科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質量分數設計了下列實驗：
①稱取ag樣品放入燒杯，滴入足量稀鹽酸。②取一張質量為bg的濾紙，制作并安裝好過濾器。③待①中反應充分后，過濾。④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質量為cg。
回答下列問題：
（1）稱量樣品時，應把樣品放在托盤天平的 盤里。
（2）如何判斷①中反應已進行充分？ 。
（3）過濾中發現濾液出現渾濁，應如何處理？ 。
（4）整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、 、玻璃棒、干燥器等。
（5）通過上述實驗測得的銅的質量分數是 （用a、b、c表示）。
（6)老師指出，③、④之間缺少一個步驟，使得實驗結果偏大。該步驟是 。
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【題目】氧氣是同學們非常熟悉的氣體，下面我們一起來探究幾個有關氧氣的問題。
（1）下圖所示為實驗室常用的制取氧氣的實驗裝置，據此回答下列問題：
① 寫出圖中標號的儀器名稱：a ；b 。
② 化學實驗綠色化的特點是：原料、產物、條件無毒無害，提高原子的利用率。從綠色化學的理念考慮，應選擇A裝置制氧氣，請寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式 ；
③ 制氧氣可選用的收集裝置是 或 （填序號）。
④ 通過查閱資料得知：A． 在實驗室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣；B． 氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；則實驗室制取氨氣時應選擇的發生裝置是 （填字母編號）
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【題目】在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水．某化學課外興趣小組對碳的氧化物的成分進行了實驗探究．
【提出問題】如何通過實驗確定碳的氧化物的成分．
【猜想】
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有 | CO和CO2都有 |
【設計實驗】基于猜想3，興趣小組同學設計了如圖實驗裝置：
【實驗探究】
（1）實驗過程中觀察到 裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解時有CO2氣體產生,A中發生的化學方程式為_____________________________
（2）實驗過程中還觀察到以下實驗現象：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁；②E裝置中__________________；③F裝置中 ，證明有CO氣體．
【實驗結論】通過實驗探究證明：猜想3成立．草酸分解的化學方程式是 ．
【問題討論】
（1）C裝置的作用是
（2）裝置末端酒精燈的作用是 ．
【計算】興趣小組的四位男同學對學校角落的一堆石灰石產生了興趣，他們想知道其中含碳酸鈣的質量分數，于是他們取來了一些石灰石，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，每人進行了一次實驗，結果如下：
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質量/g | 1.54 | 3.08 | 4.4 | m |
①m的數值是 ．
②請你協助他們計算這種石灰石中碳酸鈣的質量分數？（寫出完整的計算過程）
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【題目】家用煤爐中燃煤發生的反應與煉鐵高爐內的反應有相似之處。
（1）煤爐底層發生的反應方程式為 ，中層生成的氣體主要是 。煉鐵高爐中與煤爐中層發生的反應相同的區域是 區（對照圖中A、B、C三個區選填）。
（2）寫出高爐內鐵礦石（主要成分為Fe3O4）生成鐵的化學方程式 。
（3）實驗室里用一氧化碳還原氧化鐵得到鐵，實驗過程中，先通入一氧化碳目的是 ；實驗中產生的尾氣能否直接排放，為什么？
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【題目】結合圖示實驗裝置，回答下列問題。
（1）圖中a、b儀器的名稱：a ，b 。
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發生裝置是 ，化學方程式為 ；如用B裝置制取二氧化碳，發生的化學反應方程式為 ；若要控制反應的速率，應將長頸漏斗改為 ；
（3）實驗室制取氫氣時，如用E裝置收集H2，則氣體應從 端通入（填“c”或“d”）。
（4）如果用C裝置制取氫氣，其優點是 鋅與稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式為
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【題目】生活中由于食物的腐爛變質，造成很大的浪費。
（1）食品脫水可起到防腐保藏作用，如將蔬菜蒸干，在蒸發過程中水分子間隔 （填“增大”或“減小”）。
（2）苯甲酸鈉是一種常用的食品防腐劑，其化學式為C6H5CO2Na，它是由 種元素組成。
（3）鐵粉常用于食品保鮮，其原因是 。
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【題目】大蒜成分之一化學式為C3H6S，具有殺菌作用。關于該成分的說法正確的是
A．其摩爾質量為74
B．其中硫元素的質量分數最大
C．該成分中碳、氫、硫原子的物質的量之比為3:6:1
D．該物質共由10個原子構成
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