【題目】老師在課堂上做鈉的性質實驗,先用小刀切下綠豆大小的一塊,可以看到銀白色的金屬光澤,再放入滴加過酚酞試液的水中,觀察到鈉浮在水面上,熔化成閃亮的小球,四處游動,發出“嘶嘶”的響聲,溶液變紅。反應后產生一種氣體,經檢驗其密度最小且具有可燃性。
根據以上描述,回答下列問題:
(1)鈉的物理性質 (答出一條即可)。
(2)解釋任一處劃線現象的原因 。
(3)如果在實驗室中制取該反應產生的氣體,收集方法為 。
(4)反應完畢,向溶液中滴加稀鹽酸至過量,可觀察到的現象為 。
(5)反應完畢,向溶液中通入二氧化碳,無明顯現 象,F提供固體氫氧化鈉、二氧化碳、乙醇和必需的儀器,并查得如下資料。
請設計一個“看得見”的氫氧化鈉與二氧化碳反應的實驗 。
【答案】(1)銀白色,有金屬光澤等 (2)反應放熱 (3)向下排空氣法或排水法
(4)紅色褪去 (5)配制飽和氫氧化鈉的乙醇溶液,向其中通二氧化碳,會產生白色沉淀
【解析】
試題分析:(1)物質不需要通過化學變化就能表現出來的性質屬物理性質,如顏色、狀態、氣味等;
(2)鈉熔化說明鈉的熔點低;溶液變紅說反應生成的物質呈堿性;
(3)鈉與水反應生成的是密度最小且具有可燃性的氣體,故是氫氣。氫氣的密度比空氣小,難溶于水,故可用向下排空氣法或排水法收集;
(4)反應后的溶液能使無色酚酞變紅,說明溶液呈堿性,滴加稀鹽酸后,酸堿發生中和反應,故溶液會由紅色變成無色;
(5)由資料可知碳酸鈉不溶于乙醇,故可配制飽和氫氧化鈉的乙醇溶液,然后向其中通二氧化碳,由于碳酸鈉難溶于乙醇,故會產生大量的沉淀。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)化學活動課上,老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術(如圖所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網上,向脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉立刻燃燒起來。通過查閱資料可知,過氧化鈉和水反應生成的產物只有兩種,都是初中化學常見的物質。根據所學化學知識回答:
(1)從燃燒的條件分析可知,過氧化鈉(Na2O2)和水發生反應生成了可以支持燃燒的物質 ,反應 (填“吸收”或“放出”)大量的熱。
(2)根據質量守恒定律可推測另一種產物必含的元素是 。
(3)過氧化鈉和水反應的化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質是按單質、氧化物、混合物的順序排列的是( )
A.氧氣、冰水化合物、空氣 B.氦氣、過氧化氫溶液、鋼
C.冰、干冰、生石灰 D.石墨、熟石灰、石油
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質分別加入足量的水中,能得到無色透明溶液的是
A.BaSO4、NaOH、HCl B.AgNO3、HCl、KNO3
C.CuSO4、KCl、H2SO4 D.Na2CO3、NaCl、Na2SO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-H是初中化學常見的物質,已知A為黑色固體單質,B為紅色粉末,C或E常溫下為氣體且均屬于氧化物,F的濃溶液能會發出刺激性氣味的氣體,G→H發生的是化合反應。它們的轉化關系如圖所示,請回答下列問題:
(1)B的化學式為 ,F的化學式為 。
(2)反應的化學方程式為 。
(3)反應的化學方程式為 。
(4)反應的化學方程式為 。
(5)某同學認為“圖中每一步轉化均有元素化合價的變化”。他的判斷 (填“正確”或“不正確”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩固體物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是
A.10℃時,甲的溶解度小于乙的溶解度
B.t℃時,甲乙兩物質的溶解度相等
C.使甲物質從其飽和溶液中析出,可采取降溫的方法
D.甲、乙的飽和溶液從30℃降溫到10℃時,析出的晶體質量甲一定大于乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質的歸類正確的是
A.同一物質:火堿,純堿,苛性鈉 B.復合肥料:氯化銨、磷礦粉、硝酸鉀
C.化石燃料:煤、石油、天然氣 D.混合物:氫氣、石灰石、空氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銅仁市地處武陵山區,石灰石資源豐富,某課外小組同學取該樣品12.0g于燒杯中,向盛有樣品的燒杯中加入足量一定溶質質量分數的稀鹽酸溶液充分反應,所用稀鹽酸質量(用X表示)和燒杯中剩余固體質量(用Y表示)如圖所示(石灰石的主要成分是碳酸鈣,雜質不溶于水也不與酸反應),請回答下列問題:
(1)石灰石中碳酸鈣的質量是多少?
(2)充分反應后共生成多少二氧化碳?
(3)所用稀鹽酸的溶質質量分數是多少?
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