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【題目】如圖是某班進行的空氣中氧氣含量測定的分組實驗.

下面是某組凌亂的實驗步驟記錄:

①待集氣瓶完全冷卻至室溫,打開止水夾;

②用凸透鏡聚集陽光照射紅磷;

③在集氣瓶里加入適量的水,燃燒匙里放一小塊紅磷;

④紅磷燃燒熄滅后,進行震蕩;

⑤連接儀器,檢查裝置的氣密性;

⑥計算出空氣中氧氣的體積分數.

1)上述實驗正確的步驟為__________________.(填寫序號)

2)紅磷燃燒時,火焰呈黃色,同時產生濃厚的________.請寫出紅磷燃燒的文字表達式________。

3)下表為該班的6個實驗小組測定的數據:(集氣瓶的容積為100mL,已扣除實驗前加入的水量)

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積/mL

15

21

19

22

30

20

分析實驗數據,從第2、3、4、6組驗證出氧氣約占空氣體積的_____.(填百分比)

1組出現較大偏差的原因可能是______________;

5組出現較大偏差的原因可能是_____________

【答案】⑤③②④①⑥ 白煙和熱量 紅磷+氧氣五氧化二磷 20.5% 沒有冷卻到室溫讀數、紅磷量不足、裝置漏氣 止水夾未夾緊,紅磷燃燒時放出的熱量使瓶內的氣態物質從導管逸出,造成冷卻后倒吸入集氣瓶中的水偏多

【解析】

1)空氣中氧氣含量測定的實驗步驟是連接裝置,并檢查裝置的氣密性;然后加入適量的水,在燃燒匙中放一小塊紅磷;用凸透鏡聚集陽光照射紅磷;紅磷燃燒熄滅后,進行振蕩;等集氣瓶完全冷卻至室溫,打開止水夾;根據進入的水的體積來計算出空氣中氧氣的體積分數。上述實驗正確的步驟為⑤③②④①⑥;

2)紅磷燃燒時,火焰呈黃色,同時產生濃厚的白煙,放出熱量;磷與氧氣在點燃的條件下反應生成的五氧化二磷;反應的文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;

3)第2,3,4,6組的水的體積就是消耗的氧氣的體積= ;與空氣的體積100mL進行比較,結果得出氧氣約占空氣體積= ;第1組進入的水偏少,可能集氣瓶中的溫度較高或氧氣沒有被完全消耗或有空氣進入集氣瓶中,其原因分別可能是沒有冷卻到室溫讀數、紅磷量不足、裝置漏氣等的原因;第5組進入的水偏多可能是因為止水夾未夾緊,紅磷燃燒時放出的熱量使瓶內的氣態物質從導管逸出,造成冷卻后倒吸入集氣瓶中的水偏多。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖示回答問題:

1)圖中儀器的名稱是_____

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式為 _____。

3)實驗室制取二氧化碳,選擇發生裝置B,其優點是_____ 。該反應的化學方程式為_____。

4)實驗室中常用氯化銨和熟石灰的固體混合物加熱制取氨氣.通常狀況下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣。畬嶒炇矣迫“睔,可選擇的發生裝置是_____(填序號),若用裝置D收集一瓶氨氣,則氨氣應從_____(填“a”“b”)端通入,多余的氨氣應進行處理,防止污染環境.

5)某些大理石中含少量硫化物,使制得的CO2中混有H2S氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2,需對發生裝置中產生的氣體進行除雜,實驗裝置如下:

查閱資料:IH2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應。

Ⅱ.CO2中混有的HC1氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。

裝置甲中所盛試劑應選用_____(填字母)。

A 濃硫酸 B NaOH溶液 C 澄清石灰水 D CuSO4溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、BC、D、E、F、G是初中化學常見的物質.A、B、DE為氧化物,且A、B組成元素相同,D是黑色固體,F是大理石的主要成分。物質之間的部分反應及轉化關系如下圖所示,圖中“→”表示轉化關系,“—”表示相互反應。根據轉化關系回答問題:

1)寫出以下物質的化學式:C_____G_____

2)寫出BA的化學方程式_____該反應_____(填“放出”或“吸收”)熱量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學反應的實質是構成物質分子的原子重新進行組合,形成新分子的過程。如圖是在密團容器中某化學反應過程的微觀示意圖。據圖回答:

