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【題目】空氣中約占空氣總體積78%的氣體是（　�。�

A. N2B. CO2C. O2D. H2O

【答案】A

【解析】

空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質0.03%。故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現象的描述，其中正確的是（　�。�

A. 硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰

B. 鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，有白煙冒出

C. 木炭伸入氧氣瓶中，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D. 用濃氨水和酚酞探究分子運動的實驗，一段時間后發現濃氨水變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】進行量筒里液體讀數時，開始仰視讀數為29.0mL，倒出一部分液體后，平視讀數為12.7mL，則實際倒出的液體體積為

A. 16.3mL B. 大于16.3mL C. 小于16.3mL D. 無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（　�。�

A. 空氣是混合物

B. 空氣被壓縮時體積變小，屬于化學變化

C. 氮氣性質穩定，可用作糧食保護氣

D. 氧氣不易溶于水，水中少量溶解氧使水生物得以生存

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是國際通用的化學語言，下列有關說法正確的是（　　）

A. 2O表示兩個氧元素B. 鈉離子的符號為Na+

C. 一氧化碳的化學式是CoD. FeO讀作氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列觀點正確的是（　　）

A. 溫度計可代替玻璃棒用于攪拌

B. 可用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈

C. 拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分

D. 在加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應中，二氧化錳是反應物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫能是人們積極利用的新能源。根據下列裝置回答：

（1）用A裝置電解水實驗，在甲試管內收集到的氣體是。
（2）實驗室制取氫氣，可用以下藥品中的（填序號）
①銀和稀鹽酸 ②鋅和稀硫酸 ③氧化鋅和稀鹽酸
（3）B裝置是氫氧燃料電池，它把氫氣和氧氣反應的能直接轉化為電能。這類電池已在宇宙飛船，太空站等航天器上使用，發電后的產物為 ， 還可供宇航員飲用，
（4）研究人員最新研發出CO2經過“煙囪”變燃料的技術：讓CO2和H2混合后通過有鎳鈉米粒子的細鋁管道，加熱，在管道另一端出來的就是燃料。反應原理為： ，其中X的化學式為 ， 鎳鈉米粒子在反應中起作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應屬于分解反應的是（ ）

A. 氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水

B. 銅+水+氧氣+二氧化碳→堿式碳酸銅

C. 沼氣+氧氣→二氧化碳+水

D. 堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物，其中+1價化合物稱為亞銅化合物。
（1）高溫時，氧化銅可被木炭還原為銅，反應的化學方程式是。
（2）氧化亞銅是一種紅色粉末。加熱時，氧化亞銅能與氧氣發生化合反應，反應的化學方程式是 ；利用這一性質可檢驗氮氣中是否含有氧氣（裝置如圖所示），判斷氮氣中含有氧氣的現象是 。

（3）三氧化二鐵和氧化亞銅都是紅色粉末，常用作顏料。
某�；瘜W實驗小組通過實驗來探究一紅色粉末是Fe2O3、Cu2O或二者混合物。探究過程如下：
【查閱資料】①Cu2O是一種堿性氧化物，溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4 ， 在空氣中加熱生成CuO
②Fe3+遇到KSCN試劑變紅
【提出假設】 假設1：紅色粉末是Fe2O3
假設2：紅色粉末是Cu2O
假設3：紅色粉末是Cu2O和Fe2O3的混合物
【設計探究實驗】 取少量粉末放入足量稀硫酸中，在所得溶液中再滴加KSCN試劑。
①若假設1成立，則實驗現象是。
②若假設2成立，寫出反應的化學方程式： 。
（4）【探究延伸】若經實驗分析，確定紅色粉末為Cu2O和Fe2O3的混合物。
實驗小組欲用加熱法測定Cu2O的質量分數。取a克固體粉末在空氣中充分加熱，待質量不再變化時，稱其質量為b克（b>a），則混合物中Cu2O的質量分數為%。

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