【題目】按題意從CO、SO2、CO2、C60 、C五種物質中選擇適宜的化學式,填入下列橫線上。
①不能燃燒也不支持燃燒的是_____;
②既有可燃性又有還原性的氣體是_____;
③有廣泛的應用前景,可用于超導體方面的是_____;
④溶于雨水,會形成酸雨的是_____;
⑤有吸附性可用于除異味的是_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】日常生活中常涉及到許多變化。下列變化中不包含化學變化的是( 。
A. 用石灰漿涂抹墻壁后,表面有水珠生成
B. 在口中咀嚼米飯或饅頭時感到有甜味
C. 用干冰做制冷劑進行人工降雨
D. 大理石雕像被酸雨腐蝕
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于空氣的說法不正確的是( )
A. 空氣是一種寶貴的資源
B. 空氣中氮氣的體積分數約為78%
C. 餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣
D. 空氣中PM2.5含量高說明空氣質量好
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中錯誤的是( 。
A. 酒精是一種可再生能源B. 稀鹽酸和稀硫酸都可以除鐵銹
C. 二氧化碳是一種空氣污染物D. 食用大量新鮮蔬菜,水果為人體補充維生素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組按照課本實驗方法(如下圖),做木炭與氧化銅反應的實驗時,發現很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現。他們決定對這個實驗進行探究和改進。
【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適條件,使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯?
【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4 或-4。
(1)【猜想與假設】
①同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學式為。
②同學們還認為,通過改變反應物的狀態、質量比,以及反應裝置,可以使該實驗現象更加明顯,減少出現暗紅色固體的情況。
(2)【分析與交流】
①小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是;反應的化學方程式為。
②小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的好處是。
(3)【實驗與結論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時,(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經開始反應。不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現象說明該反應是(填“吸”或“放”)熱反應。待產物冷卻后,同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功。
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【題目】吸煙后亂扔煙頭可能引發火災。煙頭在引發火災的過程中所起的作用是( )
A. 使可燃物達到了著火點
B. 改變了可燃物的著火點
C. 增大空氣中氧氣的含量
D. 增大可燃物與空氣的接觸面
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