【題目】以下是初中化學中的一些基本經驗,不能達到實驗目的是( )
A. 制取氧氣
B. 稀釋濃硫酸
C. 檢查裝置氣密性
D. 粗鹽過濾
【答案】A
【解析】解:A、實驗室用固液常溫型制取氧氣時,為防止產生的氧氣從長頸漏斗中逸出,長頸漏斗的末端應伸入液面以下,圖中長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下,圖中所示操作錯誤. B、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作正確.
C、檢查裝置氣密性的方法:把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;圖中所示操作正確.
D、過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中所示操作正確.
故選:A.
【考點精析】關于本題考查的過濾操作的注意事項和檢查裝置的氣密性,需要了解過濾操作注意事項:“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損;裝置氣密性檢查:先將導管的一端浸入水中,用手緊貼容器外壁,稍停片刻,若導管口有氣泡冒出,松開手掌,導管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落,就說明裝置不漏氣才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.t1℃時,三種固體物質的溶解度關系為乙>甲=丙
B.t2℃100g甲物質飽和溶液中含有60g甲
C.將丙物質飽和溶液變為不飽和溶液,可采用升溫的方法
D.t2℃時,分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液,再降溫到t1℃,析出無水晶體的質量:甲>乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列如圖1實驗裝置圖,回答有關問題,
(1)裝置圖中儀器a的名稱為 .
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取較純凈的氧氣,可選用的裝置組合是 , 寫出發生反應的化學方程式 . 若改用高錳酸鉀制取氧氣,發生裝置應作的改動是 .
(3)實驗室利用B裝置制取二氧化碳的化學方程式為 , 如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應從端通入(填“b”或“c”),用C裝置代替B裝置,收集滿氣體后,C裝置的操作是 .
(4)為研究二氧化碳會與氫氧化鈉發生反應,采用圖2裝置進行實驗,通入二氧化碳后,看到現象,說明二氧化碳與氫氧化鈉發生反應;若對原裝置改動繼續實驗,看到石灰水變渾濁,也能達到目的,改進的方法是; 若將二氧化碳通入氫氧化鈉的酒精溶液,觀察到溶液由澄清變渾濁,解釋原因 .
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【題目】人體內一些液體的近似pH如下,其中酸性最強的是( )
A. 血漿(7.35﹣7.45) B. 胃液(0.9﹣1.5)
C. 唾液(6.6﹣7.1) D. 尿液(4.7﹣8.4)
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【題目】2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與就業”.請回答下列問題:
(1)電解水可以得到氫氣和氧氣,說明水是由氫氧兩種(填“分子”、“原子”、“元素”或“離子”)組成的化合物.
(2)生活中,人們常采用的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒.
(3)小紅用空瓶盛裝了一瓶大熊山上某處的泉水帶回實驗室進行實驗,用肥皂水檢驗泉水時的實驗現象如圖所示,則該泉水屬于(選填“硬水”或“軟水”).
(4)請你列舉一種生活中具體的節水措施 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在CO和CO2的混合氣體中,氧元素的質量分數是64%,將該氣體5g通過足量的灼熱的CuO粉末,完全反應后,氣體通過足量的澄清石灰水得到白色沉淀的質量是( )
A.5g
B.6.7g
C.15g
D.20g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言
(1)請用化學用語填空:①2個氫原子;②硫酸根離子; ③氧化鉀中氧元素的化合價 .
(2)寫出符號“3H2O”中數字的含義: ①“3”表示;“2”表示 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】NO和NO2具有下列不同性質,通常情況下,NO是無色氣體,難溶于水;NO2是紅棕色氣體,易溶干水.如圖,將一支充滿NO2的試管倒立在盛水的燒杯中.NO2與水反應生成硝酸和一氧化氮,寫出反應方程式 , 反應完全后可能出現的實驗現象有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用量筒量取溶液,視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平,讀數為15毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數為9毫升。則該學生實際倒出的溶液體積
A、小于6毫升 B、大于6毫升 C、等于6毫升 D、無法確定范圍
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