減少：．

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