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【題目】水是人類生活中不可缺少的物質。

(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質的是_________

A.過濾 B.煮沸 C.蒸餾 D.吸附

(2)為了探究水的組成,實驗裝置如右圖所示:

①該實驗中,與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產生的氣體分別是__________ (填化學式),質量比為 。

②寫出該反應的化學方程式____________

(3)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用 區分硬水和軟水,常用 方法降低水的硬度。

(4)水能滅火的原理是________________

【答案】(1)A(2)①氫氣;氧氣 ;1:8②2H2O2H2↑+O2↑(3)肥皂水;煮沸(4)隔絕空氣同時能夠降低可燃物的溫度。

【解析】

試題分析: 凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質的是過濾,能夠達到固體和液體的分離;了探究水的組成,實驗裝置如右圖所示:該實驗中,與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產生的氣體分別是氫氣和氧氣,質量比為1:8,體積之比是2:1。[來源:該反應的化學方程式2H2O2H2↑+O2↑;硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用肥皂水區分硬水和軟水,常用煮沸的方法降低水的硬度。水能滅火的原理是隔絕空氣同時能夠降低可燃物的溫度。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗時,小明設計如圖所示的裝置,對此裝置評價錯誤的是

A. 此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣的質量

B. 此裝置不使用導管,所以既避免了反應后導管中的空氣進入瓶中引起誤差,也避免了導管中留有一定量的水引起誤差

C. 該裝置能使測量空氣中氧氣的含量更精確

D. 在探究中可以領悟科學研究的嚴密性和趣味性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面對某些實驗現象的描述,不正確的是

A.鎂條在空氣中燃燒,發出耀眼白光

B.氫氣在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰

C.醋酸溶液滴入石蕊試劑,變藍色

D.氫氧化鈉溶液滴入氯化鐵溶液,出現紅褐色沉淀

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【題目】如圖為某學生在做過來吧實驗時操作示意圖,請回答以下問題:

(1)指出圖中的明顯錯誤之處:______________。

(2)過濾后濾液仍渾濁,寫出可能的原因 ________________、_____________、___________。

若出現過濾后仍渾濁情況,應如何操作? ____________________。

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【題目】根據高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣的實驗探究,結合下圖回答問題。

[反應原理]加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為_______________________________。

[儀器裝置](1)寫出標有序號的儀器名稱:①____________,②_______________。

(2)應選用的氣體發生裝置為_____(填字母序號,下同),選擇的依據是:___________氣體收集裝置為________。

(3)指出上圖裝置中的一處錯誤____________________________________。

[問題探究]實驗中,有同學發現對藥品加熱一段時間后收集不到氧氣,可能的原因是____________。

[實驗反思]在清洗試管中的反應殘留物時,有的同學發現水溶液出現紫紅色。你對水溶液出現紫紅色這一現象的解釋是_______________________________。

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【題目】金剛石、石墨是兩種碳單質,二者均由碳元素組成,但物理性質有很大差異的原因是______________________________,寫出石墨的一種用途______________。

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【題目】元素周期律和周期表是學習化學的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.請認真分析表中信息,回答下列問題:

(1)鋁原子的最外層電子數是 。核電荷數為12的元素符號是 。

(2)原子序數為8和14的元素組成化合物的化學式

(3)11號元素的原子在化學反應中比較容易 (填“得到”或“失去”)電子,該元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素.

(4)第三周期的元素的共同點是__________;上述元素在周期表中處于同一周期的原因___________。

(5)在同一周期中,從左到右各元素的原子最外層電子數逐漸

(6)從上表,我們還可以發現一些規律

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將等質量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種金屬分別投入到相同濃度的足量的稀硫酸中,生成氫氣的質量與時間的關系如圖所示。已知它們在化合物中均顯+2價,則下列說法不正確的是( )

A在時間為t1時,生成氫氣的質量為:X>Z>Y

B金屬活動性:X>Z>Y

C相對原子質量:X>Y>Z

DX、Y和Z可能分別是常見金屬中的Mg、Fe、Zn

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】石灰石是常用的建筑材料。

①甲乙同學設計了如下實驗方案進行探究:

Ⅰ.甲同學取石灰石按圖所示進行實驗(煤氣燈能達到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內壁石灰水變渾濁,由此甲同學認為石灰石已分解。甲同學結論不合理的理由是

寫出石灰水變渾濁的化學方程式 。

Ⅱ.乙同學進行如下實驗,完成下表

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量煅燒后固體于試管中,加水振蕩,過濾,取濾液,滴加 溶液

溶液變紅

證明固體中

含有

取濾渣滴加足量的稀鹽酸

含有碳酸鈣

②為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數(假設雜質不參加反應),乙同學設計稱取石灰石樣品100g,高溫煅燒至質量不再改變。實驗中固體的質量變化如下:

Ⅰ.生成二氧化碳的質量是 g。

Ⅱ.求石灰石中碳酸鈣的質量分數。(根據化學方程式列式計算)

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