【題目】根據下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)實驗儀器的名稱:①_______________;②_________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式:___________________________________________,發生裝置應該選用________,該裝置有一處不足,請改正:______________________________。
(3)已知在常溫下,一氧化氮是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,與空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮,應選用下列收集方法中的________;
【答案】 試管 錐形瓶 2KMnO42K2MnO4 + 3O2↑ A 試管口塞一團棉花 B
【解析】本題主要考查儀器的名稱、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發生裝置時,要考慮反應物的狀態、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發生化學反應等因素。
(1)實驗儀器的名稱:①是試管;②是錐形瓶;
(2) 高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO42K2MnO4 + 3O2↑;該反應屬于固體加熱型,選用發生裝置A,為了防止高錳酸鉀進入導管,應該在試管口塞一團棉花;
(3)在常溫下,一氧化氮是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,與空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮,不能使用排空氣收集。若要收集一瓶一氧化氮,應選用下列收集方法中的排水法,故選B。
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【題目】從海水中提取鎂的工業流程如下圖所示,下列說法正確的是( )
A. 用氫氧化鈉代替生石灰可以簡化流程,降低成本
B. 操作⑥產生的生成物還有HCl
C. 操作④可以一步完成轉化
D. 上述過程中發生了化合反應、分解反應、復分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用下列提供的儀器裝置回答問題:
①儀器名稱:A為_____
②小麗用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,發現反應速率過快,小麗思考后將所用儀器B改為_____,該反應的化學方程式為_____,若使用裝置G收集氧氣,氧氣應從_____(填“a”或“b”)端通入。
③小明選用A到G中儀器,組裝出實驗室制取二氧化碳裝置,他所選儀器有_____(填寫一套即可),反應的化學方程式為_____。
④小剛選用H裝置放入鋅粒和稀硫酸制取氫氣,H裝置的優點是_____,反應一段時間后他關閉活塞,發現裝置中固液無法分離,原因可能為_____(寫出一種即可);
⑤小剛用制得的氫氣還原氧化銅,得到0.1mol銅,則理論上參與反應的氫氣的質量為_____(根據化學方程式計算)。
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。
(1)學習化學后,我們學會了從微觀角度認識事物。
根據下列四種粒子的結構示意圖,回答問題。
①它們屬于同種元素的是______(填序號,下同)。
②圖C是某元素的原子結構示意圖,該元素在元素周期表中的位置是______(選填①或②或③)。
(2)原子序數為12的元素的原子在化學反應中易_______(填“得”或“失”),形成離子符號是_______。該元素在化合物中的化合價為_____價,該元素和原子序數為9的元素組成的化合物是________(填化學式)。
(3)探究金屬鈉與水反應時,發現有氣體生成,收集氣體并點燃,有明顯爆鳴聲,向反應后溶液中滴加酚酞試劑,溶液呈紅色。由此推斷,鈉與水反應的化學方程式為 ____________________。
由以上信息,你對物質的結構與性質之間的關系有什么認識?_______________________。
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【題目】利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(固定裝置略)。
① 裝置 A 中發生反應的化學方程式__________;裝置 B 的作用是______; 裝置 C 中的現象是______。
② 裝置 D 玻璃管中發生反應的化學方程式______ ,該反應中_________具有還原性。
③ 裝置 E 的作用是________ ,本實驗還應在裝置______之間添加裝置 E。
④ 從保護環境的角度分析,本實驗的不足是__________。
⑤ 從微觀角度分析 CO2 與 CO 化學性質不同的原因是______。
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【題目】實驗室里用高錳酸鉀、氯酸鉀與二氧化錳、過氧化氫溶液與二氧化錳都可以制得氧氣。下列圖像能同時反映出三種方法制取氧氣的關系是
A. A B. B C. C D. D
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【題目】南海諸島自古以來就是中國領土,南海蘊藏著豐富的石油、天然氣等資源。
(1)化石燃料有石油、天然氣和______________。天然氣在充足的氧氣中燃燒的化學方程式為______________,天然氣不完全燃燒會產生的一種有毒氣體是____________。
(2)化石燃料屬于___________能源(填 “可再生”或“不可再生”)。埋藏于海底將來可能會替代化石燃料的新能源是_______________。
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【題目】工業上將氯化鈉轉化為氯酸鉀(KClO3)晶體的簡易流程如圖所示:
⑴ 步驟I反應的化學方程式為______________________。
⑵ 步驟II析出晶體后的溶液是KClO3的______(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)。
⑶ 下圖分別為固體氯化鈉和氯化鉀的溶解度曲線。
①醫用生理鹽水為0.9%的氯化鈉溶液,該溶液可為人體補充的營養素有________。
②60℃時,10 g水中最多溶解氯化鉀的質量為_____g。氯化鈉和氯化鉀在某一溫度時,具有相同的溶解度,據圖11所示,則該溫度(t)的范圍是_________。
③ 若采用某氯化鈉溶液來選種,氯化鈉與水的質量比為9︰41。將配制好的溶液裝入試劑瓶,貼上標簽,在下圖中注明標簽上的內容。
________________
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【題目】某興趣小組用使用塊狀石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳。當觀察不到有氣泡產生,發現固體仍有剩余。
[提出問題]剩余液中的溶質是什么物質?
[作出猜想]根據實驗室制取二氧化碳的反應原理_________________ (填化學方程式),同學們一致認為剩余液中一定有CaCl2,小芳認為廢液中的溶質還可能含有_____________(填化學式)。
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性。
[實驗探究]
(1)小芳為了證明自己的猜想是正確的,選擇pH試紙進行實驗。取上層清液,用pH試紙測得溶液的pH=2,說明溶液顯___________性;pH測定中,“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是_______________________。
(2)小明選擇了另外一種物質進行實驗,也得到了與小芳同樣的結論,他所選用的物質可能是_____________。
[交流討論]
(3)小芳將反應后的剩余混合液加熱,冷卻后,取上層清液測pH,發現pH值略有上升,請簡述產生此現象的可能原因____________________________。
(4)若想要處理剩余液得到只含CaCl2一種溶質的溶液,小芳選擇向剩余液中加入過量的________________ (填選項序號),反應完成后過濾。
A.碳酸鈣粉末 B.氫氧化鈉 C.熟石灰 D.生石灰
[拓展應用] 利用傳感器對二氧化碳性質再探究。
步驟1:如圖1所示裝置的氣密性良好,三瓶250mL的燒瓶內收集滿CO2氣體,三個注射器內各裝有等體積的液體(分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液)。連接好裝置和壓強傳感器。
步驟2:三位同學同時迅速將注射器內等體積的液體(水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液)注入各自燒瓶中,關閉活塞。
步驟3:一段時間后,同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內氣壓變化形成的圖像情況如圖2所示。
(1)導致曲線1中CD段氣壓急速減小的操作是:____________________。利用現有的裝置,在不使用其他試劑的情況下,請你寫出繼續降低E點的操作方法:___________。
(2)曲線2與曲線3差異較大的原因是_________________________。
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