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【題目】豆漿被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關于異黃銅的說法正確的

A. 異黃酮的相對分子質量為212

B. 異黃酮由15個碳原子、5個氫原子和1個氧原子構成

C. 異黃酮C中C、H、O三種元素的質量比為15：10：2

D. 異黃酮中氫元素的質量分數為4.5%

【答案】D

【解析】

A．異黃酮的相對分子質量為12×15+1×10+16×2＝222，故選項說法錯誤。

B．異黃酮是由分子構成的，而不是由原子直接構成的，故選項說法錯誤。

C．異黃酮中碳、氫、氧元素的質量比為（12×15）：（1×10）：（16×2）≠15：10：2，故選項說法錯誤。

D．異黃酮中氫元素的質量分數為＝ ×100%＝4.5%，故選項說法正確。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測得反應前后各物質的質量如下表所示：

物質

甲烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應前質量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應后質量/g

0

0

7.2

4.4

a

下列判斷正確的是

A．表中a的值為2.6 B．X一定是該反應的催化劑

C．X可能含有氫元素 D．X一定含有氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~I均為初中化學常見物質，它們之間的轉化關系如下圖，部分產物已略去。

已知A是人體胃酸的主要成分，B是大理石的主要成分，D為液體，F為氣體，I能與A反應生成個數比為1: 2的+2價、+3價鐵鹽。

（1）寫出下列物質的化學式：C______；

（2）上述①②③④⑤中屬于化合反應的是______；

（3）寫出G→H的化學反應方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）甲、乙是常見元素的單質，A、B是常見的化合物，它們的反應表達式是甲+A=B+乙（式中各物質的化學計量數和反應條件已略去）。請回答：

①該反應的類型是_______________。

②若甲、乙為金屬，且甲的化合物溶液為藍色，寫出反應的化學方程式____________________________。

③若乙為非金屬單質，B中含有+3價金屬元素，寫出反應的化學方程式____________________________。

（2）如圖所示。常溫下，某無色液體X中加入一種固體Y，觀察到氣球漲大。猜測可能情況。

無色液體X的名稱

固體Y的名稱

反應的化學方程式

__________

__________

_______

__________

__________

________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A～G都是初中化學常見的物質，通常狀況下，A、C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，它們之間的轉化關系如圖所示，回答下列問題。

（1）物質B在反應①中的作用是_____。

（2）D物質的化學式是_____，若F為黑色固體，寫出反應③的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個密閉容器內發生某反應，測得反應過程中各物質的質量如表所示，下列說法不正確的是（　�。�

物質

X

Y

Z

W

反應前質量/g

10

3

90

0

反應后質量/g

3.2

3

待測

3.2

A. W可能是單質 B. Y可能是催化劑

C. 該反應是分解反應 D. 反應后Z物質的質量為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量是不同的，某化學活動小組的同學設計了如圖所示的裝置進行實驗。

（1）首先，由_____（填“A”或“B”）導管吸氣約20s，觀察到澄清的石灰水_____，說明空氣中二氧化碳的含量_____。

（2）然后，由_____（填“A”或“B”）導管呼氣約20s，觀察到澄清的石灰水_____，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量_____。

（3）比較以上兩次實驗結果，該小組同學得出人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“水循環”、“氧循環”和“碳循環”是自然界存在的三大重要循環。請結合下圖回答問題:

(1)從物質變化及分子角度看，三種循環中有一種與另外兩種在變化上有本質的區別，這種循環主要是由____________的運動引起的;

(2)用學科觀點分析碳循環和氧循環，其中正確的是___(填字母序號);

A.變化觀:每個人都在參與碳、氧循環

B.守恒觀:碳、氧循環過程中各元素守恒，其化合價不變

C.平衡觀:碳、氧循環有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定

D.微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數增加

(3)自然界中的碳循環主要是通過二氧化碳來實現的。圖中消耗二氧化碳的途徑有___(填數字序號)。近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導致溫室效應，因此人類要積極采取措施維持循環體系中二氧化碳的相對平衡;

(4)為解決日益加劇的溫室效應，有科學家提出”綠色自由”構想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學反應在分解池內放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內300℃、200kPa和催化劑條件下使之變為甲醇(CH3OH)和水。寫出該反應的化學方程式__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下列微型實驗進行氧氣、二氧化碳氣體相關性質研究。


（1）同時擠壓滴管B和C，控制相同液體量于球形容器中。

① 寫出II反應的化學方程式________________________。

② 有關上述對比實驗，說法正確的是__________（填寫字母）。

A．MnO2加快反應速率 B．半分鐘內球形III中產生氣體少

C．反應過程中球形II比球形III內反應劇烈 D．MnO2一定分解產生氣體

（2） 微熱燃燒器，蠟燭b、c燃燒，蠟燭a不燃燒。寫出白磷燃燒的化學方程式________。關于燃燒器中的實驗分析正確的是_________（填寫字母）。

A.探究可燃物燃燒需要溫度達到著火點 B.探究可然物燃燒需要氧氣

C.說明紅磷與白磷是同素異形體 D.可以比較白磷、紅磷著火點的高低

（3）擠壓滴管A，將足量稀鹽酸滴于球形I中，球形I中產生的現象為____________。一段時間后，蠟燭c熄滅，然后蠟燭b也熄滅了，其原因是_________________________。

（4）蠟燭熄滅后，將玻璃尖嘴管對著涂有澄清石灰水的小燒杯內，燒杯內壁變模糊，此現象 的化學方程式____________，此反應________（選填“能”或“不能”） 證明蠟燭一定含有碳元素。

（5）充分燃燒相同物質的量的碳和磷，消耗氧氣物質的量之比為_____________。

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