【題目】化學與生活息息相關,請回答下列問題:
(1)“風吹柳花滿店香”說明粒子具有_____的性質;
(2)冬季燒煤取暖時需做好尾氣排放,因為碳在氧氣不充足時燃燒會生成_____(填名稱);
(3)檢驗人體呼出的氣體中是否含有CO2氣體用_____(填名稱),發生的化學反應方程式為_____;
(4)生活中可以用雙氧水處理傷口,殺滅厭氧細菌,其反應原理是血液中的酶可以加快過氧化氫的分解,請你寫出該反應的化學方程式_____;
(5)醫學上在治療一些皮膚病時常用一種叫“PP粉”的暗紫色固體溶于水來清洗皮膚,這種藥品也可以用于實驗室制氧氣,寫出其反應方程式_____。
【答案】不斷運動 一氧化碳 澄清石灰水 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 2H2O22H2O+O2↑ 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
【解析】
(1)“風吹柳花滿店香”,說明粒子在不斷的運動;
(2)煤在氧氣充足、充分燃燒時生成二氧化碳,在氧氣不充足、不充分燃燒時生成一氧化碳,一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結合,血紅蛋白不能與氧氣結合了,從而導致體內組織器官嚴重缺氧而死亡。
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,檢驗人體呼出的氣體中是否含有CO2氣體,用澄清石灰水,二氧化碳與澄清石灰水反應的方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)過氧化氫溶液分解產生水和氧氣,反應的方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(5)高錳酸鉀是暗紫色固體,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家采用“組合轉化”技術,可將二氧化碳在一定條件下轉化為重要的化工原料乙烯,其反應的微觀過程如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A. 參加反應的兩種分子的個數比是1:4
B. 該反應有兩種生成物
C. 反應前后原子種類、數目均不變
D. 該圖示中共有四種分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年5月,我國在南海海域成功開采天然氣水合物可燃冰?扇急羌淄榕c水在低溫、高壓的條件下形成的無色、冰狀固體,是最具發展前景的能源之一。可燃冰主要成分是CH4·nH2O,在開采過程中,甲烷泄漏,會導致嚴重溫室效應。某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】甲CO2、 H2O ;乙CO、 H2O;丙NH3、 CO2、 H2O;丁CO2、 CO 、H2O。
你認為____同學的猜想是錯誤的。
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產物依次通過下列裝置,進行驗證:
(1)A、B裝置的順序不能顛倒,原因是__________。
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是__________。
(3)實驗中觀察到A中 ,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學猜想成立。
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式:__________
【反思與交流】燃氣熱水器必須安裝在浴室外非密閉空間的原因是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠產生的廢渣主要成分是含鈣的化合物(雜質為Fe2O3)。用該廢渣制取CaCl2晶體(CaCl2·xH2O)并進行組成測定,其制取的流程如下圖所示:
已知:NH4Cl溶液顯酸性,且濃度越高酸性越強
⑴XRD圖譜可用于判斷某固態物質是否存在。如圖為煅燒前后廢渣的XRD圖譜。寫出煅燒時發生的化學反應方程式_____;
⑵浸取時需連續攪拌,其目的是_____;生成的NH3能使濕潤的紅色石蕊試紙變_____色。
⑶在其它條件相同的情況下,CaCl2的產率隨浸取溫度的變化如下圖所示。則宜選擇的浸取溫度為_____℃左右。
⑷若使用過量濃度較高的NH4Cl溶液,則所得CaCl2溶液中會含有NH4Cl、_____(填化學式)等雜質。
⑸測定晶體(CaCl2·xH2O)的組成:
a.稱取14.7000gCaCl2晶體于錐形瓶內,加入適量蒸餾水.使其全部溶解。
b.再向其中加入足量的Na2CO3溶液,靜置。
c.過濾、洗滌、干燥、稱量,得到10.0000g固體。
①通過計算,確定x的值_____(寫出計算過程)。
②判斷步驟b中沉淀完全的方法是:靜置,向上層清液中滴加_____,則說明已沉淀完全;若沉淀不完全,則測得的x值比實際值_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據下列圖示裝置回答問題。
(1)儀器①的名稱是______。
(2)B裝置可以作為很多氣體的發生裝置,寫出能用B裝置來制取氣體的化學反應方程式______(寫1個);
