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C和O2反應的現象是：在氧氣中比在空氣中更旺，發出
 
．化學方程式為：
 
．
分析：根據碳在氧氣中和空氣中燃燒的現象和方程式的書寫方法進行分析判斷．
解答：解：碳在空氣中燃燒只能發紅、放熱，而在氧氣中劇烈燃燒，發出白光，反應方程式是C+O2
 點燃 
.
 
CO2．
故答案為：白光；C+O2
 點燃 
.
 
CO2．
點評：本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象和化學方程式的書寫方法即可正確解答；在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

22、A、B、C、D、E均是初中化學常見物質．其中A和E是氧化物，E為紅色固體，B和C是單質，且E是由組成B和C的元素組成的，D是一種酸溶液，其溶質是由兩種元素組成的；圖中兩圓相切表示兩種物質可以發生反應．請回答問題：
（1）C和D反應的實驗現象是
銀白色的固體逐漸減少，產生大量氣泡，放熱，溶液由無色逐漸變成淺綠色

（2）寫出D與E反應的化學方程式
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
；
（3）在圖中標出符合題意的五種物質的化學式
A：CO，B：O2，C：Fe，D：HCl，E：Fe2O3
（溶液寫溶質的化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A～I九種物質是初中化學常見的物質，它們之間有如下轉換關系（部分反應條件已略去）．其中A是一種紫紅色固體，C和H都是黑色固體，D和G在常溫下是氣體，E和F是組成元素相同的兩種液體．在反應②中C的質量和化學性質都沒改變，反應④的現象是黑色固體變成紅色，且I是一種導電性良好的金屬單質．

根據上述材料，回答以下問題：
（1）寫出下列物質的化學式：C
MnO2
MnO2
；I
Cu
Cu
．
（2）畫出組成D物質元素的原子結構示意圖：
．
（3）寫出下列反應的化學方程式：
E→D+F：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
F→D+G：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（4）在反應①～④中屬于分解反應的有：
①②③
①②③
（填序號）．
（5）請寫出物質G的一種用途：
作高能燃料；填充氣球；冶煉金屬；工業制鹽酸（任選其一）
作高能燃料；填充氣球；冶煉金屬；工業制鹽酸（任選其一）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置．試回答：
（1）盛在儀器A中的物質常用紅磷，反應的現象是
紅磷燃燒，產生大量白煙，水上升到原鐘罩內空氣體積的五分之一
紅磷燃燒，產生大量白煙，水上升到原鐘罩內空氣體積的五分之一
．該反應的文字表達式和化學式為
紅磷（P）+氧氣（O2）
點燃
五氧化二磷（P2O5）
紅磷（P）+氧氣（O2）
點燃
五氧化二磷（P2O5）
．
（2）該實驗得到的結論是
氧氣約占空氣體積的五分之一
氧氣約占空氣體積的五分之一
．
（3）實驗中，測得氧氣的體積分數偏小的原因可能有（至少回答2條）
裝置漏氣
裝置漏氣
、
紅磷量不足（或鐘罩內還有少量氧氣未完全消耗完）
紅磷量不足（或鐘罩內還有少量氧氣未完全消耗完）
．
（4）如果把A中的紅磷換成木炭，請問如何改進這個實驗使之成功呢？
改進方案 改進原理
將鐘表罩內的水改為澄清的石灰水
將鐘表罩內的水改為澄清的石灰水
澄清的石灰水會將木炭燃燒產生的二氧化碳消耗掉，使鐘罩內氣壓下降
澄清的石灰水會將木炭燃燒產生的二氧化碳消耗掉，使鐘罩內氣壓下降
木炭燃燒反應的文字表達式和化學式為
碳（C）+氧氣（O2）
點燃
二氧化碳（CO2）
碳（C）+氧氣（O2）
點燃
二氧化碳（CO2）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?徐匯區一模）某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法．結合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
，b
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發生裝置是
A
A
 （填上圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
O2密度比空氣大
O2密度比空氣大
．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣（NH3），應選擇的制取裝置是
AD
AD
 （填上圖字母）．
（4）他們用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置（下圖所示）．

裝置A中發生的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
；裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁，發生反應的化學方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
；裝置C中觀察到的現象是
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
；裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度
比空氣大
比空氣大
，它不能燃燒，也不能支持燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從
C端
C端
（填“c端”或“d端”）通入．

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