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【題目】用下面幾種常見元素,寫出一種符合要求物質的化學式:

(1)寫出一種金屬氧化物 _____;

(2)寫出一種常見的酸 _____;

(3)寫出一種常見的堿 _____;

(4)寫出一種常見的鹽 _____。

【答案】Na2O H2SO4 NaOH Na2SO4

【解析】

圖示原子結構示意圖分別是氫、氧、鈉和硫。提供的元素分別為氫元素、氧元素、鈉元素和硫元素。
1)由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物,由提供的元素組成的過氧化氫、水、二氧化硫、氧化鈉等屬于氧化物;金屬氧化物是氧化鈉,故填:Na2O;
2)電離時產生的陽離子全部是氫離子的化合物屬于酸,由提供的元素組成的硫酸屬于酸;故填:H2SO4;
3)電離時,產生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物屬于堿,由提供的元素組成的堿是氫氧化鈉;故填:NaOH;
4)電離時,能產生金屬陽離子與酸根陰離子的化合物屬于鹽,由提供的元素組成的硫酸鈉屬于鹽;故填:Na2SO4(只要答案合理均可)。

練習冊系列答案
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【題目】物質AH均為中學化學中常見的物質,其中A是建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,它們之間的相互轉化關系如圖所示。請回答:

1)寫出下列物質的化學式:A_____,C_____。

2)得到F溶液的操作①的名稱為_____。

3)若H是紅褐色沉淀,請寫出G+F→H的化學方程式:_____

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【題目】我國科學家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的 CO H2O 120℃下發生反應,反應過程的微觀模型如下圖所示。下列說法正確的是

A.反應前后元素化合價都不變

B.金原子對 CO 起吸附催化作用

C.反應前后碳化鉬的化學性質發生改變

D.生成物中的單質和化合物的分子個數比為 23

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【題目】下圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置圖,請回答下列問題

1)點燃來在螺旋狀細鐵絲底端的火柴之前,對鐵絲的操作是_____;此時觀察鐵絲(純鐵絲)在氧氣中燃燒的實驗現象是_____

2)此反應的化學方程式為_____;

3)上述實驗時,若點燃火柴后的鐵絲伸入集氣瓶中沒有燃燒,其原因可能是_____。(答一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AG是初中常見的物質。其中E為黑色固體。下圖為這些物質的轉化關系圖,其中部分生成物和反應條件已省略。

1)寫出下列物質的化學式:E______G______。

2)寫出DF的化學方程式:_________。

3)可用CuO2H2SO4作原料制得CuSO4,反應的化學方程式:_______,_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在負載型鈀基催化劑的作用下,通過氫氣和氧氣直接合成H2O2,其不僅原子利用率高、耗能低,而且副產物只生成水,其反應微觀示意圖如下,下列有關該反應的說法正確是( )

A.該反應屬于化合反應

B.負載型鈀基在反應前后化學性質發生變化

C.化學反應前后分子種類保持不變

D.該反應符合綠色化學理念

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】類比推理在化學學習和科學研究中有重要意義,下列說法正確的是

A.堿的溶液顯堿性,所以顯堿性的溶液都是堿溶液

B.化合物中含不同種元素,所以含不同種元素的物質都是化合物

C.H2、C、CO都具有還原性,所以它們都能與氧化銅發生置換反應

D.濃硫酸、氫氧化鈉、氧化鈣都是干燥劑,所以它們都能用于干燥氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題。

1)認識物質的組成和結構

從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都含有_____元素。

從微觀上看,氧氣和二氧化碳都是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”)構成。

2)認識物質的性質

如圖所示,將高低兩個燃著的蠟燭放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質有_____。

3)辯證地認識物質

功過相對論。以二氧化碳的“功”、“過”事實分析。

“功”:為工業生產和植物的光合作用提供豐富的原料;“過”:使全球氣候變暖,導致海平面上升等。

植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O 6O2+X,則X的化學式是_____;為了減少大氣中二氧化碳含量過多所導致的危害,需要將二氧化碳吸收并加以利用,利用二氧化碳的成功范例是:在高溫、高壓下,以二氧化碳和氨氣(NH3)為原料合成尿素[CONH22],同時有水生成,該反應的化學方程式是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】活性炭可用于凈水,其凈水原理是_____。新型自來水消毒劑CIO2可由如下的反應制。 ;則X的化學式為_____;工業上高爐煉鐵的原理(以磁鐵礦為例,用化學方程式表示)_____。

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