【題目】生活中可用煮沸的方法降低水的硬度,該過程中溶解的碳酸氫鈣Ca(HCO3)2分解生成一氧化碳、水和一種鹽,有關反應的化學方程式為______;向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴加碳酸鈉溶液,反應現象為______ 。若生成氣體的質量是沉淀質量的4.4倍,則原混合液體中氯化氫和氯化鈣的質量比為______。
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【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分,在生產和生活中有許多重要的用途;瘜W課上,同學們為了解碳酸氫鈉的性質,將一定質量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,充分反應后,有氣體逸出,寫出該反應的化學方程式______ ,同學們對反應后溶液中溶質的成分進行了探究:認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分,因此進行了猜想并做了如下實驗:
(實驗用品)pH試紙、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。
(猜想與假設)反應后溶液總溶質的可能組成成分。
猜想一:硫酸鈉
猜想二:硫酸鈉、碳酸氫鈉
猜想三:硫酸鈉、硫酸
(實驗探究)同學們取反應后的溶液用不同方案進行如下實驗,請根據結論完成如表實驗現象中的空格。
實驗方案 | A | B | C |
實驗操作 | |||
實驗現象 | 無明顯現象 | 產生白色沉淀 | 試紙變色,對照標準比色卡, pH ______ 7 |
實驗結論 | 猜想二不正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 |
(得出結論)猜想三正確。
(評價反思)
(1)老師對同學們能用多種方案進行探究,并且得出正確的實驗結論給予了肯定,同時指出探究中存在一處明顯錯誤是:______。
(2)小明同學對實驗方案B的結論提出了質疑,認為僅憑此現象不能得出猜想三正確,請說明理由:______。
(拓展應用)
(3)小明同學用______代替BaCl2溶液,同樣得出猜想三是正確的。
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【題目】近來有科學家提出采用“碳捕捉”技術將CO和CO2 混合氣體中的CO2 捕捉并回收CO,其基本過程如下圖所示(部分條件及物質未標出)。則回答:
(1)反應②分離出的CO2可制成干冰,干冰常用于________;
(2)反應①在“反應分離室”內進行,將NaOH溶液與CaCO3分離的操作是______;
(3)“捕捉室”中發生反應的化學方程式是____________________;
(4)下列有關該捕捉過程的敘述正確的有(__________)
A 捕捉到的CO2 可制備其他化工產品,減少了溫室氣體的排放
B “反應分離室”中的反應要吸收大量的熱
C 整個過程中,只有一種物質可循環使用
D 能耗大是該捕捉技術的一大缺點
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【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點。某化學反應微觀示意圖如圖所示,下列敘述正確的是
A. 反應前后各元素化合價不變
B. 該化學變化中發生改變的微粒是原子
C. 該反應不符合質量守恒定律
D. 參加反應的CO2和H2分子個數比為1:3
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【題目】某反應的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是( 。
A.該反應中共有三種氧化物
B.該反應過程中分子、原子均可以再分
C.丙物質屬于有機物,可用作溶劑和消毒劑
D.該反應中參加反應的甲乙兩種物質的分子個數比為1:1
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【題目】通過觀察下列實驗現象,不能達到實驗目的是( )
A.圖1:收集氧氣時,氧氣的驗滿
B.圖2:比較鎂與鐵的金屬活動性
C.圖3:驗證白磷的著火點低于紅磷
D.圖4:驗證生石灰與水反應放熱
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【題目】如圖表示某化學反應的微觀過程,下列有關說法正確的是( )
A.該反應屬于化合反應
B.反應物甲的質量等于生成物丁的質量
C.甲和丙均為有機物
D.甲的化學式為C2H2
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【題目】維生素C(CxH8O6)主要存在于蔬菜、水果中,他能促進人體生長發育,增強人體對疾病的抵抗力:
(1)維生素C(CxH8O6)屬于_________(填“有機物”或“無機物”);
(2)維生素C(CxH8O6)的相對分子質量是176,x=_______;
(3)維生素C(CxH8O6)中氧元素的質量分數為__________。(精確到0.1%)
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【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. 15℃時,甲和乙的飽和溶液中溶質質量相等
B. 35℃時,30g甲加入50g水中,得到80g甲溶液
C. 從乙溶液中獲得乙晶體,常用蒸發結晶的方法
D. 降低溫度,甲溶液中溶質的質量分數一定減小
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