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【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙，微觀過程如下圖所示。下列說法不正確的是（　�。�

A. 丙物質中碳元素的質量分數最大

B. 丙物質屬于化合物，可用作溶劑和消毒劑

C. 該反應中共有三種氧化物

D. 參加反應的甲乙兩種物質的分子個數比為1∶2

【答案】C

【解析】

由微粒的構成可知，甲物質的化學式為CO、乙物質的化學式為H2、丙物質的化學式為C2H6O，丁的化學式為H2O，因此反應的方程式為：2CO+4H2C2H6O+H2O。

A、某元素的質量分數=×100%，質量分數之比=質量比，丙是C2H6O，其中C、H、O的質量比為（12×2）：（1×6）：16=12：3：8，故丙物質中碳元素的質量分數最大，不符合題意；

B、丙是酒精，可溶解很多物質，可以作溶劑，一定濃度的酒精溶液可作消毒劑，不符合題意；

C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質。該反應中共有CO、H2O兩種氧化物，符合題意；

D、參加反應的甲乙兩種物質的分子個數比為2:4=1∶2，不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，某小組同學進行如下實驗。稱取石灰石樣品12g，將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質不溶于水也不參與反應），充分反應后測得生成氣體的總質量如表所示：

次數

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的質量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質量/g

1.1

2.2

X

4.4

4.4

試求：

（1）X的值為_____g。

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數_____（要求有計算過程，精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應中，屬于化合反應的是（　　）

A. Cu2（OH）2CO32CuO+CO2↑+H2OB. SO3+H2O═H2SO4

C. H2+CuOCu+H2OD. FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學們為了確定該粉末的成分，進行如下探究：

【提出問題】假設l：紅色粉末是銅粉；假設2：紅色粉末是氧化鐵粉；假設3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉。

【設計實驗方案】同學們對實驗作了如下設想和分析：取5g紅色粉末放入硬質玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(實驗裝置如下圖)。

【進行實驗】通過實驗及分析。若確認假設3成立，則硬質玻璃管中出現的現象是____________。

【反思與評價】(1)實驗過程中，硬質玻璃管內發生的化學反應方程式是_________；

(2)實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是______；

(3)從環保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是________；

(4)若得到鐵的質量為2.24g，則原來混合物中氧化鐵粉末的質量分數為_____________。

【知識拓展】實驗結束后得到了銅和鐵，現為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，還需要選擇的試劑______________(填序號)。

A．碳酸鈉溶液 B．稀鹽酸 C．氯化鋅溶液 D．硝酸銅溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G七種物質有如下圖所示的相互轉化關系：

已知：常溫下，單質甲、化合物乙均為黑色固體，而F則為紅色的固體單質。A、C、D、E、G均為無色氣體，且氣體A中只含有兩種元素，它們質量比為3:1。

請回答下列問題：

（1）寫出A、乙兩種物質的化學式：A._____；乙._____

（2）寫出C和甲的化學方程式：_____，屬于_____反應類型。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質.A、B、D、E為氧化物，且A、B組成元素相同，D是黑色固體，F是大理石的主要成分。物質之間的部分反應及轉化關系如下圖所示，圖中“→”表示轉化關系，“—”表示相互反應。根據轉化關系回答問題：

（1）寫出以下物質的化學式：C_____G_____

（2）寫出B→A的化學方程式_____該反應_____（填“放出”或“吸收”）熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱 。

（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為 ，其中二氧化錳起 作用；收集氧氣可選擇 （填裝置編號）。

（3）用B裝置制取氧氣的化學方程式為 ，裝置B、C都可以用來制取氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優點 。

（4）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是 （填序號）。

A．將燒杯換成水槽 B．導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C．將水換成冰水 D．先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關水的實驗裝置如圖所示。

(1)圖1為簡易凈水裝置，圖2為蒸發裝置，海水分別經圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質成分的區別是__

(2)圖3為簡易水電解器，A 管產生的氣體為___,A、B兩管氣體質量比為______

(3)雙氧水(H2O2)和水都含有相同元素，但化學性質不同，原因_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數（裝置的氣密性良好）。請回答：

(1)在燃燒匙內裝人足量的紅磷，將導管上的止水夾______(填“打開”或“關閉”），在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸人集氣瓶內，塞緊橡皮塞。

(2)小明將紅磷換成了足量的鎂條進行燃燒實驗，結果觀察到燒杯中的水進人集氣瓶，且幾乎占滿了集氣瓶。請你幫助小明分析產生此現象的原因: ______

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