【題目】化學實驗室是學習化學的基礎,請根據下列裝回答問題。
(1)寫出圖一中儀器a的名稱:________。
(2)寫出圖-中產生氣體的化學方程式:________。圖中收集氣體的方法叫做___________。
(3)圖二中的燒杯②中呈現的現象能說明分子是不斷運動的。當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變為________色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是_______;發生化學反應的基本類型是________。
【答案】集氣瓶 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 向上排空氣法 紅色 紅色逐漸褪去 復分解反應
【解析】
碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水。
(1)圖一中儀器a的名稱: 集氣瓶。
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故產生氣體的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。圖中導管伸進集氣瓶底部,故收集氣體的方法叫做向上排空氣法。
(3)氨水顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅,濃氨水具有揮發性,能揮發出氨氣分子,氨氣分子不斷運動到燒杯②,故當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變為紅色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時,氫氧化鈉和濃鹽酸反應生成氯化鈉和水,一段時間后,溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去;氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水,反應符合兩種物質相互交換成分生成另兩種化合物,故發生化學反應的基本類型是復分解反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】宏觀和微觀相結合是認識物質結構的有效方法之一.
(1)已知:X、Y、Z、W四種粒子的核電荷數及核外各電子層電子排布情況如下表.
X | Y | Z | W | ||
對應元素名稱 | 氧 | 鎂 | 鋁 | 氯 | |
核電荷數 | 8 | 12 | 13 | 17 | |
電子層 | 第一層 | 2 | 2 | 2 | 2 |
第二層 | a | 8 | 8 | 8 | |
第三層 | 3 | 8 |
請回答下列問題:
①若X表示原子,a=___.單質X2與單質Z的反應中,X原子___(填“得到”或“失去”)電子.
②Y、W形成的化合物化學式為___(用元素符號表示).
(2)我國科學家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發生反應,反應微觀模型如下圖所示。
①反應微觀模型中,除鉬外還有___種元素,有___種單質分子
②該反應過程中:構成催化劑的各原子____(填“有”或“沒有”)變化。金原子對____(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。反應的化學方程式為____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常用的儀器,請按要求填空:
(1)寫出下列儀器的名稱 A_______,C______,E _____,F _______,H______,J_______。
(2)用于夾持試管的儀器是(填序號,下同)____;取用粉末狀藥品時一般選用____;
(3)用于吸取和滴加少量液體的是____;常用于給物質加熱的儀器是____;
(4)既可用作反應容器又能直接受熱的是____;用來收集和貯存少量氣體時需用_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.為避免浪費,實驗室剩余的藥品放回原瓶
B.實驗室里為了探究某藥品的性質,可以嘗一下該藥品的味道
C.玻璃儀器洗干凈的標志是內壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下
D.實驗室用試管盛裝液體藥品加熱,為便于觀察,盛裝液體至試管容積的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置回答有關問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①________________;
(2)選擇裝置A用高錳酸鉀制取O2,你認為該裝置的不足之處是_________________;改進后繼續實驗,并與裝置C組合制取并收集O2,待收集完O2后,先從水槽中取出導氣管,再停止加熱的原因是_______________。
(3)實驗室用過氧化氫和MnO2制取O2,選用的發生裝置是_______________(填序號,下同),發生反應的文字表達式為_______________;該裝置與E裝置組合來收集O2,檢驗其中是否集滿O2的操作是______________;
(4)某無毒氣體的密度是空氣密度的5/9,且極難溶于水, 在空氣中不易變質,則該氣體不能選用的收集裝置是_______________;
(5)將收集的氧氣在裝置F中進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,觀察到的現象是______________;反應的文字表達式為_______; F中水的作用是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是( )
A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D. 反應時間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中化學中常見的物質,其轉化關系如圖所示(其中部分反應物和生成物及反應條件略去):
(1)若反應皆為化合反應,且均在點燃條件下進行,則丙為_____(填化學式),乙轉化為丙的反應為_____(填“吸熱”或者“放熱”)反應。
(2)若反應皆為置換反應,且均在溶液中進行,甲、乙、丙都為金屬,則它們的活動性由強到弱的順序為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】配制50g質量分數5%的KNO3溶液,作為無土栽培所需的營養液,溶解過程中KNO3的質量分數隨時間變化關系如圖所示,觀察圖象,分析形成這種結果的原因是( )
A. 所用KNO3固體中含有水分
B. 量簡量水時俯視刻度線
C. KNO3固體溶解前所用燒杯內有水
D. 配好的溶液裝瓶時部分液體灑落在試劑瓶外
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質的科學。
(1)下列A~E是幾種元素的粒子結構示意圖或元素的信息,請回答:
①B結構圖中,x=________;砷的相對原子質量為_____________。
②A、C兩元素形成化合物的化學式是___________。
③D元素的原子最外層電子數為__________。
(2)以下是二氧化碳轉化為甲醇(CH3OH)的反應微觀示意圖:
①請把H框內的粒子補畫完整________。②該反應的化學方程式為________。
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