(1)參加反應的“”與“”的分子個數比為_________。

(2)該反應的基本反應類型是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關水的實驗裝置如圖所示。

(1)1為簡易凈水裝置,圖2為蒸發裝置,海水分別經圖2與圖1裝置單獨處理后,所得水質成分的區別是__

(2)3為簡易水電解器,A 管產生的氣體為___,A、B兩管氣體質量比為______

(3)雙氧水(H2O2)和水都含有相同元素,但化學性質不同,原因_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學符號中數字表示的意義正確的是( 。

A. SO2:“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子

B. 2Na:“2”表示兩個鈉元素

C. :“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷

D. S2:“2﹣”表示硫元素的化合價為負二價

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【題目】AH表示初中化學常見物質,它們之間轉化關系如圖所示(部分生成物已略去)其中A為紅棕色固體,反應①為冶金工業的重要反應,且B、D組成元素相同,C、F為金屬單質,其它物質為化合物,其中F為紫紅色金屬,H為白色沉淀.請按要求填空:

1)寫出下列物質的化學式:G的化學式為________ ;F的化學式為________________。

2AB反應轉化為CD的化學方程式______________________。

3CE反應轉化為FG的化學方程式_____________________,D轉化為H的化學方程式________________________。

4)①②③④反應中屬于置換反應的是______________(填序號)。

5)寫出物質D的一種用途______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

甲醛(化學式CH2O)是很重要的化工材料,通常為無色氣體,有特殊的刺激氣味,易溶于水。但室內空氣中甲醛是影響人類身體健康的主要污染物。關于裝修材料甲醛釋放速度的研究中,監測了 1立方米人造板在半年內甲醛釋放量的曲線圖(如圖所示)。

可見半年內居室空氣中甲醛濃度不符合居室國家標準規定:居室空氣中甲醛濃度<0. 08 mg/m3。用不同品牌的人造板材進行測定,變化規律相似。因此,我們需要盡可能去除甲醛,傳聞方法有很多。

傳聞1:用水、醋、紅茶泡水來去除甲醛

事實上即使在房間內放一百盆水,其實吸附效果不會比一小包活性炭強多少。實驗結果表明,空氣中相對濕度增加10%,室內甲醛釋放量會增加5%左右。

傳聞2:用植物凈化空氣

植物能夠通過光合作用吸入甲醛,但該方法的效果極為有限。以吸收甲醛效率較高的綠蘿為例,每小時吸甲醛20 ug(l ug = 106 g)。以一個100 m ,房高3 m,甲醛值為0.2 mg/m3的新裝修房間來講,需要1800盆綠蘿,幾乎要把整個房子空間添滿,才能將甲醛降為0.08 mg。

傳聞3:用柚子、菠蘿等水果吸附甲醛

在相同密封倉中,放柚子皮的實驗倉甲醛含量是空白倉的十倍。因放柚子皮后,實驗倉溫度增大,甲醛釋放量增加。柚子皮、菠蘿等不但無法去除甲醛,還會使室內甲醛含量增加,只是水果的味道把甲醛的味道掩蓋住了。

通過實驗研究,相對有效的去除方法是通風法、吸附法和光觸媒法。通風法是通過室內空氣的流通,降低室內甲醛濃度,優點是效果好,但缺點是時間長,一般要三年以上才能清除。吸附法,首選活性炭,不過活性炭吸附材料需要定期更換,以免吸附飽和后再散發出來。光觸媒除甲醛法是以納米TiO2為催化劑,在光照下,利用空氣中的氧氣與甲醛反應生成二氧化碳和水,該方法具有極強凈化空氣功能,但必須要有光照,這就限制了光觸媒的作用。

依據文章內容回答下列問題。

(1)有人進人新裝修房間,可以聞到甲醛,體現出甲醛的物理性質是______。

(2) 依據文中甲醛釋放曲線圖,分析甲醛釋放量與時間關系是______:。

(3) 與室內空氣中甲醛濃度的大小有關的因素包括______ (填字母序號)。

A 溫度 B 濕度 C 室內空氣流通量

(4)請寫出光觸媒除甲醛法發生反應的化學反應方程式:______

(5)新裝修的房子,若想盡快入住,可以采取降低甲醛的有效措施是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】維生素C(化學式C6H8O6)可增強機體抵抗力,用于預防和治療壞血病、各種急慢性傳染病,以及過敏性疾病的輔助治療。如圖是某品牌維生素C片的部分標簽。

1)維生素C的相對分子質量是______。

2)請列式計算:

①一個成年人一天所服用的該維生素C中含碳的質量是______?(結果精確到0.1

②每100g甜橙中含維生素C33mg,若用甜橙來代替維生素C片,一個成年人一天應吃甜橙的質量是______?(結果保留整數)

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