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【題目】固體酒精,因使用、運輸和攜帶方便,燃燒時對環境的污染較少,與液體酒精比較安全性較高,作為一種固體燃料,廣泛應用于餐飲業、旅游業和野外作業的等場合。在一次用餐中,同學們對固體酒精產生了好奇,于是對其成分進行研究。

(查閱資料)(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質量比混合制成。(2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性。(3)濃硫酸具有很強的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。

探究活動一:探究固體酒精的成分

(提出問題)(1)酒精中是否含有碳元素?

2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質?

(實驗探究)(1)按右圖實驗,發現澄清石灰水變渾濁,由此可得出酒精中含有碳元素的結論,此結論__________(選填“合理”或“不和理”)。

2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發現燒杯底部有白色沉淀,取沉淀與試管中加稀鹽酸,有氣泡產生,寫出產 生氣體的化學方程式:______________ 。分析實驗并結合資料得出氫氧化鈉已變質。

3)為進一步確定氫氧化鈉的變質程度,分組探究。

①甲組燒杯上層清夜于兩支試管中,按下圖探究。

方案

現象

溶液變紅

產生

結論

清液中有氫氧化鈉

清夜中有碳酸鈉

②乙組認為甲組實驗不能證明清夜中一定有氫氧化鈉,理由與是_______________。他們另取燒杯中上層清夜,加足量氯化鋇溶液,充分反應后滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅。

(實驗結論)經討論一致認為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質。

(拓展應用)要除取部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質,可選擇適量的__________(選填字母序號)。

ABaOH2溶液 BCaCI2溶液 CCaOH2

探究活動二:探究固體酒精中碳酸鈉的質量分數利用如圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應產生的CO2氣體的質量,計算Na2CO3的質量分數(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發性且每步反應或作用都是完全的)。

1)打開止水夾K,先對裝置AB(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置的AB中含有的__________,再接上裝置CD。

2)關閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質不與鹽酸反應)。

3)待裝置A中的反應結束后,再一次打開止水夾K,繼續往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒。根據質量守恒定律,裝置_________(填序號)在反應前后的質量差就是產生CO2的質量,由此計算出該固體酒精中Na2CO3的質量分數。若沒有裝置D,將會使測定結果______________(選填“偏大”或“偏小”)。

【答案】合理 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色 AC 二氧化碳 C 偏大

【解析】

解:探究活動一:(1)按右圖實驗,發現澄清石灰水變渾濁,說明酒精燃燒的產物中含有碳元素,根據質量守恒定律分析,可得出酒精中含有碳元素的結論;

2)氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,因此白色沉淀是碳酸鈉和氯化鈣反應生成的碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;

3)碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;乙組認為甲組實驗不能證明清夜中一定有氫氧化鈉,理由是:碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色;

[拓展應用]要除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質,可選擇適量的氫氧化鋇溶液、氫氧化鈣溶液,不能選擇氯化鈣溶液,因為碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,因此使用氯化鈣時能夠帶入新雜質--氯化鈉;

探究活動二:(1)空氣中含有二氧化碳,所以打開止水夾K,先對裝置AB(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置AB中含有的二氧化碳,再接上裝置CD;

2)由質量守恒定律可知裝置C中反應前后的質量差就是產生CO2的質量,裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入裝置C,所以若沒有裝置D,將會使測定結果偏大。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】I以下是化學實驗室內幾種常用的實驗裝置,請回答:

1)某同學用A裝置取并收集一瓶氧氣,反應的化學反應方程式為______,采用排水集氣法收集氧氣不純原因可能是____________。

2)若用高錳酸鉀制氧氣,下列操作①點燃酒精燈,加熱②檢查裝置氣密性③裝藥品,固定裝置④排水法收集氣體⑤從水槽中取出導管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器,正確順序是_______。(用序號表示)

