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(2011?東城區二模)為探究四瓶未知無色溶液的成分,甲、乙、丙三組同學分別設計了如下實驗.已知四種溶液分別是Na2CO3,NaOH、Ca(OH)2和稀鹽酸中的一種.
實驗過程
甲組實驗方案:將四瓶溶液標號分別為1,2,3,4,只利用紫色石蕊溶液進行實驗.
            實驗步驟和操作          實驗現象和結論
(1)如圖所示:
①2號溶液由無色變為紅色,
則2號溶液是______
②另三支試管中溶液均由無色變藍色
(2)另取1、3、4號溶液,分別滴加2號溶液


①3號溶液中有氣泡放出,
則3號溶液是______
②另外二支試管中溶液無明顯變化
(3)另取1,4號溶液,分別滴加______①1號溶液中有白色沉淀析出,
則反應的化學方程式為______
②另一支試管中溶液中無明顯變化
乙組實驗方案:不用其他試劑進行實驗.
實驗操作實驗現象實驗結論

任取三種溶液于三支試管中,分別滴加第四種溶液
 ①一支試管中有氣泡放出
其余二支試管中溶液無明顯變化
①第四種溶液為稀鹽酸
②一支試管中有白色沉淀析出,
其余二支試管中溶液無明顯變化
②第四種為Na2CO3溶液
③三支試管中溶液均無明顯變化③第四種為NaOH溶液
實驗分析
經過交流后,發現實驗結論______(填序號)是不正確的;若該結論作正確,對應的實驗現象應是______.
丙組實驗方案:將四種溶液編號為1,2,3,4,不用其他試劑進行實驗.
實驗操作實驗現象實驗結論
如圖所示:
①A,B,C均無明顯變化
②D中有沉淀析出
標號為1,2,3,4的溶液依次為(用化學式表示):
______或______

【答案】分析:甲組實驗方案:
根據酸堿指示劑在酸堿中的顯色進行分析;
根據碳酸鹽和酸反應會生成二氧化碳氣體進行分析;
根據碳酸根離子會與鈣離子反應生成碳酸鈣沉淀進行分析;
乙組實驗:根據碳酸鈉和其余三種物質反應的現象進行分析;
丙組實驗:根據碳酸鈉和氫氧化鈣反應會生成碳酸鈣沉淀進行分析.
解答:解:甲組實驗:
(1)石蕊遇酸顯紅色,所以2號就是酸性溶液,故答案為:稀鹽酸;
(2)鹽酸和碳酸鹽反應會生成二氧化碳氣體,所以3號就是碳酸鈉溶液,故答案為:碳酸鈉溶液;
(3)氫氧化鈉和氫氧化鈣中的陽離子不同,可以通過鑒別陽離子鑒別兩者,碳酸鈉和氫氧化鈣會生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉沒有現象,故答案為:3號溶液    Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
乙組實驗:碳酸鈉和鹽酸反應會生成二氧化碳氣體,和氫氧化鈣反應會生成碳酸鈣沉淀,和氫氧化鈉反應沒有明顯現象,故答案為:②一支試管中有氣泡放出、一支試管中有白色沉淀析出、一支試管中無明顯現象;
丙組實驗:A,B,C均無明顯變化,D中有沉淀析出,所以2、4就是碳酸鈉和氫氧化鈣,1、3就是氫氧化鈉和鹽酸,故答案為:NaOH、Ca(OH)2、HCl、Na2CO3或HCl、Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2(本題只需要將1中液體滴加到D試管中就可以確定是可能中的哪一種,若沉淀溶解就是后一順序,沉淀不溶解就是前一順序.現有的操作相當于沒有結論,這是設計者開放設計時的不足)
點評:在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結合學過的知識和題中的知識進行分析解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2011年北京市東城區中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?東城區二模)某化學小組對“SO2能否與H2O反應生成酸”的課題開展探究.
查閱資料
(1)SO2有毒,常溫下是一種無色氣體,易溶于水.
(2)酸能使藍色的石蕊試紙變成紅色.
實驗過程
(1)常溫下,實驗室用稀硫酸與固體亞硫酸鈉反應制取SO2.下列氣體的制備裝置能用于制備SO2的是______(填序號).
A.加熱高錳酸鉀制氧氣
B.稀鹽酸與大理石反應制二氧化碳
C.過氧化氫分解(二氧化錳作催化劑)制氧氣
(2)右圖A中,實驗時,A中藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化,由此得出的結論是______.
(3)右圖B中,在通入SO2之前,將滴管內的水滴到試紙上,試紙顏色沒有發生變化,由此得出的結論是______,當有SO2通過時,濕潤的藍色石蕊試紙變紅,由此得出的結論是______.
(4)該實驗中尾氣處理的方法是:將其通入______溶液中.

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科目:初中化學 來源:2011年北京市東城區中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?東城區二模)根據下列三組實驗回答問題.

(1)圖中儀器a的名稱是______;三組實驗都用到的玻璃儀器是______.
(2)指出甲實驗中不正確的操作______.
(3)乙實驗中,燃燒匙中裝入的藥品應為______,其反應的實驗現象是______.
(4)丙實驗中,正確的操作順序為(填序號):⑤→______→______→______→②.

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科目:初中化學 來源:2011年北京市東城區中考化學二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?東城區二模)甲、乙、丙是由C、H、O、Cl、Ca中的幾種元素組成的初中化學常見化合物.下列所示相互關系中,“-”(或“□”)表示相連物質間可以反應,“→”表示物質間可以轉化(注:反應條件、部分反應物或生成物略去).
(1)當相互關系為:甲-乙-丙
①若甲、乙、丙均為氧化物,在常溫下依次為氣、液、固態,則丙的俗稱為;甲與乙反應的化學方程式為.
②若甲與乙、乙與丙反應的產物中有兩種相同,且甲由三種元素組成,乙和丙發生的是中和反應,則甲的化學式為;乙與丙反應的化學方程式為.
(2)當相互關系為:甲→乙→丙
甲、乙、丙為不同類別 的化合物,甲→乙、乙→丙均為復分解反應,則乙→丙反應的化學方程式為;甲與丙反應的化學方程式為.

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科目:初中化學 來源:2011年北京市東城區中考化學二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?東城區二模)鋼鐵是使用最多的金屬材料.
(1)下圖為實驗室煉鐵的裝置圖,A中反應的化學方程式是;將反應后的氣體通過裝置B和C,收集較純凈的CO并循環使用,B中應盛放的試劑是濃溶液.
(2)工業上可用酸清洗銹蝕的金屬.將生銹的鐵片和生銹的銅片[銅銹的成分是Cu2(OH)2CO3]同時放入一定量鹽酸中,可能發生的化學反應有:
①銅銹溶解:Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3X+CO2↑,則X的化學式為;
②鐵銹溶解:化學方程式為;
③有金屬單質生成:化學方程式為.
(3)某化學小組欲測定一種鋼樣品中鐵的含量,實驗操作如圖所示,實驗結果記錄如下表:
反應時間tt1t2t3
燒杯和藥品質量/g55.755.655.555.5
①經計算,這種鋼樣品中鐵的含量是%  (精確到0.1%).
②有同學提出,灼燒可使鋼中的碳轉化為二氧化碳,鋼樣品質量會減輕.但是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發現質量反而增加了,其原因是 .

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