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（2011?吉林）請根據金屬括動性順序，回答下列問題：
（1）根據Mg和Fe的排序可知Mg的活動性比Fe
強（或大或活潑）
強（或大或活潑）
；
（2）要驗證Cu和Ag的活動性，可選用
AgNO3[或硝酸銀或硝酸汞或Hg（NO3）2或硫酸銅或CuSO4]
AgNO3[或硝酸銀或硝酸汞或Hg（NO3）2或硫酸銅或CuSO4]
溶液．
分析：我們在判斷金屬活動性的強弱的時候，所進行的操作通常有兩種方法：一是讓金屬與酸反應，然后根據反應的速率即產生氣泡的快慢來進行判斷，反應越劇烈活潑性越強，二是把一種金屬放入另一種金屬的鹽的溶液中，看是否能夠置換出溶液中的金屬，來判斷它們的活動性，本題可以根據第二個要素來答題．
解答：解：（1）根據金屬活動性順序直接進行判斷，鎂在鐵前，故本題答案為：強（或大或活潑）
（2）由于銅和銀都在氫后，所以不能根據酸反應來判斷，只能用和鹽溶液進行置換的方法來判斷，既可以把銅放入銀鹽溶液，也可以把銀放入銅鹽溶液，或者是選擇居于銅和銀之間的鹽溶液，例如硝酸汞溶液，故本題答案為：AgNO3[或硝酸銀或硝酸汞或Hg（NO3）2或硫酸銅或CuSO4]
點評：熟記金屬活動性順序，并能根據金屬活動順序的應用來判斷所給金屬的活動性的強弱．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?吉林）請根據物質的組成、結構、性質之間的關系，回答下列問題：
（1）銅可用作電線，原因是
銅有良好的導電性（或導電）
銅有良好的導電性（或導電）
；
（2）CaO能與H2O反應，可用于
制Ca（OH）2（或制熟石灰或消石灰或作干燥劑或作熱源）
制Ca（OH）2（或制熟石灰或消石灰或作干燥劑或作熱源）
；
（3）H2O與H2O2的元素組成相同，但化學性質不同，原因是
分子種類不同（或分子不同或分子構成不同或分子結構不同）
分子種類不同（或分子不同或分子構成不同或分子結構不同）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?吉林）請觀察下列實驗裝置示意圖，回答問題：

（1）裝置C中儀器a的名稱是
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）在實驗室里用A作發生裝置，可制取CO2或
O2（或氧氣或H2或氫氣）
O2（或氧氣或H2或氫氣）
；
（3）在制取CO2時，用
澄清的石灰水
澄清的石灰水
來檢驗生成的氣體是CO2；
（4）若用裝置B干燥CO2，則瓶中盛放的液體應是
濃硫酸（或濃H2SO4）
濃硫酸（或濃H2SO4）
，要收集CO2，可選擇的裝置是
D
D
．

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科目：初中化學 來源：2011年吉林省中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?吉林）請根據金屬括動性順序，回答下列問題：
（1）根據Mg和Fe的排序可知Mg的活動性比Fe______；
（2）要驗證Cu和Ag的活動性，可選用______溶液．

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科目：初中化學 來源：2011年吉林省中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?吉林）請根據物質的組成、結構、性質之間的關系，回答下列問題：
（1）銅可用作電線，原因是；
（2）CaO能與H2O反應，可用于；
（3）H2O與H2O2的元素組成相同，但化學性質不同，原因是．

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