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【題目】如圖中 A、B、C、D 分別是四種粒子的結構示意圖，請回答：

（1）四種粒子中，A 和 C 屬于________（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）A、B、C、D 四種粒子中屬于同種元素的是______（填字母）。

（3）B 在化學反應中易________（填“得到”或“失去”）電子。

（4）A 的離子符號為________。

【答案】非金屬 BD 失去 Cl-

【解析】

（1）質子數=原子序數，故A是17號元素，C是16號元素，故A是氯元素，C是硫元素，由“氣”字旁和“石”字旁可知，A和C屬于非金屬元素；

（2）元素是質子數相同的一類原子的總稱，故A、B、C、D 四種粒子中屬于同種元素的是BD；

（3）B的最外層電子數為1，小于4，在化學反應中容易失去電子；

（4）A為氯原子的原子結構示意圖，A的最外層電子數為7，大于4，在化學反應中容易得到1個電子，從而帶上一個單位的負電荷，形成氯離子，即：Cl-。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題:

（1）A中儀器b的名稱是_________________，制備氧氣的化學方程式為_________________。

（2）收集二氧化碳時可選用裝置是_______________(填字母序號)。

（3）若小亮改用裝置F來制取CO2，用它代替B裝置的優點是可以控制_________________。

（4）G是電解水的簡易裝置，其中連接正極的是________________(填 “A”或“B”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在中國北京國際有機食品展覽會上,“稻花香”有機大米，各種哈爾濱紅腸、“大列巴”、“格瓦斯”、集體亮相，鮮明地詮釋出“綠色黑龍江、中國大廚房”的整體品牌形象。請回答下列問題：

（1）大列巴面包和紅腸主要提供的營養素是___、___制作面包的淀粉化學式為____，淀粉在人體內經酶催化作用與水反應最終轉化為葡萄糖被人體吸收。

（2）種植水稻時為了提高水稻蛋白質含量并增加抗病蟲和抗倒伏的能力，應適量施加的一種化肥是____（填化學式），這類化肥的特點是________________，充分發揮元素間的互補作用，有效成分高；

（3）紅腸中含有許多化學元素，含量較多的有氧、碳、氫、氮，其余元素主要以無機鹽形式存在，它們有些是___________，有些能調節人體的新陳代謝，促進身體健康。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】KNO3與NH4Cl的溶解度曲線如圖。下列說法錯誤的是（ ）

A. 常溫下，NH4Cl易溶于水

B. t2℃時，兩種溶液中溶質的質量分數一定相等

C. t3℃時，100g水中所能溶解的的KNO3的質量多于NH4Cl的質量

D. 兩種飽和溶液從t2℃降到t1℃時，均有晶體析出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】綠礬又名七水硫酸亞鐵（FeSO4·7H2O），其用途廣泛，可用于制鐵鹽、氧化鐵顏料、凈水劑、防腐劑、消毒劑等。綠礬（FeSO4·7H2O）的一種綜合利用工藝如下：

（1）隔絕空氣進行“焙燒”，鐵元素的轉化途徑如下所示（提示：該過程中所用還原劑是CO ）FeCO3 FeO Fe寫出高溫條件下進行“焙燒”過程中①②反應的化學方程式：①___________________ ②_______________________________

（2）粗產品(NH4)2SO4還可以作_______________肥。(NH4)2SO4和K2SO4都是易溶于水的白色固體，實驗室可以通過加入_________ 進行研磨鑒別，若聞到___________________氣味則是________________（選“(NH4)2SO4”或“K2SO4”）

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【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產和生活中有許多重要的用途�；瘜W課上，同學們為了解碳酸氫鈉的性質，將一定質量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應后，有氣體逸出，寫出該反應的化學方程式_____，同學們對反應后溶液中溶質的成分進行了探究：認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進行了猜想并做了如下實驗：

（實驗用品）pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

（猜想與假設）反應后溶液中溶質的可能組成成分。

猜想一：硫酸鈉

猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉

猜想三：硫酸鈉、硫酸

（實驗探究）同學們取反應后的溶液用不同方案進行如下實驗，請根據結論完成如表實驗現象中的空格。

實驗方案

A

B

C

D

實驗操作

實驗現象

_____

產生白色沉淀

試紙變色，對照標準比色卡，pH＜7

_____

實驗結論

猜想二不正確

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

（得出結論）猜想三正確。

（評價反思）

（1）老師對同學們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結論給予了肯定，同時指出探究中存在一處明顯的操作錯誤是_____。

（2）有同學對實驗方案B的結論提出了質疑，認為僅憑此現象不能得出猜想三正確，請說明理由_____。

（總結提高）依據所給實驗用品，設計與上述實驗不同的方案，確認猜想三是正確的，請你寫出你的實驗方案_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為改善空氣質量,降低污染物排放,我省某火力發電廠采用高速霧化方法處理燃煤的煙塵尾氣,并將尾氣中的二氧化碳轉化為副產品石膏.簡易流程如下,請回答以下問題

（1）寫出流程中一種氧化物的名稱:____

（2）步驟①是二氧化碳與水進行的反應,反應類型是:______,步驟③中操作A的名稱是 ____

（3）寫出步驟②的化學反應方程式 _____

（4）煤電發展為工農業生產和人們生活提供電力保障,但產生的大氣污染嚴重影響空氣環境,請從能源的利用角度,提出一條合理性建議 ____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證Ba(OH)2的化學性質做如圖所示的四個實驗:

(1)實驗一中能夠觀察到的明顯現象是_______________。

(2) 實驗二、三驗證了Ba(OH)2能和某些(填物質類別)______________發生化學反應;

(3)將上述實驗后四支試管中的所有物質倒入同一個燒杯，充分混合后過濾，得到白色固體和溶液A。取一定量溶液A,加入少量Ba(OH)2溶液，振蕩后只得到無色溶液，綜上分析，溶液A中除酚酞外，一定還含有的溶質是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在含氯化鈉雜質的碳酸鈉13.6g中逐漸加入質量分數為7.3%稀鹽酸，所加稀鹽酸的質量與pH的關系如圖所示：

（1）100g稀鹽酸中氯化氫的質量　 　。

（2）完全反應后，計算生成二氧化碳的質量？（寫出計算步驟）

（3）完全反應后，所得溶液中溶質的質量分數？（寫出計算步驟）

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