(3)若用E裝置收集氣體,收集滿的現象是______;選用D裝置收集二氧化碳氣體的理由是____________。
(4)氨氣是一種有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣。制取氨氣應選擇的發生裝置是______(填字母),如果用圖F收集氨氣,氣體從______(填“a”或“b”)端進入,為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用______(填寫物質名稱)吸收。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是小蕓同學設計的化學動力小車,車上試管中均裝有相同質量、相同質量分數且足量的稀鹽酸。實驗時,分別在甲、乙兩車的試管中加入相同質量的鋅粉和鐵粉,塞緊塞子,同時將兩小車放在摩擦系數極小的水平賽道起點處,觀察實驗。下列說法錯誤的是( 。
A. 兩小車均向左運動
B. 甲車比乙車跑得快
C. 甲車比乙車跑得遠
D. 若試管內只加入干冰,也能使小車運動
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為探究化學反應中的能量變化,進行如下實驗:
探究一:鹽酸與氫氧化鈉的反應
(1)甲同學設計實驗:向一定量氫氧化鈉固體中加入20mL4%鹽酸,用溫度計反應后溶液溫度升高,得出中和反應放熱。乙同學認為該實驗方案不合理,其理由是_____。
(2)丙同學設計了如下三組實驗,請你幫助他完成實驗方案:
實驗編號 | 實驗方案 |
實驗1 | 向20mL4%鹽酸中加入20mL水,測定稀釋前后溶液的溫度。 |
實驗2 | 向20mL5%氫氧化鈉溶液中_____,測定稀釋前后溶液的溫度。 |
實驗3 | _____ |
(3)丙同學觀察到的實驗現象是:實驗3溶液升高的溫度遠大于實驗1與實驗2溶液升高的溫度之和,由此你能得出的實驗結論是_____。
探究二:鹽酸與碳酸氫鈉溶液的反應
下圖是丁同學在20、基本隔熱條件下利用溫度傳感器,繪制分別向20mL水和20mL飽和碳酸氫鈉溶液中各加入20mL13.7%鹽酸的溫度與時間的變化曲線圖。實驗測得飽和碳酸氫鈉溶液稀釋時溫度變化不大,可忽略不計。據此回答下列問題:
曲線①:水+鹽酸的溫度變化曲線;曲線②:飽和碳酸氫鈉溶液+鹽酸的溫度變化曲線
(4)26秒后,曲線①逐漸下降的主要原因是_____。
(5)曲線②反應的化學方程式是_____。
(6)比較曲線①和曲線②,你認為13.7%鹽酸與飽和碳酸氫鈉溶液的反應是_____(填“放熱”或“吸熱”)反應,其理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組同學用大理石和鹽酸反應制取CO2,將制得的氣體通入新制的飽和澄清石灰水時,發現有氣泡冒出,但一段時間后仍不變渾濁。對此展開了探究活動。
(提出問題)澄清石灰水未變渾濁的原因是什么?
(猜想與假設)
I.制得氣體中無CO2,II、與鹽酸的濃度有關
(進行實驗)I.初步實驗—實驗1
小組同學取等量原試劑瓶中澄清石灰水于試管內進行實驗
實驗操作 | 現象 | 初步結論 |
試管1澄清石灰水未變渾濁 試管2澄清石灰水變渾濁 | (1)可知猜想I____(填“成 立”或“不成立”) (2)寫出試管②中發生的化學反________ |
II.依據初步結論,深入探究
實驗2
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
大理石質量(g) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
鹽酸質量分數(%) | 37.5 | 20.3 | 13.9 | 10.6 | 8.5 |
鹽酸體積(mL) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
將產生的氣體通入5mL新制飽和澄清石灰水中的現象 | 無 | 無 | 出現渾濁 | 出現渾濁 | 出現渾濁 |
實驗3: 125 mL集氣瓶中充入不同體積CO2進行實驗
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
CO2體積(mL) | 5 | 25 | 50 | 75 | 100 | 125 |
加入5mL飽和澄清石灰水,震蕩5次現象 | 澄清 | 變渾濁 | 變渾濁 | 變渾濁 | 變渾濁 | 變渾濁 |
震蕩30次后的現象 | 澄清 | 渾濁 | 渾濁 | 渾濁 | 澄清 | 澄清 |
(解釋與結論)
(3)實驗2的目的是________
(4)有一定量HCl氣體存在時,請解釋澄清石灰水不變渾濁原因是________
(反思與評價)
(5)由實驗3可知,用澄清的石灰水檢驗二氧化碳時,為了得到準確的實驗現象,加入二氧化碳的量不能過少也不能過多。得出此結論所依據的現象是________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是幾種粒子的結構示意圖,有關說法不正確的是()
A. ①和②兩種粒子的化學性質不相似B. ③和④均屬于離子結構示意圖
C. 粒子②在化學反應中容易失去電子D. ②③屬于同種元素的粒子
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