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【題目】填寫化學符號:

①2個硫原子 ;②三個氨氣分子 ;

③標出氧化鋁中鋁元素的化合價 ;④兩個鈉離子

【答案】2S,3NH3,2Na+

【解析】

試題分析:①元素符號前面加數字表示的是原子個數,故2個硫原子表示為2S;

②化學式前面加數字表示的是分子數目,故3個氨分子表示為3NH3;

③根據化合價的表示方法:在其化學式中該元素的正上方用正負號和數字表示,且正負號在前,數字在后,則氧化鋁中鋁元素的化合價表示為

④根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號或原子團的右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,由于1個鈉離子帶1個單位正電荷,故可表示為Na+,2個鈉離子就在其前再加2,故表示為2Na+。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關于物質的量的描述正確的是

A.摩爾是7個基本物理量之一

B.1mol任何物質都正好含有6.02×1023個微粒

C.像芝麻這樣微小的顆?梢苑奖愕赜媚栠M行計量

D.1mol物質的質量就是該物質的摩爾質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】隨著日本福島核電站放射性碘泄漏,碘這種元素被人們所認知。下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結構示意圖。下列說法錯誤的是

A.碘的相對原子質量為126.9,原子核內質子數為53

B.碘原子核外共有53個電子,最外層有7個電子

C.碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學反應中容易得到電子

D.碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3),KIO3中碘元素的化合價為-1價

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:據此回答下列問題:

(1)寫出帶標號儀器的名稱:②

(2)小紅用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應選用的制取裝置是 (填序號,下同)。實驗室中不選 擇用電解水的方法制氧氣的原因是 。(3)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,該反應的化學方程式 ,

此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應的化學方程式為 ,若用此法來制取CO2,應選用的發生裝置是 。一般只能用D裝置收集CO2的原因是 。(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 ,若沒有植物油,則測得的二氧化碳體積將 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定條件下,CO與MgSO4反應會生成三種氧化物。某興趣小組用如下裝置探究該反應。

已知:SO2,CO2均能使澄清石灰水變渾濁,SO2能與高錳酸鉀溶液反應,使高錳酸鉀溶液裉色。

(1)裝置A的作用是 。

2裝置A中CaC2O4的分解會生成一種氣體和一種相對分子質量為100的含鈣的化合物,則A中反應的反應化學方程式為 。

3實驗時觀察到裝置C中紫紅色褪去,裝置E中溶液變渾濁,則在C和E中反應的氣體分別是 ;

4裝置B中反應的化學方程式是 ;

5裝置D的作用是 ;

6實驗結束,通過過濾、干燥等操作,興趣小組同學測得裝置E中的白色沉淀質量為2g(過程中損耗忽略不計),則E裝置中吸收的二氧化碳質量至少是多少?

7該裝置存在的明顯不足之處是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】王麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。王麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。

(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發生的變化屬于 (填“物理”或“化學”)變化。

(2)實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

【實驗記錄】

實驗步驟

實驗現象

文字表達式

取一只250 mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把燃著的石蠟插入集氣瓶中

石蠟燃燒得更旺

文字表達式I

表中,文字表達式I是 。

【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。

【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 。

(3)實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置,進行實驗,并重復多次。

【實驗記錄

實驗操作

主要實驗現象

實驗結論及解釋

檢查裝置的氣密性

/

裝置的氣密性良好

加入藥品,將裝置連接固定

/

/

打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b

A中水進入到B中,B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒,產生大量白煙

/

待白磷熄滅冷卻到室溫,

進行操作I

現象I

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中,操作I是 ;現象I是

出現上述現象的原因是

【數據記錄】

實驗次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

【數據處理】已知,在上表數據中,第1組數據偏差較大,存在明顯誤差,在數據處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為 % 。

【實驗反思】導致第1組數據產生較大誤差的可能原因是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質不需要密封保存的是

A.氫氧化鈉 B.濃鹽酸 C.濃硫酸 D.氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習“石灰石和鐘乳石”時,小明和老師做了如下圖所示的一組對比實驗。

實驗操作

實驗現象

小明

用坩堝鉗夾持一小塊石灰石,在酒精燈的火焰上灼燒(如圖1所示),2分鐘后,把它投入含有酚酞的蒸餾水中

酚酞溶液不變色

老師

用坩堝鉗夾持一小塊石灰石,在酒精噴燈火焰上灼燒(如圖2所示),2分鐘后,把它投入含有酚酞的蒸餾水中

酚酞溶液變紅

根據上述實驗回答下列問題:

(1)小明的實驗現象說明石灰石灼燒時沒有反生化學反應,其本質原因是 ;

(2)老師的實驗中酚酞溶液變紅,說明溶液呈 性,用化學方程式表示其原因

3)若老師實驗時夾持的石灰石質量為10,灼燒完全后剩余固體為5.6克(所含雜質在灼燒過程中不發生變化),請回答下列問題:

① 當石灰石完全反應后,生成CO2的物質的量為 mol;

② 求該石灰石中CaCO3的物質的量(根據化學方程式列式計算)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】要除去下列物質中的少量雜質(括號內物質為雜質),下列實驗方案設計,不合理的是

A.K2SO4溶液(K2CO3):加入適量的稀硫酸

B.Cu(Fe):加入過量的CuCl2溶液,過濾,洗滌,干燥

C.NaCl(泥沙):加水溶解,再過濾,最后蒸發結晶

D.CO2(HCl):將氣體通過氫氧化鈉溶液,再通過濃硫酸干燥

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