3)利用C裝置可以完成實驗室制取二氧化碳,寫出相關反應化學方程式:___________

4)若在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,應選用的發生裝置是_____ ;收集裝置是_________

Ⅱ某學生為了證明甲烷中含有碳、氫元素,設計并完成了如下實驗,請補充完整。

實驗步驟

實驗現象

1)先___________,點燃甲烷

2)將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方

現象______________

證明含有氫元素

3)將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方

現象______________

證明含有碳元素

Ⅲ某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗:

1)鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾,若彈簧夾未夾緊,則進入集氣瓶中的水會偏_______。

2)若鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%,F進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

(發現問題)氮氣是怎么減少的呢?

(推測一)氮氣與鎂條反應而減少;

(推測二)__________________

(查閱資料)

鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質和一種金屬氧化物,反應的方程式為___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,小試管中盛放著固體乙(足量),滴管中有液體甲,廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水(試管底部浸沒在澄清石灰水中)。當把甲溶液滴加到乙中,過一會兒可看到石灰水變渾濁,U形管中的a液面降低、b液面升高了。請你根據以上現象分析,下列說法不正確的是

A.甲、乙可能分別是稀硫酸和碳酸鈉

B.甲、乙可能分別是水和硝酸銨

C.甲、乙可能分別是水和氧化鈣

D.石灰水變渾濁,可能是發生了化學變化,也可能是發生了物理變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家采用“組合轉化”技術,可將二氧化碳在一定條件下轉化為重要的化工原料乙烯,其反應的微觀過程如圖所示。下列說法不正確的是(

A.參加反應的兩種分子的個數比是14

B.無機物在一定條件下可轉化為有機物

C.該反前后原子種類、數目均不變

D.該反應的化學方程式為2CO2+6H2C2H4+4H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們玩過“化學撲克”牌嗎?它的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質能與上家的發生反應,即可出牌,按此規則,出完牌為贏家。下圖表現的是某局牌的最后一輪。桌面上是一張圖甲“鹽酸”牌,A、B、C、D四位玩家手中都剩下一張牌(如圖)。

1)如果本局每一位玩家的牌都能出掉,則四位玩家的出牌順序為:甲→C_________(填標號);寫出甲牌中物質與C玩家牌中物質發生反應的化學方程式:________________

2)如果本局只有一位玩家的牌出不掉,他們的出牌順序為:甲→_______(填標號)→ C。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為除去粗鹽中含有的氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等雜質,應加入過量的氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉等物質,將雜質轉化為沉淀,過濾去除沉淀后,再向濾液中加入適量的鹽酸得到精鹽水。其中加入的碳酸鈉的作用是_____,寫出氯化鋇發生反應的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為A、B、CD四種粒子的結構示意圖,E是硒元素在元素周期表中的信息,請回答下列問題:

(1)A、B、CD四種粒子中,屬于同種元素的是_____(填字母序號),C粒子的符號為_____。

(2)由A元素和B元素形成的化合物的化學式為_______
(3)該硒原子的中子數是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖裝置,回答下列有關問題:

1)裝置圖中儀器a的名稱為_____

2)寫出以高錳酸鉀為原料用裝置A制氧氣的化學方程式_____;A裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____

3)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應從_____進(選“b”“c”).

4)制取二氧化碳最好選用的發生裝置是_____(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用的干燥劑堿石灰是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應而變質。某同學對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究:

(猜想與假設)

猜想一:沒有變質,只含有氧化鈣和氫氧化鈉;

猜想二:部分變質;

猜想三:完全變質,含有____________________________。

則氫氧化鈉變質的化學反應方程式是______________________________。

(進行實驗)

實驗如圖所示:

(解釋與結論)

操作⑤中的氣泡中的氣體是________;由操作的現象判斷:猜想三______________(填成立不成立);由操作⑤⑥的現象判斷濾液中含有_____________,由此判斷猜想一不成立,得出結論。

(反思與評價)

實驗室中堿石灰應該______________保存。

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