【題目】食品安全關系到人民的健康，下列食品屬于安全食品的是（ ）
A.用甲醛浸泡的韭菜
B.用氫氧化鈉溶液漂洗的雞爪
C.用生霉的大米制的米粉
D.不施用農藥和化肥的蔬菜
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中的A～H是初中化學常見的物質，且分別由C、H、O、Fe、Cu中的一種或兩種元素組成的．其中B、C、E是單質，其他物質為氧化物； 通常A為液態；H為紅色固體，D、G為組成元素相同，F中兩種元素質量之比為4：1．圖中“﹣”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系，部分反應物、生成物或反應條件已略去． 
（1）H的化學式為 ．
（2）反應“E﹣F”的化學方程式 ， 基本反應類型為 ．
（3）D在一定條件下可轉化為G，寫出化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是關于氧氣化學性質的部分知識網絡，下列說法正確的是（ ） 
A.S、P在氧氣中燃燒均會產生大量白煙
B.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應中的產物不相同
C.Ⅰ、Ⅱ兩類反應均體現了氧氣的可燃性
D.Ⅰ類反應放出熱量，Ⅱ類反應吸收熱量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組離子在水中能大量共存的是（ ）
A.H+、Na+、Cl﹣、HCO3﹣
B.H+、K+、Cl﹣、OH﹣
C.Cu2+、Ba2+、Cl﹣、SO42﹣
D.K+、NH4+、Cl﹣、NO3﹣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】含有二氧化鈦（TiO2）的混凝土或瀝青可以凈化空氣，成為治理霧霾的新型材料．二氧化鈦中鈦元素的化合價為（ ）
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文．
全球變暖使二氧化碳成為最受關注的溫室氣體，如何使大氣中的二氧化碳濃度降低或減緩增加速率，成為人類現在面臨的重要議題．對于這個議題，主要有“隔離”和“資源化利用”兩種對策．隔離就是利用吸收或吸附的技術提升二氧化碳的濃度，然后打入海底或地層內永久保存．資源化利用則是把得到的高濃度二氧化碳，當做一種原料或化學品來使用．
德國已經成功利用超臨界二氧化碳萃取咖啡因、植物香精等．當CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）．
利用二氧化碳制備再生能源，是目前各國科學家全力突破的課題之一．下圖為某課題組利用二氧化碳催化氫化制取甲烷的研究過程．
反應結束后，氣體中檢測到CH4和H2 ， 濾液中檢測到甲酸（HCOOH），固體中檢測到鎳粉和Fe3O4 ．
研究人員根據實驗結果得出結論：HCOOH是CO2轉化為CH4的中間體，即CO2 
HCOOH 
CH4 ． 通過此反應過程，即可將二氧化碳轉化為較為清潔的能源甲烷加以利用．
生產尿素是最傳統的二氧化碳資源化利用，它的主要用途是提供土壤氮肥，是一種重要的肥料．作為不少高分子和紙漿添加劑的輕質碳酸鈣，也是使用二氧化碳為原料制成的，它是由二氧化碳和氫氧化鈣反應而得到的．
總之，二氧化碳的“隔離”和“資源化利用”，就是為了使二氧化碳的產生量和消耗量至少達到平衡，使地球不再繼續暖化而威脅到人類生活與安全．
請依據文章內容，回答下列問題：
（1）香蘭素由種元素組成．
（2）根據圖1分析：提取香蘭素的過程中，可循環使用的物質有 ．
（3）甲烷作為清潔能源，其燃燒的化學方程式為 ．
（4）根據圖2分析：鎳粉是（填字母序號）．
A.反應物
B.生成物
C.催化劑
D.中間體
（5）為了減少二氧化碳的排放，請你提出一條合理化建議
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗室中的交流，屬于化學變化的是（ ）
A.錐形瓶：“同學們不愛惜我，我被摔碎了”
B.鐵架臺：“好難受啊！我在潮濕的空氣中生銹了”
C.酒精燈：“帽子哪里去了？我的燃料越來越少了”
D.濃硫酸：“我在空氣中放置一段時間質量怎么增加了”
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年1月分的雪災對我國南方的電力、交通造成很大的危害，有一種融雪劑含有Na2SiO3 （硅酸鈉），Na2SiO3中Si元素的化合價為（ ）
A.+1價
B.+2價
C.+3價
D.+4價
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